中心学校创建高效课堂建设活动实施方案

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中心学校创建高效课堂建设活动实施方案

为了进一步深化课堂教学改革，快速推进素质教育，贯彻落实《乐东县教育局关于开展高效课堂建设活动实施方案》，优化我校教师的现有的教学方式和学生的学习方法，培养学生自主探究、合作学习的能力，提高课堂教学的效率，逐步提高我镇教育教学质量，我校决定全面开展创建高效课堂活动，力争按照教育局的要求，用一年的时间初步形成具有志仲镇中心学校特色的高效课堂教学模式。现结合我镇小学课堂教学实际与现有的条件，制定本实施方案：
一、指导思想
以《乐东县教育局关于开展高效课堂建设活动实施方案》为指导，结合我校实际，全面落实新课程理念，积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学，真正实施“高效课堂”，切实提升教师的教学能力，提高学生的学习效率，从而全面推动教育教学质量的提高。
二、领导机构
为加强领导，保证我校创建高效课堂活动的顺利开展，我校特成立创建高效课堂工作领导小组，指导和组织全校各学科创建高效课堂活动的开展。
组  长：李运彬
副组长：韦为民
成  员：吕德光   李  蓉   刘宇强   何海浪
邢  颖   陈娇瑜   兰恩仁


三、目标任务
（一）基本思路：以科学发展观为指导，牢固树立以教师和学生发展为本的教育理念，以校本研修为主要途径，以提高教师业务素质为切入点，转变教师的教育教学理念，提高教师教学技能；把教师的技能转化为提高课堂教学效率的基础条件，充分发挥教师的自身优势，以有效的教，促进高效的学，探索常态教学条件下的高效课堂教学模式或教学流程。
（二）工作目标
1、教师的教学理念得到提升，业务素质有所提高，教学能力大幅提升。
2、教师对课程标准和教材的整体把握能力明显提高；教师的教学设计、教学实施、教学评价、教学研究能力普遍提高。
3、学生自主、合作、探究学习能力全面提高，正确的人生观、价值观初步形成，学习成绩大幅提高。
4、积极推进评价改革，培养学生学习兴趣，促进学生形成良好的学习习惯，提高学生的学习效率和学习质量。
5、利用一年时间实验和探索课堂教学的有效性，初步形成具有志仲特色、学科特点的高效课堂教学模式或教学流程。
四、实施步骤
（一）组织动员阶段（2014年8月26日—9月30日）
召开全镇教师大会，组织全镇教师学习《乐东县教育局关于开展高效课堂建设活动实施方案》、《志仲镇中心学校创建高效课堂建设活动实施方案》，领会文件精神，阅读教师报专刊--《解码高效课堂》，举办专题讲座《认识高效课堂》、《如何实施高效课堂》，让教师们初步理解高效课堂的内涵。
（二）探索实践阶段
第一阶段（2014年9月1日—9月28日）
将中心学校五年级的一个班作为试验班级，以语文、数学、英语三科课堂教学为突破口，成立高效课堂实践小组，具体安排如下：语文科李蓉老师、数学科刘宇强老师、英语科何海浪老师。在高效课堂工作领导小组的指导下，各科任教师相互配合，共同探讨，初步探索高效课堂“课前预习——激趣导入——课中学习——教师点拨——当堂展示与点评——当堂检测”的教学模式，形成以学生学习小组为主的学生参与教学形式，力保学生全程参与课堂教学。
第一周：实践小组成员共同学习，观摩名师课堂教学录像，认真领会，吸收借鉴，将专家、名师的教学思想和先进理念与自己的教学实践结合起来，初步形成高效课堂的模式。
第二周：高效课堂实践小组成员课堂实践，相互听课，课后评议、小结，逐步改进、完善高效课堂的模式。
第三周：高效课堂实践小组成员执教示范课。中心学校全体教师及各村小1至2名骨干教师到场观摩。
第四周：中心学校全面开展高效课堂创建活动。
第二阶段（2014年10月6日——2015年2月25日）
1、总结、反思第一阶段的实践，积累经验。
2、分批分科培训村小教师。
（1）请中心学校高效课堂实施较好的老师做专题报告。
（2）每月举行一次中心学校高效课堂开放日。
（3）培养骨干教师，各校选派1至名教师赴保亭观摩学习。
（4）举行导学案编制评比活动。
（三）全面推进阶段（2015年2月25日—6月15日）
本阶段目标为：在总结前一阶段改革经验的基础上，在全镇全面开展高效课堂创建活动，使每位教师明确高效课堂的目标和要求，掌握并运用高效课堂的教学方法和策略，全面提高课堂教学效率。
1．结合学校实际，寻找改革切入口。各学校要根据课堂教学存在的问题，发挥本校资源优势，按照“全体教师参与，骨干教师示范”的原则，全面展开高效课堂的创建活动。
2.每个教师要写一篇2014-2015学年度第二学期任教学科实施高效课堂教学的工作计划，每个教师要准备好3-5课时的高效课堂示范课教案。
3.举办全镇高效课堂评比活动。各学校在4月份开展全员“高效课堂”校内赛课，5月份镇中心学校组织全镇教师“高效课堂”赛课活动。
（四）第三阶段：评估表彰，总结展示。（2015年6月——8月）
经过一年多的实施，各位语、数、英教师总结经验，撰写心得体会，开展经验交流活动。召开“课堂开放日”活动，邀请家长进入课堂，对教师及学生的课堂进行客观评价，评选出先进个人。将取得的成功经验进行认真总结，录制“高效课堂”优秀课例，形成资料汇编、论文集、教案集等一批具有推广价值的成果。