北师大版二年级上册品德与生活教学设计《保护我的身体》教案

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《保护我的身体》教案
教学目标
1、了解身体的主要结构和功能，知道身体部分部位的特点。
2、了解身体保健的基本常识，懂得爱惜自己的身体。
3、纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健卫生习惯。
教学准备
老师：《十万个为什么》中医学知识，头饰和红领巾。
学生：课前，想家长请教身体如何保护。
教学课时
3课时。
教学过程
活动案例一、保护我们的鼻子和牙齿。
1、复习上节课内容：如何保护眼睛和耳朵？
老师过渡：这节课，我们继续学习五官科的保护----鼻子和牙齿的保护。
2、牙齿的保护。
（1）为什么要保护牙齿？（牙齿的作用和重要性）
方法：学生和老师共同讲述。牙齿主要是咀嚼食物的器官，没有它，无法消化食物。
（2）如何保护眼睛？（坚持刷牙）
第一：学生四人小组讨论并自由发言。
第二：老师现场做小调查：我们一天应该刷几次牙？什么是正确的刷牙方法？新牙掉了，还能再长上来吗？
第三：看录像《蓝猫刷牙讲座》。
第四：选择判断以下行为的对与错。（书上P3页内容）
第五：学习《刷牙歌》及牙齿的小知识。（9月20日爱牙日）
3、讲鼻子的保护。
（1）为什么要保护鼻子？（鼻子的作用和重要性）
（原因有二：呼吸的重要器官；生病的危害：鼻炎影响大脑。）
（2）请学生讲该如何保护鼻子。
（少抠鼻子，感冒要看彻底，冬天要戴口罩）
（3）老师讲《十万个为什么》中鼻子的医学故事。
4、布置作业：回家向爸爸、妈妈请教骨骼和内脏的保护方法。
活动案例二、保护我们的眼睛和耳朵。
1、复习上节课内容：
（1）身体各部位的名称。
（2）每部分器官对身体的重要作用。
老师过渡：既然身体的每个部分，每个零件都有着这样重要的作用，我们就有必要保护好它们。这里，我们从外到内跟大家讲讲如何保护身体各部位器官。今天，先讲五官科的保护。（五官科包括：眼、耳、鼻、喉、牙齿）
2、眼睛的保护。
（1）为什么要保护眼睛？
（原因：第一眼睛带来光明。做实验：全班闭上眼睛体会盲人的生活；用红领巾蒙住一位学生的眼睛让其往讲台上走。第二：保护不好眼睛会生眼疾，给生活带来不方便。例如：沙眼、红眼病不能上课，会传染；近似眼戴眼镜，跑步跑不快，照相不好看……等等.）
（2）如何保护眼睛？
第一：学生四人小组讨论并自由发言。
第二：老师讲述“小眼镜找朋友”的故事。（书上P4页内容）
（3）老师讲眼睛的特殊作用。（书上P5页内容）
3、讲耳朵的保护。
（1）为什么要保护耳朵？
（原因有二：听声音，说话听话；生病的危害：中耳炎影响大脑。）
（2）请学生讲该如何保护耳朵。
（3）判断以下行为的对与错。（书上P6页内容）
（4）知识拓展；在大街上，人们怎样保护耳朵？（书上P7页内容）
4、现场带学生做一遍眼保健操和护耳操。
5、布置作业：回家向爸爸、妈妈请教鼻子和牙齿的保护方法。
活动案例三、保护我们的骨骼和肠胃。
1、复习上节课内容：如何保护鼻子和牙齿？
老师过渡：上节课，我们学习了五官科的保护；这节课，我们再来讲一讲内部器官的保护。
2、骨骼的保护。
（1）为什么要保护骨骼？（骨骼的作用和重要性）
方法：学生和老师共同讲述。骨骼是身体的支撑，像盖房子的墙与柱子；医学上讲人体有两大痛：骨痛和神经痛。骨折，使人走不了路，干不成活，生活不能自理。
（2）如何保护骨骼？
第一：学生四人小组讨论并自由发言。
第二：老师讲：坐如钟，立如松，行如风。（保护好脊柱）；
我们还要多喝牛奶。（补钙，多晒太阳）；
注意安全，不乱闯红灯。（防止骨折）
第三：看书复习骨骼的保护。（书上P8页内容）
3、讲肠胃的保护。
（1）为什么要保护肠胃？（肠胃的作用和重要性）
（先听《种子的旅行》故事及《食物的旅行》书上P11页内容；再讲肠胃的消化作用。）
（2）请学生讲该如何保护肠胃。
（吃饭不要吃多，导致积食；冷热搭配；坚持吃早餐，预防胆结石。）
（3）做选择游戏：胃喜欢谁？（书上P9页内容）
（4）现场发头饰表演《食物的旅行》。
4、布置作业：回家把学过的身体保护知识讲给爸爸、妈妈

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《保护我的身体》教案
教学目标
1、知识与技能：
知道身体部分部位的特点、功能，了解身体保健的基本常识。懂得爱惜自己的身体。
2、过程与方法：
尝试用小实验、表演等方法，了解身体器官的功能。
3、情感、态度与价值观：
树立健康的生活意识，对自己身体主要部位的功能有观察、探究兴趣。
教学重难点
1、了解身体的主要结构和功能，知道身体部分部位的特点。
2、了解身体保健的基本常识，懂得爱惜自己的身体。
3、纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。
教学过程
一、导入新课。
1、师：上节课，我们学习了身体，谁能说一说我们的身体由那几部分组成的？同学们，爱猜谜语吗？会猜谜语吗？老师这儿有两个谜语看谁猜的准？（老师边出示边读，学生猜对了，老师说：你猜的真准！你真聪明）。并板书牙齿。并请学生说一说牙齿有什么作用。还有一个谜语（边出示边读）生猜对了，师说：你们太厉害了，都猜对了！板书眼睛。并通过睁眼和闭眼翻书体验眼睛的作用。
2、师:你们知道吗？牙齿和眼睛是我们身体重要的器官。老师想知道你们的牙齿有没有生虫子呀？（有的说有，有的没有）有的举手老师看？眼睛有没有变近视的呢？有的举手。
3、师：看来我们要对牙齿和眼睛加强保护了！今天我们就来谈一谈如何保护我们的牙齿和眼睛。（板书保护）
二、保护牙齿。
1、师:我们先看看我们的好朋友——牙齿。老师这里有5幅图，说说这几个小朋友在做什么？这样做对吗？（出示书中的图，学生交流）。
2、师：大家说的好极了！真了不起！老师有几个问题，你们能帮老师回答吗？（出示问题，学生读问题）
1）新长出来的牙坏掉了还能长出来吗？（介绍小知识）
2）一天应该刷几次牙？（师可以问问学生平时都刷几次）
师：我们一天至少刷两次牙，用餐后要漱口。怎样刷牙才是正确的？我们一起看问题3
3）什么是正确的刷牙方法？（学生说，老师小结。之后师生一起做动作）
3、学刷牙歌。我们要牢记正确的刷牙方法。为了让你能更好的记住它，老师带来了刷牙歌，我们一起边读儿歌边做动作好吗？
4、学生自读做动作。
5、找2、3人边读边做动作，后集体做一遍。
6、小结。师：牙齿是我们一辈子的好朋友，你们可要按时刷牙啊！我们应该保护它，不吃太硬、太甜的东西，要多吃蔬菜和水果。
三、保护眼睛。
1、师:同学们看这是什么？（指着眼镜说）他很孤单，到处找朋友呢?请大家看图。图中为什么眼镜要跟他们交朋友呢？请在小组里讨论。
2、师：对就是因为这几个小朋友没有科学用眼，小眼镜才会找他们交朋友。
3、除了这几种情况，还有什么情况小眼镜还会找什么样的人交朋友呢？请同学说一说。
4、师：那么我们如何保护它呢？你知道哪些保护眼睛的方法？谁来谁说一说？（眼操、坐姿、看电视时）
5、师：同学们知道的真多！你们知道吗？眼睛还有很多奇妙的地方，我们一起做小游戏。
1）闭一只眼盖笔帽。
2）闭左、右眼，指圆心，看位置有无变化。
6、师:同学们刚才玩的很开心，眼睛有时也会和我们开玩笑呢?
观察直线，问：当你第一眼看到它时，你感觉哪一个长？两个花瓣。问：当你第一眼看到它时，你感觉哪一个大？
7、小结。师：瞧，我们的眼睛多奇妙，它也很重要。眼睛是心灵的窗户，我们要爱护它。
四、保护耳朵。
1、完成课本P6页的判断题，并与同学讨论，我们应该怎样保护耳朵？
2、对照课本P7页关于耳朵的标志，画一画、写一写、说一说你还能设计其他类似的标志吗？
3、说一说减少噪音的建议：
（1）在图书馆——不出声。
（2）和同伴说心里话——悄悄说。
（3）小组讨论——小声。
（4）上课发言——比较大声。
（5）在社区宣传——大声说话。
4、减少噪音，从我做起。
五、保护骨骼。
1、阅读课本P8页的内容，说一说上面的漫画行为你做到了哪些？
（1）坐、立、行姿势正确。
（2）积极锻炼、多晒太阳。
（3）多吃含钙的食品。
（4）注意安全，避免意外伤害。
2、如何保护骨骼？
第一：学生四人小组讨论并自由发言。
第二：老师讲：坐如钟，立如松，行如风。（保护好脊柱）；
我们还要多喝牛奶。（补钙，多晒太阳）；
注意安全，不乱闯红灯。（防止骨折）
六、与胃肠交流
1、与胃交朋友。
师：你们喜欢与胃交朋友吗？瞧，它喜欢交什么朋友？
（出示7幅插图，谈谈胃喜欢谁，不喜欢谁，为什么？）
师：请同桌两人边看图片边小声议论一下。
（全班交流，教师相机板书：要吃早饭；要讲卫生；不要吃零食；不要吃太饱；不要吃太凉的东西。）
2、帮胃解难题。
师；今天，胃生病了，到底怎么回事呢？我们帮它找找原因。（出示2幅插图）
生：这个小朋友没有吃早饭，他饿死了，胃很难受。
生：晚上那么长时间没有吃东西，早上又不吃，当然没有力气了。
……
师：对，没有吃早饭，胃没有食物消化，没有营养输送给身体，人就会无精打采，缺乏体力，哪里有精神上课呢？我们现在正是长身体的时候，要按时用餐，课间餐也要记得吃。
3、交流需要的食物。
师：你们平时给胃什么食物呢？
（学生之间自由畅谈，并以小组为单位写一写、画一画。）
交流展示小组的作品（蛋、肉类；奶制品；蔬菜水果；主食）。
师：对，不调食，营养才会均衡，身体才会健康。
七、小表演—食物的旅行。（准备头饰、编好故事）
师：今天，我们身体各部分器官都来到我们课堂中了。（请小朋友戴好头饰，分成八个小组）一些食物要去旅行了（部分学生扮演），会发生什么情况呢？请大家把你知道的，想说的，想做的都表演出来吧！
（学生兴趣盎然地表演着，老师不仅充当忠实的观众，而且适时点拨。）
师：你们有什么话想说的吗？
生：我今后要好好保护牙齿，不吃太硬、太甜的东西，尽量不吃零食了。
生：我以后要吃一些蔬菜和水果，不挑食了。
生：我们的身体就像一部机器，任何一部分都不能坏掉。
……
八、总结。
这节课我们不仅认识了我们自己的身体，还懂得了怎样保护它，希望每个同学都能付出行动，说到做到，争取做一个学习好，身体棒的有用人才。