北师大版《长城赞》公开课教案优秀

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《长城赞》公开课教案1
　　
　　教材分析：
　　　《长城赞》是一幅长对对联，叙述了长城悠久的历史，描绘了绵亘万里，雄伟壮丽的风光，赞美了“黎民百工”的聪明才智和坚强毅力，
　　教学目标:
　　　1．理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是人类历史上的伟大奇迹，增强同学的民族自豪感，培养他们热爱祖国的思想感情。
　　　2．学习作者从不同的观察点抓住事物特点、由远及近、由整体到局部、按一定顺序观察事物的方法，并在观察中展开联想，培养同学的观察能力和想象能力。
　　　3．有感情地朗读课文，仔细体会文章字里行间所表达的思想感情。背
　　教学重点、难点:
　　　1．指导同学掌握观察事物的具体方法和如何在观察的基础上展开联想。
　　　2．引导同学联系上下文，体会“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城”等重点句子的意思及所表达的思想感情。
　　教学时间：
　　　　2课时
　　教具准备：
　　　　课件
　　教学过程：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　（一）启发谈话，导入新课。
　　　　　同学们，我们都知道我国有世界闻名的万里长城，有哪些同学去过长城？谁能把自身亲眼见到的长城给大家描绘出来？并说说你在游长城时有什么感受。
　　　　　好，万里长城的雄伟坚固给我们每一个到过长城的人留下了深刻的印象，使我们深深地感到作为一个中国人的自豪。那么，今天让我们通过《长城》这篇课文的学习，再次游览一下举世闻名的万里长城吧！
　　（二）检查预习。
　　（三）出示放大的长城彩图或放映幻灯片，播放配乐朗读，让同学边看边听，激发同学对课文学习的兴趣。
　　　　　交流研讨：对联是从哪几个方面赞美长城的？同学介绍自身搜集到的资料与大家共享。
　　　　指名读课文
　　　　1、放映长城的图片，播放歌曲《长城颂》让同学形象感知长城的气势雄伟。
　　　　2、精读品味，语言赏析
　　　　　　鼓励同学充沛自读，理解大意，了解对联的对仗工整，音韵和谐，体味对中华长城和中华民族的赞美，洋溢着浓厚的民族豪情，注重有感情地朗读和同学自主性学习的激发。
　　　　　（体会作者是如何将观察画面时发生的视觉形象与语言文字相结合，准确描述事物特点的）
　　（四）作业。
　　　1．复习词语。
　　　2．读课文。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　（一）导入。
　　　　　上节课我们学习了课文，从中了解了长城的气势雄伟、高大坚固。现在，我们继续学习课文进一步了解作者是怎样在观察中展开联想，表达自身的感受的。
　　（二）指名朗读课文，边读边想，作者是怎样描述长城的？
　　　　1．这一段共有几句话？
　　　　2．默读，体会作者的思想感情，联系上下文说说加粗字的意思。
　　　　3．齐读，再次体会作者的思想感情。
　　　　　讨论：为什么说长城在世界历史上是一个“伟大的奇迹”？
　　　　　（提示：因为：①长城是那样气势雄伟；②长城是那样高大坚固；③长城显示了我国劳动人民伟大的智慧力量。所以长城在世界历史上是独一无二的，是中华民族的骄傲。）
　　（五）齐读课文（六）指导背诵。
　　　　（背诵方法提示：两个自然段共四句话，按句子背诵，第1句话背熟后，再背第2句，依次背第3句、第4句，然后再串连背诵，边读边考虑边记忆。）
　　（七）作业。
　　　1．有感情地朗读课文。
　　　2．背诵课文第3、4自然段。
　　板书设计
　　　　　　　　　　　　　　形态　　像条长龙
　　　　　　　　　　长城　　构造　　高大坚固　　气魄雄伟、伟大奇迹
　　　　　　　　　　　　　　联想　　血汗、智慧凝成

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《长城赞》公开课教案3
教材分析：
《长城赞》是一幅长对对联，叙述了长城悠久的历史，描绘了绵亘万里，雄伟壮丽的风光，赞美了“黎民百工”的聪明才智和坚强毅力，
教学目标:
1．理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是人类历史上的伟大奇迹，增强同学的民族自豪感，培养他们热爱祖国的思想感情。
2．学习作者从不同的观察点抓住事物特点、由远及近、由整体到局部、按一定顺序观察事物的方法，并在观察中展开联想，培养同学的观察能力和想象能力。
3．有感情地朗读课文，仔细体会文章字里行间所表达的思想感情。背
教学重点、难点:
1．指导同学掌握观察事物的具体方法和如何在观察的基础上展开联想。
2．引导同学联系上下文，体会“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城”等重点句子的意思及所表达的思想感情。
教学时间：
2课时
教具准备：
课件
教学过程：
第一课时11
（一） 启发谈话，导入新课。
同学们，我们都知道我国有世界闻名的万里长城，有哪些同学去过长城？谁能把自身亲眼见到的长城给大家描绘出来？并说说你在游长城时有什么感受。
好，万里长城的雄伟坚固给我们每一个到过长城的人留下了深刻的印象，使我们深深地感到作为一个中国人的自豪。那么，今天让我们通过《长城》这篇课文的学习，再次游览一下举世闻名的万里长城吧！
（二）检查预习。
（三）出示放大的长城彩图或放映幻灯片，播放配乐朗读，让同学边看边听，激发同学对课文学习的兴趣。
交流研讨：对联是从哪几个方面赞美长城的？同学介绍自身搜集到的资料与大家共享。
指名读课文
1、放映长城的图片，播放歌曲《长城颂》让同学形象感知长城的气势雄伟。
2、精读品味，语言赏析
鼓励同学充沛自读，理解大意，了解对联的对仗工整，音韵和谐，体味对中华长城和中华民族的赞美，洋溢着浓厚的民族豪情，注重有感情地朗读和同学自主性学习的激发。
（体会作者是如何将观察画面时发生的视觉形象与语言文字相结合，准确描述事物特点的 ）
（四）作业。
1．复习词语。
2．读课文。
第二课时12
（一）导入。
上节课我们学习了课文，从中了解了长城的气势雄伟、高大坚固。现在，我们继续学习课文进一步了解作者是怎样在观察中展开联想，表达自身的感受的。
（二）指名朗读课文，边读边想，作者是怎样描述长城的？
1．这一段共有几句话？
2．默读，体会作者的思想感情，联系上下文说说加粗字的意思。
3．齐读，再次体会作者的思想感情。
讨论：为什么说长城在世界历史上是一个“伟大的奇迹”？
（提示：因为：①长城是那样气势雄伟；②长城是那样高大坚固；③长城显示了我国劳动人民伟大的智慧力量。所以长城在世界历史上是独一无二的，是中华民族的骄傲。）
（五）齐读课文（六）指导背诵。
（背诵方法提示：两个自然段共四句话，按句子背诵，第1句话背熟后，再背第2句，依次背第3句、第4句，然后再串连背诵，边读边考虑边记忆。）
（七）作业。
1．有感情地朗读课文。
2．背诵课文第3、4自然段。
板书设计
形态 像条长龙
长城 构造 高大坚固 气魄雄伟、伟大奇迹
联想 血汗、智慧凝成

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《长城赞》公开课教案2
　　第一课时
　　教学目标：
　　　1、绍长城的知识；
　　　2、了解对联的常识。
　　教学重点：
　　　1、对联的常识；
　　　2、说明的顺序。
　　教学过程：
　　一、检查预习情况：
　　　1、找同学介绍长城的知识。
　　　2、找同学说说对对联的了解。
　　二、教师补充介绍有关长城和对联的知识；简介作者罗哲文。
　　三、出示目标
　　四、学习新知：
　　　1、师范读对联。
　　　2、生自读，师领读。
　　　3、生再读，指生读。
　　　4、课文分析
　　　　《长城赞》
　　　　　（1）这是一副对联，一副全面赞美长城的长联，是对联中的珍品。
　　　　　（2）上联从时间起笔，点明长城是经过几千年的艰苦劳动而完成的。接着指出在修筑长城过程中“将帅吏卒”、“黎庶百工”所付出的艰辛努力，最后盛赞中华民族的聪明才智和坚强毅力及长城的深广的历史、实际意义。
　　　　　（3）下联从空间入笔，描绘长城的雄姿：蜿蜒盘旋，起伏奔腾，壮丽澎湃，如玉带，似明珠，最后指出长城在世界在人类历史上的丰碑式的地位。
　　　　　（4）全联句式整齐，对仗工整；音韵和谐，意境开阔；内容广博，意义深远；是对联中的板书，能给长城增色生辉。
　　　5、朗诵课文。
　　五、小结：对联常识。
　　六、作业：背诵课文。