《把铁路修到拉萨去》教学反思

ljalang

《把铁路修到拉萨去》教学反思
《把铁路修到拉萨去》这是一篇略读课文，记叙了青藏铁路建设者们在地理环境极度恶劣的高原冻土区－－“风火山”上开凿隧道时不畏艰难，依靠惊人的智慧与力量克服了重重艰难与困苦，最终胜利打通“风火山”隧道的事情。课文以“把铁路修到拉萨去！”这个句子为行文线索，体现了铁路建设者们昂扬的斗志﹑十足的信心与坚定的决心，歌颂了西部建设者们的吃苦耐劳﹑艰苦奋斗﹑无私奉献﹑科学创新精神！
    这篇课文，篇幅较长，语句难懂，趣味性弱，因此，我从拉萨入手破题，一是为了化繁为简，由易到难，二是为了让学生了解拉萨概况，知道修建青藏铁路的目的。再让学生从阅读提示入手，明白本课的学习任务是什么？应该怎样做？在展示学习目标。学生按照导学要求，自学、群学、小组交流的形式学习。在生字词学生能自主的掌握。说说青藏铁路是一条怎样的铁路和建设者遇到的第一个困难，是怎样克服困难的，学生都能读懂，都能解决。可是在研读困难二.、困难三时，教室突然变得鸦雀无声，任我怎么问学生都不哼声。与我的预案没法融入。于是我有意识地引导学生朗读8、9自然段的课文，吸引学生融入课堂，让学生自读自悟，然后交流讨论。可是文本中呈现的严峻现实与学生生活相去甚远，学生很难领悟。突破难点的关键是体验。因此，我再引领学生联系生活实际，借助图文相结合的办法，抓住关键词语、关键句子细细品读，反复体验，展开想象。想象筑路大军“废寝忘食，夜以继日”的工作情景。再次有意识地引导学生读朗读课文精彩片段，深入体验，再次想像，学生的情感瞬间得到升华，突破了这一教学难点。最后，借助教学资源，引导学生关注青藏铁路的现在和未来，让他们对青藏铁路建设有更深刻的理解，懂得西部大开发这一国计关乎民生，激发学生“拳拳童心，胸怀祖国”的豪情。