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小学四年级上语文复习计划及复习提纲

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发表于 2015-4-5 09:21:17 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
一学期的教学工作不知不觉快要结束了。为了迎接期末检测,切实提高学生实际语文能力,挖掘出学生的学习积极性和学习潜在能力,特写复习计划。依照计划,在不足一个月的时间内,将本学期的整册教材由教师带领学生梳理,复习基础知识,进一步理解重、难点,在原有的基础上,加深理解,巩固知识,查漏补缺,提优补差,使所有学生通过复习都能有所收获,争取语文整体教学质量有所提高。

一、学生学情分析:

      通过一个学期的学习,大部分的学生能在老师的引导下,主动参与学习,掌握了基本的学习方法,初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话,会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事,边听边记住主要内容,并能复述。能正确朗读课文,会默读课文,能说出一个自然段主要讲什么,理解课文,具备了一定的阅读能力。对短文能静下心来认真细读,对文中的词句能有意识地深入的体会和理解,知道抓住关键词句感悟其内涵。但因为学生接受能力差异较大,有百分之三十的学生受智力因素和非智力因素的影响,学习情况参差不齐。其中有个别学生的学习习惯还欠培养,书写马虎,学习懒惰,怕吃苦,依赖思想严重,学习方法不够科学。甚至不能按时完成作业。从整体来说,学生的习作能力有待提高。很多学生作文动笔前的构思还不够,作文缺少创意。行文中,出现不具体、不生动,没有个性的张扬等现象,公式化较严重。



二、复习内容:

     1、掌握本册要求写的199个生字及相关词语(包括查字典、组词、多音字组词、成语、近反义词、用词语及关联词语造句、学会联系上下文理解词语的意思)。

     2、学会写各种句子(包括主、被动句、扩、缩句、修辞句、陈述句、反问句、修改病句、补充句子、排列句子)。

     3、掌握先概括后具体的构段方法,能正确分析段落,初步掌握分段知识,能简单概括段意、能找出中心句、能回答与文章有关的问题。注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。

     4、掌握要求背诵的课文,并进行与课文相关的积累的巩固。

     5、进一步提高口语交际水平,在阅读复习中相机进行实践。

     6、进一步了解本学年段的习作要求,对本册书中的作文类型有所了解,掌握每种类型作文的基本写法。能把自己看到、听到、想到、做过的写清楚,写明白。正确使用标点符号,会写书信。对自己的习作进行修改,并根据不足进行指导。

三、复习措施

      1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法,注重基础知识和基本技能的牢固掌握。注意复习的实效性,特别注意学习方法的渗透指导,避免过多的题目训练。尽量让学生在复习中多读书,多感悟,多学习些有用的东西,少让学生死记硬背。

     2、重视针对性补差工作,加强反馈,根据学生的学习情况调节教学过程,注重学困生的心理疏导,多鼓励表扬,少批评指责,让复习尽量轻松、快乐。

     3、采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法,提高学习兴趣。

     4、针对不同内容采取不同的复习措施。

     字词句:每天听写词语。列出平时易写错的字词,反复听写巩固。摘录课文中出现的多音字、多义字,比较字形及选择字义。背诵默写古诗,理解诗句的含义。

     句段篇:列出课文中重点词句或语言优美的句子,加强朗读与体验。对要求背诵的段落,背诵、默写或变式填空。复习、巩固课后所涉及的“单元训练目标”的练习题。选择几篇综合性较强的文章,进行单元训练点强化练习,并进行多题型的训练。

     作文:写好课本上的7篇习作,扎实作文基础。选择一些作文题进行多题训练。分写人物、写动物、写植物、写景物、写事物等几个方面进行写作指导。交流优秀习作,对照、修改。

四、复习目标

     1、巩固本册生字词,能准确认读120个生字,会写227个生字,6个多音字,并能按笔顺正确书写、默写生字,能按字的结构把字写端正、匀称,能正确理解、运用这些生字。掌握340个词语,认读并听写词语,会造句,找出部分近义词和反义词,给词语归类,排列词语,搭配词语。

    2、能背诵指定课文,领会课文含义,会背诵、理解、默写古诗。

    3、句子:(1)复习学过的句式。能把叙述句改为把字句或被字句。会把有联系的几个简单句子合并成一句。(2)能按要求把句子写具体。(3)会判断句子的意思是否正确,能修改问题明显的病句。(4)能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。(5)能区分句子是否完整,把不完整的句子补充完整。并通过一定的练习,进一步巩固已学知识。

    4、阅读:正确、流利、有感情地朗读课文,熟练背诵指定的课文,联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思;理解课文内容,知道课文的大意。复习三种顺序:时间顺序、事情发展的顺序,方位顺序。

    5、习作:能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白,能按指定的段式写一段通顺的话;在写话过程中能正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。

    6、口语交际:能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述其基本内容,能较完整的复述课文内容,做到语句完整,意思连贯;能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候,态度大方,口语情楚,有礼貌。

五、复习重点:

针对不同层次学生,确定了不同的重点难点。

优生、中等生:

重点:在基本掌握识字写字等基本知识的基础上,重点进行阅读和作文训练。(采取小组合作,在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行,早达到早进行)。

难点:在阅读、作文训练中,贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求,提高阅读能力。

学困生:

重点:以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写,(要求每次听写或默写成绩都在合格以上),在此基础上,再进行阅读、作文的训练,早达到早进行。)

难点:阅读中以对句段篇的理解,及学习训练点的巩固为重点,巩固所学知识,提高分析、解题的应变能力,最终提高阅读能力。

六、复习方法:

1、单元复习和分类(写字、习作、阅读)相结合,两线交叉进行。

2、采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣,定期评选“复习之星”。

3、每天对复习内容检测、评价及时总结。

七、复习时间及内容安排

时间:2014年1月13日至2010年1月30日



1月13、14日    复习第七单元

第一课时:默第七单元生字及古诗。集体背第七单元课文。

第二课时:复习第七单元。

一、容易写错的字。

    凝 摄 蒸 缭 氛 奥睦 抑 挫 摩 谐 爆 暖 曈 蓑笠 钓 竞 畜

二、容易读错的字。

    模(mo)糊缭绕(rao) 揣(chuai)摩 开卷(juan)有益 气氛(fen)

三、解词。

1、 奇观:奇异的景象。

2、 弥漫:充满、布满。

3、 千姿百态:形容姿态多种多样。

4、 情不自禁:抑制不了自己的感情。

5、 浏览:大略地看。

6、 欣欣向荣:形容草木茂盛。比喻事业蓬勃发展。

7、 揣摩:反复思考推求。

8、 抑扬顿挫:声音高低起伏,停顿转折。

9、 开卷有益:读书有好处。

10、除:去掉。 屠苏:屠苏酒。曈曈日:太阳初升时光亮耀眼的景象。

11、绝:断绝,穷尽。径:小路。

四、成语归类。

1、 写出带数字的成语。千帆竞发 万马奔腾 六畜兴旺 五谷丰登

五、造句。

1、 渐渐地:我们-长大了。

2、 慢慢地:老奶奶-走着。

3、 轻轻地:雪花-地飘落到我的身上。

第三课时:背课文。《雾凇》、《春联》的对联、元日、江雪

六、课后题。

    P124.:3      P127 :5      P131 :4

第四课时:课文填空。春联。

*作业:

1、默写第六单元字词看拼音写词,自己批改。

2、自己设计课文填空。

3、读第六单元课文。

4、背诵复习内容。

1月15、16日     复习第六单元

第一课时:默第六单元生字词。集体背课文《珍珠鸟》。

第二课时:复习第六单元。

一、容易写错的字。

    毕 歉 卷 拨 淘 赖魂 惭愧 斥 亲密 辱 唇齿

二、容易读错的字。

    咂( za )嘴   拨( bo )开   愈( yu )发   挣(zheng)扎   绿蔓(wan)

三、解词。

1、 环顾:向四周看环视。

2、 索性:干脆。

3、 信赖:信任并依靠。

4、 不由自主:控制不了自己。

5、背信弃义:不守信用,不讲道义。

四、成语归类。

人与人之相互间信任、互助、亲密合作:肝胆相照、开诚相见、同舟共济、心照不宣、 志同道合、亲密无间、荣辱与共、唇亡齿寒

五、造句。

    只好

    竟然

六、背课文。《珍珠鸟》4-7

七、课后题。

    P107: 4

第三课时:课文填空。《珍珠鸟》4-7

作业:

1、默写第五单元字词看拼音写词,自己批改。

2、自己设计课文填空。

3、读第五单元课文。

4、背诵复习内容。

1月19、20日    复习第五单元

第一课时:默第五单元生字词并订正。

第二课时:复习第五单元。

一、容易写错的字。

    梁 惯 滚 馁 渡 茅尘 幕 廓 降 质 封 款 甚 温文尔雅 贯 博

二、容易读错的字。

    气馁(nei)   皎(jiao)洁     蓬头垢(gou)面   咫(zhi )尺

三、解词。

1、 滚瓜烂熟:形容读书或背书流利熟练。

2、 毫不气馁:气馁,失掉勇气。一点也不灰心,充满信心。

3、 名列前茅:名次列在前面。

4、 勤能补拙:勤奋可以弥补天生的笨拙。

5、 急起直追:马上行动,迅速赶上进步较快的人或发展水平较高的事物。

6、 有所作为:做出成绩。

7、 咫尺:比喻距离很近。

8、 息息相关:比喻关系密切。

四、成语归类。

1、读书多学问大:学富五车、满腹经纶、学贯中西、博古通今。

2、刻苦学习后取得的成果:功成名就,著作等身

3、文雅有礼貌:温文尔雅 文质彬彬

五、课后题。P90 :3         P98 :4

作业:

1、默写第四单元字词看拼音写词,自己批改。

2、自己设计课文填空。

3、读第四单元课文。

4、背诵复习内容。

1月21、22日    复习第四单元

第一课时:默第四单元生字词。

第二课时:复习第四单元。

一、容易写错的字。

    厚 竭 霆 盗 规 啄悬 罐 傲 禁

二、容易读错的字。

    浊(zhuo)  纵横(heng)交错    血(xue)液    惩(cheng)罚    渗(shen)出    不禁(jin)

三、解词。

1、 精疲力竭:形容非常疲劳,一点力气也没有了。

2、 冉冉上升:慢慢上升。

3、 纵横交错:横一条竖一条相互交叉。

4、 甘霖:久旱以后所下的雨。

5、 巍峨:形容山或建筑物的高大雄伟。

6、 小心翼翼:形容举动十分严谨。

7、 大发雷霆:比喻大发雷霆,高声训斥。

8、 完好无损:完好,没有损坏,没有残缺。

9、 日复一日:日子一天一天地过去。

四、成语归类。

反映盘古开天辟地的经过:混沌不分  昏天黑地   大刀阔斧   开天辟地   与日俱增   顶天立地  

                         变化万端   改天换地

五、课后题。

     P75 :3 、4      P78: 4

六、背课文。《开天辟地》6——8节

作业:

1、默写第三单元字词看拼音写词,自己批改。

2、自己设计课文填空。

3、读第三单元课文。

4、背诵复习内容。

1月23、26日   复习第三单元

第一课时:默第三单元生字词。

第二课时:复习第三单元。

一、容易写错的字。

    县、善、窜、捷、禽

二、容易读错的字。

    晶莹剔透(tī tì )   虎啸(xiào xiāo)狮吼     笨拙(zhuó zhuō)

三、解词。

    白练腾空、高低错落、蔚为壮观、晶莹剔透、秋雨潇潇

四、积累运用。

1、歇后语

(1)哑巴吃黄连——有苦难言。     (2)老虎屁股——摸不得。

(3)芝麻开门——节节高。         (4)狗拿耗子——多管闲事。

(5)飞机上点灯——高明           (6)兔子尾巴——长不了

(7)王婆卖瓜——自卖自夸         (8)鸡蛋喷石头——自不量力

(9)姜太公钓鱼——愿者上钩      (10)白纸黑字——黑白分明。

2、名言。

(1)珍惜时间:

     一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

     时间就像海绵里的水,只要愿意挤,总还是有的。——鲁迅

     一年之计在于春,一日之计在于晨。——萧译

(2)爱书:

    书籍是人类进步的阶梯。——高尔基

    读一本好书,就是和高尚的人谈话。——歌德

    书籍是全人类的营养品。——莎士比亚

(3)爱国:

    国家是大家的,爱国是每个人的本分。——陶行知

    先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹

    人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。——司马迁

五、课后题。

六、背课文。《九寨沟》《泉城》

作业:

1、默写第三单元字词看拼音写词,自己批改。

2、自己设计课文填空。

3、读第三单元课文。

4、背诵复习内容。





1月 27、28日    复习第二单元

第一课时:默第二单元生字词。

第二课时:复习第二单元。

    1、天安门是新中国的象征,它是全国各族人民无比向往的地方。

    2、1949年10月1日,北京30万人在天安门广场举行了开国大典。人民领袖毛泽东在天安门成楼上向全世界庄严宣告:中华人民共和国中央人民政府成立了!这一天就是国庆节。那么到今年的国庆节,就是表示新中国成立了57周年了。

    3、庄严的升旗仪式就在清晨开始,五星红旗与旭日一起升起。这句话有两层意思:一是五星红旗每天与旭日一起冉冉升起。二是五星红旗代表的新中国,就像初升的太阳一样,蓬勃向上,日益强大。

    4、课文二、三自然段按方位顺序介绍了天安门广场上的建筑物:广场中央是人民英雄纪念碑。北端是天安门,南端是毛主席纪念堂,东侧是中国国家博物馆,西侧是人民大会堂。

    5、《徐悲鸿励志学画》讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时,为回击外国学生的嘲笑,励志勤奋学画,以优异的成绩为中国人争光的故事。赞扬了他为祖国勤学苦练的可贵精神。

    6、“功夫不负有心人”的意思是做事只要舍得下功夫,最终会取得成功的。“功夫”指时间、精力。“有心人”文中指徐悲鸿。

    7、“有眼不识泰山”的意思是长着眼睛辨不出泰山,比喻无知。

    8、《虎门销烟》记叙了1839年6月3日震惊中外的虎门销烟的经过,揭示了虎门销烟的意义,讴歌了中国人民爱国的斗争精神。

    9、虎门销烟的伟大意义是虎门销烟这一伟大壮举,沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。它向全世界表明,中国人民是不可欺侮的。

    10、明朝顾宪成给我们留下了这样的名言:风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。

    11、南宋的文天祥在他的《过零丁洋》一诗中有这样的豪言:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”

    12、描写建筑物的词语有:雄伟壮观、拔地而起、金碧辉煌、雕梁画栋。

    13、描写鲜花的词语有:色彩缤纷,五颜六色、万紫千红、争芳吐艳。

    14、                         ,望湖楼下水如天。(《六月二十七望湖楼醉书》)

    15、                         ,千里江陵一日还。(《早发白帝城》)

    16、                         ,万条垂下绿丝绦。(《咏柳》)

    17、                         ,淡妆浓抹总相宜。(《饮湖上初晴后雨》)

    18、                         ,远近高低各不同。(《题西林壁》)



作业:

   1、默写第一单元字词看拼音写词,自己批改。

   2、自己设计课文填空。

   3、读第一单元课文。

   4、背诵复习内容。

1月29、30日    复习第一单元

第一课时:默写第一单元生字

第二课时:复习第一单元。

一、容易写错的字。

    崇、涌、塑

二、容易读错的字。

    浸透(jīn jìn)  塑造(sù  suò)      紫袍(báo   páo)     

    烦恼(nǎo  lǎo) 衷心(zhōng  zōng)  编织(bīn  biān)

三、解词。

    1、用"春晖"比喻教师的关心和爱护;"朝霞"比喻教师的教导像早晨的霞光,给我们带来光明、美好的新的一天;"春蚕"则让人联想到"春蚕到死丝方尽"的诗句,它喻指辛勤劳动的老师;"理想的丝线"是用来比喻教师辛勤劳动的工作成果;"甘露"用来比喻教师付出的心血;最后把学生比喻成"茁壮的新苗"和幸福开放的"鲜花"。

    2、苏轼埋怨月亮是因为它在(     )时候变得这么(      )、这么(       );但他想到世上本来就是(       ),就像天上的月儿(       )一样,他祝愿(       )常留人们心间,这样虽然(       ),也能共同拥有(       )!

    3、半轮—— 上弦月或下弦月。影——指月影。

流——流动,课文中有月影随江水流动之意。夜发——连夜出发。

向——驶向。思——思念。君——作者的友人。下——由上游往下***走。

五、课后题。

四、积累运用。

名句归类

劝学类:1、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。2、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

惜时类:1.少壮不努力,老大徒伤悲。2.一年之计在于春,一日之计在于晨。3.一寸光阴一寸金,寸金 难买寸光阴。

送别类:1.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 2.莫愁前路无知己,天下谁人不识君。3.孤帆远碧空尽,唯见长江天际流。  

春天:1.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。2.等闲识得东风面,万紫千红总是春。

夏天:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

秋天:停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。  

冬天:1.千山鸟飞绝,万径人踪灭。

爱国类:1.天下兴亡,匹夫有责。2.人生自古谁无死,留取丹心照汗清。

友情类:1.海内存知己,天涯若比邻。2.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 



作业:

    针对名句、默写对照加以改错。
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