六年级数学2014-2015第二学期期中检测卷面分析

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一、    成绩分布：

总人数：53人       总成绩： 3856分     平均分： 72.75分

优秀人数：18人     优秀率：33.96%

及格人数：44人     及格率：83.02%

  

二、    亮点（得）

1、          计算题较以前整体正确率都大大提高，尤其是口算，全对的人数非常多，失分率最低，进步很大。

2、          画图题是画长方形和提醒的缩小图，正确也很高，而且学生都知道用铅笔，直尺比着画的线条很直，学生养成习惯较好全班，只有3人失分。

3、          这次测试出现100分一个，99.5分一个，优秀人数10人，及格人数44人，平均分72.75分，比上期期末平均分55.75分，有明显进步。

4、          学生卷面干净整洁，书写工整，也是一大亮点。

  

三、    不足（改进方向）   

1、          第一大题填空题，失分较多，由此看出学生审题不细致，基础知识不牢固，举一反三的应试能力欠缺，学生懒，不愿意深入思考，接下来需要老师给予大量时间，放手让学生独立思考，提高自我独立解题的能力。

2、          判断题第5小题，“在数轴上，0右边的数一定小于0左边的数”

其实很容易，只要画个数轴就能理解题意，但是学生的逆向思维不灵活，有一半人都判断错误。

3、          计算题中解比例，要求先写“解”一再强调，但是仍有个别学生（6人）漏写，这证明学生的倾听能力还需要培养。

4、          解决问题中，不看题目，第6小题，要求用比例解决问题，个别学生还是按照自己的思维解答，虽然正确，但是不符合题意，分数全部扣完。

5、          学生两极分化严重，程度好的可以得到满分，但是最差的却是0分，18.5分，培优补差工作需要加强，并且需要和家长沟通，了解学生成绩不好的原因，寻找补差的方向。

6、          本次测试，虽然学生单人单桌，但是由于人数太多，座位还是比较拥挤的，所以本次测试个别学生的成绩掺有水分，还要关注平时学习情况，看是否贴切。

7、          从测试中，发现我班张晨鹏、闫晨璐、张科涵、张永慧四位同学，平时学习很认真，上课听讲也专心，作业也都是按时完成，但是测试成绩却不理想，能达不到优秀的标准，需要和学生谈话，查找原因，便于提高这四位同学的成绩。

总而言之，和之前的测试有很大进步，平均分提高了17分，但是学生两极分化严重，下半期还需要改进教学方法，提高学生对数学学习的兴趣，引导学生愿意主动投入学习活动中，为他们的小学学习生涯画上圆满的句号。

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