《人类的“老师”》教学反思

ljalang

《人类的“老师”》教学反思
《人类的“老师”》这是一篇科普作品，是介绍有关仿生学方面内容的，知识性和趣味性都很强，文章结构简明，通俗易懂，便于学生自读自悟。
学习本文着重是让学生了解一些关于仿生学方面的知识，让他们读懂课文内容，并激发探索大自然的兴趣。因此，我在教学中打破以往的教学常规，并未作过多的分析，还自主学习于学生，采取了引题质疑的方法让学生自己提出问题，再把问题“还”给学生让他们通过自读自问、讨论等形式自己解决。这样做，既能激发学生的思维，还能引导学生发挥主体作用，营造民主的课堂气氛,激发了学生探索大自然的强烈愿望。
实践证明，把问题“还”给学生，是一种不仅有利学生“学会”知识，而且有利学生“会学”知识的好办法。