对“名校长技能考核”陈述与答辩的感想与体会

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本人第一次有幸于2015年3月20日参加连云港市名师名校长模范班主任教育教学实践技能考核活动，在这个活动中做了群众评委，为考核对象投票。

我们学校的几位老师被安排在市外国语学校的录播室，投票的项目是名校长考核。虽然是作为群众评委来投票，其实更多的是聆听、学习。我听取了1位幼儿园园长、6位小学校长、4位初中校长、3位高中校长共计14位校长的陈述与答辩。作为一名普通教师来说，乍一听校长陈述、汇报工作，根本就不会听，不知道该如何听，从哪些方面听。当听了2、3位校长的工作汇报后，才听出了一些头绪。

下面本人将听取汇报和答辩过程中的一些感想、认识和体会，整理如下，有不到之处，请大家批评指正。

    1.教育思想是朴素无华的

你要成为名校长，必须有自己的教育思想。这对每位人选而言，都是一个巨大的挑战。在汇报中，大家都试图阐述和表达自己的教育思想（也就是汇报主题），然后根据这个办学理念，从学校发展、教师发展、学生发展三个方面进行阐述。

    2.名校长的卓越

名校长的成长，离不开研究。但研究不是目的，我们不能为研究而研究，而是探索教育发展的规律。我个人认为：名校长的卓越体现在三个方面：

一是卓越的思想。名校长之名，名在“思想”。时光流转，岁月穿梭，什么都是过眼烟云，只有卓越的思想可以横跨时空，穿越历史。二是卓越的实践。一位名校长，他的创新实践，就是能够为教育界提供一个又一个符合教育规律的教育创新案例。三是卓越的学生。什么是卓越的学生？具备公民素养，具有创新人格，能够奉献社会的学生。

    3.建构自己的学校课程

墟沟小学校长在谈到自己的办学实践时，特别关注课程改革。她们学校自编了许多校本教材，根据学生发展的不同需求，开设了不同的校本课程。牛山小学、东海县幼儿园也都出版了具有自己学校特色的校本教材，丰富了学生的知识，提高了学生的素质。每所学校都应该建设基于国家课程标准的学校课程体系。

    4.以人为本的根本要义：培养人是学校教育的最高原则

一是在处理干部与教师的关系上，要坚持全心全意为广大教师服务的理念，千方百计地调动广大教师的积极性，让每位教师都能享受到教师职业的幸福；二是在处理教师与学生的关系上，要坚持以学生为本，教师是为学生的发展服务的，树立为学生服务至上的理念；三是在处理人与物的关系上，学校的一切办学条件都应该最大限度地为学生的学习与发展服务，尽最大努力杜绝教育资源的闲置与浪费；四是要坚持培养人既是教育的出发点，也是教育的归宿点。

你想成为优秀的教师，你想成为优秀的校长，你就必须比别人付出更多。你想成为名师、名校长，就必须认真修炼好研究、反思、读书、改革这四项基本功。

他们的经历让我佩服、也让我感动，同时也让我坚定了：在工作上我要开创自己的特色，做一名有理想的教师。