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三年级英语学科学业水平检测调研情况反馈报告

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楼主
发表于 2015-5-13 07:55:56 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
邵庄学校三年级英语学科学业水平检测调研情况反馈报告



  一、试题分析:

1、试卷的结构和内容分布

本次试卷分听力部分(40分)和笔试部分(60分)。听力部分分四个题型,从单词开始、逐步到短语、到句子、最后到段落,考察学生是否能听懂所读内容,能否准确辨认各题中的单词、短语、句子。

2、试卷的特点等方面

形式多样,难易适度。测试的十种题型从不同方面对学生考查。考查内容涉及到教材四个单元的内容,注重基础知识的考查,体现了本学期学习的重点,在考核知识的同时也考查了学生的能力。做到了难易适度,体现了知识的层次性和循序渐进原则。
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沙发
 楼主| 发表于 2015-5-13 07:56:14 | 只看该作者
二、成绩统计样本:  15  份试卷)
题项
分值
5
5
12
8
10
10
5
12
8
平均得分
4
5
8
6
10
8
4
10
6
难度系数
易   
适中
易  
失分原因
改进措施
注重听力训练,基础知识重点抓牢。
三、失分较多的题目分析(失分题目较多自行添加表格)
失分较多的题目Ⅰ
分值
12
 平均得分
8 
难度系数 
 难
失分原因
基础知识不牢固 
改进措施
平时注重学生问答的训练
失分较多的题目Ⅱ
六、看图写单词
分值
10
 平均得分
8 
难度系数 
 难
失分原因
学生有单词掌握不熟练 
改进措施
多写多练 
失分较多的题目Ⅲ
把下列句子重新排序组成一段完整的对话
分值
5 
 平均得分
3 
难度系数 
 难
失分原因
搞不清楚先后顺序 
 
 
改进措施
加强学生的阅读能力训练 
四、思考与建议
1、对教学的启示
课堂训练形式要更加灵活,采用多种方式对单词、句型进行训练,注重知识的积累与运用,在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。例如,pig与 big这两个单词相似时,一定要帮助学生分清认清,教师反复强调帮助学生记忆。
创设情景,让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用,在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练,把教材教活,让学生学活。
多鼓励多表扬,培养学生自信心。在以后的教学中,一定要锻炼学生的胆量,多让学生当众演说,设立小组制,比一比、看一看,谁最有勇气主动发言,从多方面培养学生的自信心。
狠抓后进生。本次考试仍有个别学生成绩不理想,在下段工作中要狠抓后进生,帮助他们查找落后的原因,课下及时辅导,发现问题及时纠正,争取让全体学生得到全面提高。
2、对命题与评价建议
测试的十种题型从不同方面对学生考查。考查内容涉及到教材四个单元的内容,注重基础知识的考查,体现了本学期学习的重点,在考核知识的同时也考查了学生的能力。做到了难易适度,体现了知识的层次性和循序渐进原则。
3、其它意见与建议
在今后的教学中,首先认真钻研教材,仔细把握教材重点,注重学生的四会能力,培养学生的灵活性,以提高学生各个方面的能力。
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