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新人教版一年级下册数学第二单元试卷及答案20以内的退位减法

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楼主
发表于 2015-5-20 00:38:04 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
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      试卷内容预览:

《20以内的退位减法》同步测试(第1课时)




初稿: 唐浩瑛 安徽省黄山市屯溪现代实验学校 统稿:齐胜利 安徽省黄山市黄山区教研室


一、想一想,填一填。

考查目的:利用直观图呈现用加法算式引出减法算式,考查对加减法逆运算的理解,同时学会利用“想加算减法”的一种退位减法。

答案: 11  13

       2   4

解析:根据图示,可以列出四个算式。在这只出现部分数字,只要求列出两道算式,让学生根据提示列式,为新知巩固奠定基础。这类习题与教材的上册一图四式相呼应,便于学生理解。

二、圈一圈,算一算。

考查目的:让学生结合直观图形先10个圈一圈,再算剩余数。让学生感受“破十法”的应用,呈现自己的思维过程。

答案:略

解析:根据题意,先圈10个中的9个,剩余的图形与右边图形组成的数就是结果。

三、

11-9=         14-9=         15-9=         17-9=   

11-1-8=      14-4-5=      15-5-4=      17-7-2=

考查目的:脱离直观图,逐步提高对学生的要求。让学生通过计算比较“破十法”和“平十法”两种方法,体会算法多样化带来的正确和快捷,以便自己在计算时选择熟练方法计算。

答案:第一行结果依次为:2、5、6、8;第二行结果依次为:2、5、6、8。

解析:根据上下两组算式,让学生比较,体会算法多样化,可以根据自己喜欢的方法提高计算正确率。

四、看图列算式。

                                    

考查目的:让学生分析图中的信息和问题,提高学生看图列式的能力。同时让学生初步建立集合思想的意识。

答案:17-9=8,14-9=5

解析:题1用总数17去掉右边外面的9个,得到左边篮子里8个;题2用总数14枝减去右边外面的9枝就得到右边盒子里还有5枝。此题培养学生识图能力的同时,利用所学知识解决生活中的问题。

五、跳木桩。

考查目的:让学生巩固十几减九的计算方法,逐渐熟练新旧,提高计算能力。同时可结合白兔和灰兔两行的计算结果发现规律。

答案:白兔的四道题结果依次为2、4、6、8;灰兔的结果依次为3、5、7、9。

解析:在计算的时候让学生观察算式和结果的变化规律。

六、解决问题。

电车里坐了18人,到前方站下车9人,车上还有多少人?

考查目的:通过练习让学生结合生活经验,列出算式。体会所学知识的价值,并提高解决实际问题的能力。

答案:18-9=9,15-9=6

解析:题1结合生活中坐车的情境,用原车人数减去下车的人数,就是现在车上的人数。题2利用学生感兴趣的动物情境图,激发学生思考的欲望。用总数15条减去吃掉9条,就是剩下的6条。让学生理解求比原来少的数一般的计算方法。

考查目的:让学生读懂信息和问题,根据理解,通过画出直观图帮助解决,发现其中的规律。此题与教材中的思考题相似,通过练习帮助学生思维得到提升。

答案:9个

解析:10个三角中间有9个间隔,能摆9个圆。此题让学有余力的学生分层次进行理解,有一定解决问题的过程和方法。






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12#
发表于 2020-2-18 11:55:58 | 只看该作者
感谢分享,真的很有用
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11#
发表于 2018-3-29 14:04:34 来自手机 | 只看该作者
没有看到下载界面,是我操作的不对吗?
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10#
发表于 2017-6-25 15:51:47 | 只看该作者
非常感谢楼主分享
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9#
发表于 2017-3-3 16:38:57 | 只看该作者
辛苦了。谢谢给我优质题
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8#
发表于 2017-2-15 10:41:37 | 只看该作者
内容很好,但有些图片不够清晰
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7#
 楼主| 发表于 2015-5-20 00:39:41 | 只看该作者
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