四年级英语微课型教研活动评议

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周三下午在秦邮实小参加了微型课的英语教学观摩活动，内容丰富，收获颇多，下面谈谈自己的观后感。
    第一节课是吕倩老师的常态课，这是四年级学生的第七单元的storytime部分，本人目前未接触过四年级的教材，但是在这不久，我们学校的四年级英语教师潘老师也在镇范围开设了这一节公开课，两节课的比较，印象颇深。从教风，教态我觉得吕老师都给人一种小清新的感觉，这一节听下来，我觉得她的这节课可圈可点，但是若是能注意一点细节之处会更好。例如在设置教学情境当中，选择信封和句型，在上台展示时候，其中一个学生说到I”m tired.Can I have a sofa?另外的学生说 Here you are.这个的句型不太符合常理，教者并没有察觉。我觉得语言的最终目的就是语用，不能为了说句子而说句子而不符合实际。
    之后的三节微型课的示范是李春艳、陆元梅、徐信花三位老师的展示部分，听前我所理解的微型课就是没有学生的展示，在听完她们的示范课和曾主任的讲座，我更具体的了解了微型课。首先我认为一节微型课的准备工作量并不比一节常态课少，或者说要大得多。其次教者要对每个教学环节要了如指掌，不能出现空白或者卡壳现象，三节课我觉得她们都是精心的准备的，我个人最喜欢的是徐老师的最后一节课，我觉得内容十分丰富，无论是从开始的outside reading的设计，再到后面拓展部分的深化介绍中国be tour guides,再过渡到情感目标enjoy our life, read more travel more等等，非常连贯，一气呵成。而且我觉得徐老师在每个环节的过渡语言也十分流畅，从内容，深度，知识面的拓展都十分到位。
    以上就是我对5.20半天的教研活动的一些感想和粗浅评议，不到之处，敬请谅解。