初一语文《诗两首》学习指导

admin

　　初一语文《诗两首》学习指导
　　
　　《诗两首》课文题解
　　
　　１、《假如生活欺骗了你》这首诗题在普·亚·奥西波娃的孩子叶夫普拉克西亚·尼古拉耶夫娜·沃尔夫的纪念册上。当时沃尔夫十五岁。
　　
　　２、普希金：（１７９９～１８３７）俄国诗人，１７９９年６月６日生于莫斯科一个没落的贵族家庭，父亲崇尚法国文化，伯父是诗人，家里有一个藏书很多的图书馆。幼年时期即受到文学的，特别是诗的熏陶。八岁时就能用法文写诗。一生共写了八百多首抒情诗、十二部长诗和一些诗体童话。著名诗作有《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》等。他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。
　　
　　３、弗罗斯特（１８７４～１９６３）美国诗人。他在纺织工厂做过工，徒步漫游过许多地方，诗作接近古典风格，细腻含蓄，朴实无华，往往通过自然景色和风土人情的描写发明哲理的境界。处于保守诗歌和现代诗歌的交替时期，常被称为“过渡性诗人。”得过多次普利策文学奖。
　　
　　

admin

　　《诗两首》探究活动
　　
　　读普希金的诗
　　
　　【探究目的】
　　
　　曾经有人做过一个调查：让你不假思索地说出一个外国诗人的名字，有７０％以上的人会说“普希金”。的确，当他的作品刚刚流传至中国的时候，就一下子攫取了无数中国人的心。读者从他的政治抒情诗中，听到了对暴政的痛斥和对自由的呐喊。然而，对于当代中同学来说，“普希金”这个闪烁着光芒的名字却有些渐渐昏暗了，所以，我们想通过对普希金政治诗的阅读和研究，从而更系统更生动地理解其诗意，了解其思想精髓，用一种研究的精神去主动学习，使普希金再次被现代同学所熟知。
　　
　　【探究过程】
　　
　　１、全面阅读普希金的诗作，对其诗有一个整体的掌握：普希金的政治抒情诗内容广泛，在俄国诗歌史上前无古人，既有政治抒情诗《自由颂》、《致恰达耶夫》，又有大量的爱情诗和田园诗，如《我记得那美妙的瞬间》等，并在阅读诗作的基础上查找了一些关于普希金的整体评论。
　　
　　２、确定主题：《读普希金的诗》
　　
　　３、了解普希金的生平和其所处时代的文艺思潮
　　
　　４、研究其思想和其思想演变，并通过诗歌来看普希金的诗作艺术性。
　　
　　５、在他人优秀论文的引导下，对普希金的政治诗进行深一步的研究。
　　
　　６、撰写优秀论文。
　　
　　７、制作演示文稿和网页。
　　
　　

admin

　　《诗两首》重难点讲解
　　
　　《假如生活欺骗了你》难点表示在以下两个方面：
　　
　　１、学习《假如生活欺骗了你》，要把写作背景联系起来理解。这首诗写于诗人被流放的日子里，它题在邻居的一个小女孩的纪念册上，短短八行诗，既是对小女孩的轻轻呵护，也是作者的心灵自慰；既是对他人的题赠，也是对诗人的自勉；既是一位长者对于心爱的小朋友的叮咛和嘱托，更是诗人在严峻艰苦年代里的座右铭。它是普希金人生体验的结晶，他自己虽屡遭坎坷，被流放、被幽禁、被杀害，但他始终不渝地信守着诗中表达的生活原则。
　　
　　２、重点词句的理解。
　　
　　欺骗：指你曾遭受的挫折或倒霉。“欺骗”是一个贬义词，将它用在“生活”身上，作者是站在读者这一方来说的，将责任归咎于“生活”，言下之意是说：你是对的，是“生活”不对，让你遭受挫折。这样写，容易让读者接受。关爱之情，可见一斑。
　　
　　悲伤、心急：这是一般人受挫折后常见的情绪，作者抓住这种典型情绪，一语道破，有对症下药的功效。下句的“镇静”就是诗人开的第一剂药方。
　　
　　永远：诗的第４行和第５行，同样是劝说读者向往未来，但后者在前者基础上提出了“永远”，强调了时间的久远。因为，“快乐的日子将会来临”也许不是马上来临，但总会来临，不能说近期的希望破灭又消沉下去，而要看到将来的将来。第４、５行同言将来，但层层深入，充沛体现了诗的螺旋式结构特点。
　　
　　“一切都是瞬息，一切都将会过去”：这里的“一切”包括了你曾遭受的挫折与倒霉。假如说诗的第一节带有一定的主观性和盲目自信的话，那么诗的第二节则是站在历史发展的高度来劝说，具有很强的客观性和科学性，显得有理有据，说服力强。是的，面对茫茫宇宙，人生尚且短暂，何况那小小的挫折，不是在瞬息之间吗？何必为之悲伤呢？万事万物不是静止不动的，一切都是发展变化的，痛苦与倒霉会很快成为过去，何必为之心急呢？
　　
　　“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”：“过去了的”当然包括你曾遭受的挫折或倒霉，到将来成了亲切的怀恋。“亲切”来自于你从挫折中懂得了什么、汲取了什么，它已成了你生活中的一段经历。这句运用了辩证法的观点，有化腐朽为神奇之妙，能深深打动读者的心。
　　
　　《未选择的路》难点在于对诗歌主题的理解：
　　
　　“我”虽然选择了“另外一条路”走下去，但诗歌的题目是“未选择的路”，诗歌也是围绕“未选择的路”在写。第１节：发现两条路，并观察“未选择的路”；第２节：将两条路进行比较；第３节：这两条路在实质上并无区别，“我”对它们都很向往，留下未选择的路改日再见，又恐怕难以再回返；第４节：叹息往事，又想到两条路（其中就有未选择的路）。
　　
　　诗人以林间岔路来隐喻不同的人生道路，但并没带道德价值上的判断，更没有后悔自责的情绪，写的只是一种沉静而深邃的思索，一种淡淡的哀愁。他领悟到这是人生的必定性，甚至是某种不可解脱的局限性，因此能以从容平静的心态来接受它。诗的末尾，透过诗人的“轻声叹息”，我们可以替诗人设想：假如“我”选择的不是“人迹更少的一条”，又会怎样呢？总之，诗人无意提出任何教训，而是以其蕴含深刻哲理的考虑，启发读者去体悟人生。
　　
　　

admin

　　《诗两首》问题探究
　　
　　《假如生活欺骗了你》
　　
　　１、“假如生活欺骗了你”指的是什么？
　　
　　“假如生活欺骗了你”特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至倒霉而身处逆境。作者写这首诗时正被流放，是自身真实生活的写照。
　　
　　２、诗歌的两局部各表示了怎样的内容？
　　
　　第一局部写假如身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定到来。第二局部写要永远向往美好的未来，现在虽身处逆境，只时暂时的，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。
　　
　　３、这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？
　　
　　表达了诗人积极乐观的人生态度。
　　
　　４、面对逆境，我们就只有耐心等待，不予抗争吗？
　　
　　当时沙皇专制统治相当严酷，革命势力一时还缺乏以与之抗争，况且诗人正被流放，所以只能等待时机的来临。
　　
　　５、怎样理解“生活欺骗了你”？
　　
　　必需要联系诗人当时所处的环境来理解。这句话标明正义被沙皇专制所扼杀。它与违背生活规律，被生活规律所捉弄不是一个概念。
　　
　　６、怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？
　　
　　可从多角度理解。一方面它强调一种积极乐观的人生态度。另一方面，人生的体验应该是丰富多样的，各种体验都是一笔珍贵的人生财富，都有助于掌握人生，即使是痛苦的。
　　
　　７、与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？你认为这首诗歌能取得巨大胜利的原因何在？
　　
　　这首诗没有什么具体形象，只是以劝告的口吻明确地说明道理。一般诗歌的艺术形象都比较生动鲜明，而将主题含蓄地暗示给读者。原因在于诗人以平等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚广博的情怀和坚强乐观的思想情绪。
　　
　　《未选择的路》
　　
　　１、怎样理解诗歌中所说的“路”？这是怎样一种表示手法？你能从学过的课文中找出类似的例子吗？
　　
　　外表说的是自然界的道路，实际上是借自然界的道路来表达对于人生之路的考虑。这是一种象征手法。我们曾学过的《在山的那边》、《行道树》等都采用了这种写法。
　　
　　２、四节诗各表达了什么意思？
　　
　　第一节：写诗人站在道路岔口，遭遇道路选择的尴尬与无奈，陷入深思──经选择便无从回头。
　　
　　第二节：写诗人选择了一条极富挑战的道路，这条道路“荒草萋萋，十分幽静。显得更诱人，更美丽。”
　　
　　第三节：写诗人踏上自身选择的路。但他却留恋着那条未选择的路，担心踏上一条错误的路而难以返回。
　　
　　第四节：写诗人对未来的遥想。将来回顾往事，那条未选择的路是不是比它已选的路更好些呢？但是实际已经不能回头了。
　　
　　３、这首诗到底想告诉我们什么？
　　
　　这首诗是写人生之路的。人生之路有许多，人的一生只能选择一条。当踏上这条道路以后，可能会发现有诸多不尽人意的地方。于是就对未选择的路发生向往，也是对美好人生的向往，这便是诗人所表达的意思。它告诉我们：人生的选择很无奈，即要勇于抉择，更要慎重对待。
　　
　　４、诗人选择了自身的路，可为什么题目却是“未选择的路”？
　　
　　诗歌虽然写到已选择的路，但重点强调的却是未选择的路，以引起人们对人生选择的思索，所以以“未选择的路”为题。
　　
　　５、在诗歌表示出的情绪上，《未选择的路》和《假如生活欺骗了你》有什么不同？
　　
　　《假如生活欺骗了你》表示得乐观积极，而《未选择的路》则表示得有些忧郁。
　　
　　６、这两首诗歌对人可能发生怎样的影响？
　　
　　两首诗都富于哲理，且都富于人情味。《假如生活欺骗了你》积极乐观的人生态度给人以鼓舞，使人笑面人生；而《未选择的路》对于人生选择的思索，反映了人们普通的心理，更容易引起共鸣。
　　
　　

admin

　　《诗两首》结构分析
　　
　　【结构分析】
　　
　　《假如生活欺骗了你》共二节。
　　
　　第一节：面对实际要冷静镇静，向往未来要充溢自信。
　　
　　第二节：迎接新的未来，把过去变为永久的怀念。
　　
　　《未选择的路》共四节。
　　
　　第一节：处在人生的十字路口，徘徊伫立，不能选择。
　　
　　第二节：写我最终选择了一条他人很少走过的一条路，然而很诱人，很美丽。
　　
　　第三节：不同的选择带来了不同的景象，使我难以再回返。
　　
　　第四节：由树林之路悟出的人生之路，同样未选择。
　　
　　【结构示意图】
　　


　　

admin

　　《诗两首》难句解析
　　
　　１、假如生活欺骗了你，／不要悲伤，不要心急！
　　
　　生活不会总是一帆风顺，人生不如意的事常有，怎么办？面对这个大家都会碰到的问题，诗人的劝说首先是“不要悲伤”，因为悲伤会吞噬一个人的斗志，让人一蹶不振；然后是“不要心急”，因为凡事都有一个过程，风浪的平息需要时间，花朵的绽开更需要时间，焦虑、着急是于事无补的，必需学会忍耐和等待。
　　
　　２、忧郁的日子里须要镇静，／相信吧，快乐的日子将会来临。
　　
　　有人因忧郁而沉沦，有人因忧郁而绝望，有人因忧郁而疯狂，可是诗人说“忧郁的日子里须要镇静”，因为“快乐的日子将会来临”，对未来要有信心，暴风雨之后会有彩虹，黑夜之后会有黎明，要学会镇静地等候，满怀信心地等候。只有在你完全恬静下来的时候，蝴蝶才有可能栖上你的肩头。
　　
　　３、一切都是瞬息，一切都将会过去；／而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
　　
　　苦难与挫折只是暂时的，对于整个生命的过程来说，它只是一个小小的休止符，对于整个宇宙来说，它更是可以忽略不计。随着时间的流逝，一切都会成为过去。而当它成为了过去，事后回想起来，会觉得那是一种亲切的怀恋，甚至是一笔珍贵的财富，是你生命中不可分割的一局部，也许正是它，完全了你的人生，塑造了与众不同的你。
　　
　　４、黄色的树林里分出两条路，／可惜我不能同时去涉足。
　　
　　人生道路上有许多重要的转折点，怎样选择呢？你是否像诗人一样清醒而理智的知道：“我不能同时去涉足”？是的，明白这一点是至关重要的，这是作出正确选择的前提条件，有取有舍，有舍才有得。忠孝难两全的时候，你舍什么？个人利益和集体利益相抵触的时候，你舍什么？实惠和良心相对峙的时候，你舍什么？你所舍弃的、你所未选择的或许也是极具诱惑力的，但在你心目中，“更诱人”“更美丽”的是什么？这才是你取舍的原则。
　　
　　５、虽然那天清晨落叶满地，／两条路都未经脚步污染。
　　
　　在我们面临选择的时候，往往会遇到类似的麻烦。看起来两者都不错，都很有魅力，正因为有了这种麻烦，人类才会发明出“选择”这个颇有分量的词语。
　　
　　６、啊，留下一条路等改日再见！／但我知道路径延绵无尽头，／恐怕我难以再回返。
　　
　　这种选择是理智的，它对后果有清醒的预料和充沛的思想准备，有了这样慎重的考虑，才会防止日后的悔恨。
　　
　　７、而我选择了人迹更少的一条，／从此决定了我一生的道路。
　　
　　自身选择的路，就一定要走到底，无怨无悔，这样的人生才是完整而有意义的。因此，“选择”除了需要理智的放弃、睿智的选取，更需要意志的延续。
　　
　　

admin

　　《诗两首》课文导读
　　
　　《假如生活欺骗了你》是普希金１８２５年在被流放的日子里题在邻人孩子姬姬纪念册上的一首哲理抒情诗。全诗共两节，第一节写面对实际要冷静镇静，要对未来充溢信心；第二节写要用积极乐观的态度迎接未来，把过去变为永久的怀念。全诗共８行，既是一位长者对于心爱的小朋友的叮咛和嘱托，更是诗人在严峻艰苦的岁月里的座右铭。它告诉我们：对待人生要持积极乐观的态度，生活中遇到不顺心的事要冷静地对待，要善于克制自身，放眼未来。
　　
　　《未选择的路》共四节，也是一首哲理抒情诗。在这首诗中，诗人抓住林中岔道这一具体形象，寄寓了如何选择人生道路的生活哲理。诗人前三节似乎仅在平直地描写林中的那两条路的不同，但其中却蕴含着极大的比喻意义；在诗的第四节，面对着人生的十字路口，诗人毅然选择了一条“幽寂”但却“更诱人”“更美丽”的路，一条“人迹更少”的路，从此决定了“我”的一生的道路；对于另一条路，诗人清楚的知道，可能“难以再回返”，可能会留下永远的遗憾，但诗人还是理智的放弃了它。这首诗给我们的启示是：在生活中，有许多东西是美好的，是我们想要的，有许多道路都是我们想走的，但在生活的十字路口，我们应清醒地作出选择，虽可能有遗憾，但绝不后悔。