血红蛋白：红细胞中含有的一种? 。特性： ? 。 贫血： ? 或 ? 的含量过少，都会引起贫血。应该多吃含铁和蛋白质丰富的食物。 学生在看书的基础上，回答： ①黄色透明；②红色；③白色；④白色； ⑤液体，含大量水；⑥数量最多，无核，两面凹的圆饼状，含血红蛋白；⑦数量少，有核，比红细胞大；⑧最小，无核，不规则；⑨运载血细胞，运输养料和废物；⑩运输氧和一部分二氧化碳；?吞噬侵入的病菌，对人体起防御、保护作用；?促进止血，加速凝血 ? 红色含铁的蛋白质 ?在含氧高的地方与氧结合，在含氧低的地方与氧分离 ?红细胞的数量少 ?血红蛋白 （点评：表格复习将三种血细胞的知识一网打尽，便于记忆。） 教师展示大屏幕，引导学生回答下列相关问题： 2.血常规化验单 检查项目 | | | | | | | 男：（4.0—5.5）×1012个/L 女：（3.5—5.0）×1012个/L | | | | | | | | 男：120—160×g/L 女：110—150×g/L | | | | | |
学生回答：①运动、缺氧、贫血时，数量减少；②失血、烧伤、炎症等时，数量增多；③贫血时，含量减少；④过少，机体异常出血；过多，血栓。 教师在学生回答的基础上，进行适当的讲解。然后，继续展示如下内容： 3.相关的实验 （1）血液里加抗凝剂——柠檬酸钠或草酸钠。 教师：大家回顾课本，在试管里加新鲜的血液，再加入抗凝剂后离心静置后，请同学思考如下问题： ①试管中的血液分为几层？。 ② 血液由和组成。 人体的血液加入抗凝剂离心静置后有明显的分层现象，上层色的半透明的液体是，下层是深红色的是 ，在两层的交界处，有一层白色物质，这是和。 ③各层的比例大致是多少？ 。 ④为什么会出现分层现象？ 。 ⑤抗凝剂的作用是什么？。 教师让学生回答，在学生回答的基础上，教师加以点拨。 学生回答： （1）①三层 ②血浆 血细胞 淡黄 血浆 红细胞 白细胞 血小板 ③血浆占55%，血细胞占45% ④血液中含有不同的组成物，它们的质量不同，所以含有抗凝剂的血液离心或静止一段时间后，就会逐渐分成上下两层以及中间一薄层白色物质 ⑤能够防止血液凝固 （点评：将试管中的血液提升到这样的高度来认识，会强化知识，扩大视野，提高能力。） 教师让学生回顾观察血涂片的情景，尝试回答下列问题。 (2) 观察血涂片：主要是熟悉操作方法。 用显微镜观察血涂片，视野中数量最多的是；数目少，但细胞核大的是 ；光学显微镜下一般看不到，原因是。 学生回答：红细胞 白细胞 血小板 血小板比红细胞和白细胞小许多，并且需要特殊的染色 二、血流的管道——血管 种类 | | | | | | | | | | | 管壁薄，弹性小，管腔大，四肢静脉内有静脉瓣，血流速度慢 | | | | 管壁极薄，由一层上皮细胞构成，只允许红细胞单行通过，血流速度最慢 |
三、输送血液的泵——心脏 引导学生回忆左右心房、左右心室所连接的血管，以及房室瓣作用，教师带领学生复习如下内容： （1）心脏结构及功能 随后，教师展示大屏幕： （2）心脏的工作原理 心脏是输送血液的“泵”，那么，它是如何保证血液不停地在身体中循环流动的呢？请仔细观察下图，填写表中的空格。让学生动手做。 让学生在讨论的基础上，交流纠错，学生回答如下内容： （点评：对心脏及相关的知识，全面复习，对巩固基础知识，十分有用。） 接着，教师让学生复习回答下面的内容： （3）血液循环的途径 （4）心脏结构与功能的适应 ①心脏壁主要由肌肉组织构成的，具有收缩、舒张功能，推动血液循环。 ②心室壁比心房壁厚。心室壁厚，需要克服更大的阻力，将血液运向全身毛细血管，心房只需进入心室，因此，心室壁厚；左心室比右心室厚也是同样道理。 ③瓣膜：房室瓣：心房→心室；动脉瓣：心室→动脉；从而保证血液：心房→心室→动脉。 学生回答：①心脏 ②血管 ③主动脉 ④动脉 ⑤毛细血管 ⑥上、下腔静脉 ⑦肺动脉 ⑧肺部毛细血管 ⑨肺静脉 ⑩左心房 教师展示血液循环图解，来加强体循环、肺循环与冠脉循环的理解与记忆。 (5)血液循环图解 （点评：图表复习血液循环途径，对理解巩固知识，提高能力，加强记忆，会起到事半功倍的作用。） 接着，教师出示如下内容,让学生思考回答： (6)心率和血压 高血压： ⑦ 。 低血压： ⑧ 。 学生回答：①心跳的次数 ②75 ③心脏收缩时，动脉血压所达到的最高数值 ④ 健康成年人的收缩压为12千帕～18.7千帕 ⑤ 心脏舒张时动脉血压下降到的最低数值 ⑥舒张压为8千帕～12千帕 ⑦血压持续高于18.7/12千帕 ⑧持续低于12/6.7千帕 教师出示大屏幕，让学生看书回答： 四、输血与血型 1.血量与输血： 人体血量占体重的7%～8%。 人体血量稳定的意义：让学生思考回答。 体内血量的稳定，对于维持人体生命活动的正常进行具有重要意义。 一个健康的成年人失血与健康：诱导学生思考回答。 ①少量失血时，所丧失的血浆成分和血细胞，可以在短时间内得到补偿而恢复正常。 ②一次失血超过800毫升～1000毫升，就会出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗等症状； ③一次失血超过1200毫升～1500毫升，就会发生生命危险，需要及时输血。 注意：输血时必须首先知道献血者与受血者的血型。 2.血型： 血型的发现者： ① 。 血型：最常用的是 ② 血型系统，是按照红细胞含有A、B凝集元命名的，红细胞含A凝集元的是A型，含B凝集元的是B型，含A、B凝集元的是AB型，不含A、B凝集元的是O型。一次献血量不超过 ③ ml。 3.安全输血： 输血：以输入 ④ 原则，在无同型血而情况紧急事， ⑤ 可输给任何人， ⑥ 的人可接受任何血型的血 输血关系表 | | | | | | | 1.一次失血超过? 毫升就有生命危险。 2.成人一次献血? 毫升是不会影响健康的。 | | | | | | | | | |
学生回答： ① 1900年，兰德斯坦纳发现了ABO血型 ②ABO ③400 ④同型血 ⑤O型 ⑥AB型 ⑦A、O ⑧A、AB ⑨B、O ⑩B、AB ?A、B、AB、O ?AB ?O ?A、B、AB、O ?1200～1500 ?400 （点评：对相关知识进行强化，有利于加强基础知识的复习与巩固） 4.倡导无偿献血： 提倡18周岁～55周岁的健康公民自愿献血。 健康成年人每次献血200毫升～300毫升是不会影响健康的。 板书设计： 第四章 人体内物质的运输 一、流动的组织——血液 二、血流的管道——血管 三、输送血液的泵——心脏 四、输血与血型 |
课堂练习 1. 小刚同学在探究血液的成分时，将新鲜的鸡血分别放入A、B、C、D四个试管内，在A、D两试管内加入了抗凝剂， B、C不做任何处理，静置较长一段时间后，下列图示中正确的是（ ） 2. 某同学不小心划破手指并少量出血，在伤口自动止血中起主要作用的血细胞是（ ） A. 红细胞 B. 白细胞 C. 血小板 D. 吞噬细胞 3．人们到医院看病时，有时需要作血常规化验，医生判断患者体内是否有炎症时，是根据哪项数据高于正常值来作出判断的 （ ） A．白细胞 B．红细胞 C．血浆中的葡萄糖含量 D．血小板 4.下图是截取人体某部位连通的三种血管的片段，其中的血液依次流经（ ） A.①→②→③ B.③→②→① C.②→③→① D.③→①→② 5．市人民医院妇产科一产妇急需输血，她本人是AB型血。在下列供血中，她应该输入血型为的血液 （ ） A．AB型 B．O型 C．A型 D．B型 6．右图为人体某处的血管结构和血流方向示意图。下列有关叙述正确的是 ![]() （ D） ![]() A．若b为消化道壁毛细血管，则a内流静脉血，c内流静脉血 ![]() B．若b为肾小球，则a内流动脉血，c内流静脉血 ![]() C．若b为组织内的毛细血管，则a内流静脉血，c内流动脉血 ![]() D．若b为肺部毛细血管，则a内流静脉血，c内流动脉血 ![]() 7． 图l示“观察小鱼尾鳍内血液的流动’实验材料的处理，图2示显微镜下观察到的视野图像，请根据实验的方法步骤和现象，回答下列问题 （1）湿棉絮包裹在小鱼头部的鳃盖和躯干部，在实验观察过程中，应时常往棉絮上滴加___ ，这样做的目的是。 (2)通常情况下，使用倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。 (3)图2示显微镜下观察到的图像，你认为[1]是血管,判断主要依据是 ____。 [2]是血管，判断的主要依据是。[3]是血管，判断的主要依据是____。 课堂练习答案： 1. A 2. C 3．A 4. C 5．A 6．D 7.①B ② C ③ A ④ D 7.（1）清水 保证小鱼正常呼吸 （2）低 （3）动脉 血流方向是由主干流向分支 毛细血管 红细胞单行通过 静脉 血流方向是由分支流向主干 教学反思： 本节课内容多，课堂密度大，教师要把握好时间，提高复习效率，方可完成复习目标。这样的复习需要借助多媒体手段，将所复习的内容在大屏幕上展示，直观明了，节省时间，效果好。将实验的相关知识，变成探究的形式出现，如“小鱼尾鳍内血液的流动实验”这样既复习了实验，又增加了相关的探究成分，提高了学生的能力。但是，一节课的时间不容易把握将全部的内容复习完，时间设计有点“紧”，这需要学生在课前将课本复习一遍，才能达到复习目标。
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发表于 2015-3-22 11:04:11
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