老师儿歌《牵牛花》活动设计课堂亮点

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老师儿歌《牵牛花》活动设计课堂亮点
林能玲老师儿歌《牵牛花》——课堂亮点
时间: 4月14日上午9：00—9：30
地点：大八班
【活动目标】1、能有感情、流利地朗读并背诵儿歌。 2、学会本课的6个目的字和4个目的词。3、学习牵牛花勇敢、坚强的精神，培养幼儿对牵牛花的喜爱之情。
【活动准备】课件、 牵牛花图片6张、背板自画竹篱笆园、字词卡2套、小汽车图片2张、小喇  叭图片6张。
【课堂流程】
一、听指令拍手游戏，（要求听到水果名字拍手，花的名字说OY）。
二、教师边画幼儿边猜，引出牵牛花，并出示PPT,欣赏牵牛花。
三、出示手偶“小熊”,学习儿歌。
1 教师示范读；2 教师带读，幼儿跟读；3 师生接读；4 分组接读；5 手指点字齐读。
四、学习目的字词：
1 口令游戏“开火车”；2 游戏：“收获的喜悦” 3 游戏：拍、拍、拍； 4 游戏：小喇叭广播
五、朗读、背诵儿歌，师读我爱我家的作业
1集体翻书指字读；2集体背诵儿歌；3师读我爱我家的作业。
【课堂亮点】
1、教师富有激情、表情丰富，有说话的眼睛，时刻用眼神与幼儿互动与交流。
2、以拍手游戏导入（水果、花的名字），自然、有趣。
3、欣赏教师学以致用的能力，运用观看教学视频中的方法，服务于自己的课堂。
4、教学条理清晰，第一第二环节设计巧妙，课堂氛围活跃，达到效果。

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欧阳静雅老师儿歌《牵牛花》课堂亮点
时间: 4月16日上午9:40--10:05
地点：大九班
【活动目标】1、 喜欢并能有感情地朗读、背诵儿歌《牵牛花》。2、 感受作品，喜欢牵牛花，激发积极向上的情感。3、认读目的字和词：刮、贴、篱、笆、喇、叭、刮风、篱笆、胜利、喇叭
【活动准备】  幼儿用书、教学幻灯片、喇叭花图片6张、音乐《小小牵牛花》、字词卡2套、蜜蜂图片4张、板书牵牛花藤
【课堂流程】                                    
一、  播放音乐《小小牵牛花》，欣赏牵牛花图片导入
二、教师范读儿歌，提问让幼儿理解儿歌。
三、采用多种形式学习儿歌：教师带读，幼儿跟读；师生接读；男、女生接读；齐读。
四、游戏认识目的字词：游戏《小火车》；游戏《字宝宝捉迷藏》；游戏《花儿开》；游戏《蜜蜂采花蜜》；游戏《小小照相机》
五、使用幼儿用书，手指点读儿歌、背诵儿歌
六、延伸：朗读《我爱我家》，回家完成。
【课堂亮点】
1、教师教态自然，语言表达清晰、流畅。
2、重视幼儿对儿歌的理解，幼儿思维活跃，语言表达能力强。
3、多种游戏穿插认识目的字，幼儿喜欢参与，氛围轻松。
4、教师设计层次清晰，组织有序，达到活动目标。

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杜珊老师儿歌《牵牛花》——课堂亮点
时间: 4月14日上午8：20—8：50
地点：大七班
【活动目标】1、有感情的朗读儿歌、背诵儿歌。2、重点认识6个目的字4个词语。3、通过学习儿歌培养幼儿坚强、向上的精神。

【活动准备】PPT幻灯、字卡、牵牛花、篱笆、图片
【课堂流程】
一、 歌曲导入《小小牵牛花》，欣赏牵牛花图片。
二、 学习儿歌《牵牛花》
1、教师范读。
2、接读：师生接读、小组接读、男女生接读。
三、 认识目的字：1、开火车读；2、游戏：《花儿花儿何时开》、《小小照相机》《小蜜蜂采花蜜》
四、巩固课文《翻书指字读》、配乐背诵课文
五、延伸：幼儿回家完成《我爱我家》。      
【课堂亮点】
1、本学期接班，教师能以最佳状态投入，与班级幼儿配合比较默契，体现教师用心之处。
2、明确目标，课堂调控顺畅，氛围轻松愉悦。
3、教师掌握流程，组织有序，活动效果较好。