中职学校班主任德育工作的几点思考

ljalang

中职学校班主任德育工作的几点思考

  前几天，在课程超市选学了班主任工作基本规范，感触很深。结合我校当前教师不愿意当班主任的现实，我也想跟大家谈谈我对中职学校班主任德育工作的几点思考，请大家批评指责。
当前，我国正处在大力发展职业教育的关键时期。几年来，国家职业教育投入不断增加，办学规模不断扩大。目前，我国在校中职生已达2000多万人。随着中职生源的明显增加，中职学校学生管理也面临一系列严峻的挑战。个别市县职业学校往往是今秋招生得意，明春开学叹息。个别班级由于管理不善，中途学生流失过半。在校生厌学现象也非常严重，学生不想上课，不想学习，违法乱纪现象时有发生。老师们都有同感：现在的中职生真的不好教。课堂几乎都是无效教学，老师们很是无奈。
为什么中职学生德育有下滑的趋势？！我想原因有二：一是扩招，二是管理。职校教师常说：一流学生上省重点中学，二流学生上县市重点中学，三流学生上省重点职业学校，四流（下流）学生上市县职业学校。扩大招生和免费读书，使很多中途流失和问题学生又重新出现在职校校园。这是好事，但明显的增加了学校学生管理的难度。如果学校还墨守成规，不加强学生管理，将严重影响教学质量，制约学校的进一步发展。
多年的教学实践工作，我总结，学校学生德育工作主要有二个层面：一个是学校领导层的德育宏观管理；一个是班主任和全体教职员工的德育微观管理。有怎么样的校长，就有怎么样的学校；有怎么样的班主任，就有怎么样的班集体，可见班主任工作的重要性。以下，我只谈谈对班主任德育工作的几点思考。错误和漏洞可能不少，请大家批评指正。
一、    了解和理解
了解就是指做为班主任，你必须在接管班级的过程中，利用多种渠道尽快全面地了解每一个学生。包括了解学生的：家庭背景、学习情况、交友情况、生活习惯、业余爱好、性格特点、读书目标和工作目标等等。建议班主任根据班级实际情况设计一份学生个人情况调查表，学生自查与教师调查相结合，全面准确的了解学生。只有全面掌握学生的优缺点，才能对症下药，因势利导，因材施教，达到事半功倍的教育目的。
“只有不会教的教师，没有不会学的学生”。“学生永远都是正确的”（只要不违法）。提供以上两句话跟大家共鸣，前一句记不得是那一位教育家说的。后一句是我写的，是我个人的感觉，不一定正确。我想，学生来学校报名上学，说明他还是想读书的。至于没读好书，有学生的原因，其中也有我们教师的责任。学生是来学生的（不懂的或陌生的），是来接受教育的，本来就是年少无知。作为教师，我们要学会宽容，学会同情，学会期待，学会理解。理解他们年少的幼稚和无知，理解他们青春的冲动和激情。只有理解和宽容我们才能原谅学生所犯的一切错误。记住，是我们没教好学生，“学生永远都是正确的”。
老师理解学生，学生理解老师，我们的管教就变得和谐和实效了。理解万岁！

张某某某某

学习了

ljalang

二、    大任和大爱
学校选你当班主任，本来就是对你个人工作的信任。班主任是每个教师，特别是青年教师成长的一个里程碑。一个班级没法管好，一个教师就很难成长起来，也很难得到学校领导的重任。中职生经过在校两到三年的学习，绝大多数毕业生都将直接跨入社会，步入职业生涯，实现自己的人生价值，为国家建功立业。把一个班几十个学生的前途和命运系在你身上，讲远一点，这是学校和国家给你的大任啊。做为班主任我们一定要理解这一点。勇挑重担，为学生，为家长，为民族，为国家负责任。真是任重道远。
“没有爱就没有教育”，那个老师不知道。如何去爱全部的学生，如何去爱每一个“问题”学生，这才是我们班主任需要探索和实践的。这就需要有“大爱”的精神。
有时老同学集合，我们自然想起曾经关爱过我们的恩师，常常回味老师们的点点滴滴和一言一行。这是我们成长的幸福。现在学生们常常感叹这样的教师越来越少，这是我们教育的悲哀。
有人说，爱学生就是要以校为家，以生为子，象父母一样呵护他长大成人。但我想，师爱应高于父母爱。师爱就是“时时刻刻为学生着想”；师爱就是让学生“亲其师而信其道”；师爱就是“让你的每一个学生必须长大成材”。
中职学生，没德没才，无学无术，如何立足社会，如何谋生发展。这就需要我们班主任，一朝一夕，一点一滴，无微不至的关爱。唤醒学生沉睡的心灵，激起他们求知的欲望，立志成材。
三、    时务和时间
时务即当前总的趋势，总的形势。识时务者为俊杰。做为班主任，我们是学生成长的引路人，当前一定要充分认识加强和改进中职学生德育的重要性和紧迫性。我国在校中职生已达2000多万人，是我国未成年人的重要组成部分。他们思想道德状况如何，劳动技能如何，直接关系到我国产业大军的素质，直接关系到国家和民族的未来。我们要从建设中国特色社会主义事业兴旺发达，后继有人的战略高度，采取一切有效措施，积极应对挑战，开创中职生班主任德育工作的新局面。
另一方面，我们还要研究青少年学生身心特点和时代特征，研究他们就业欲望和创业热情。正确引导学生做好准职业人的准备。争做一名德艺双馨的中职生。
时间就是金钱，时间就是生命，时间就是一切。人的不同，是时间分配的不同。很多班主任说：学生不好管教，做了很多工作没有成效。我想，也许工作方法不对头或时间分配不对法。我校主张：“把时间交给学生”。理由有两点：一点是，教师要进入学生的内心世界需要时间。二是，学生的成长需要期待和时间。为什么学生工作没出息。为什么老师怎么讲，学生也不听。尽管教师讲的是正确的，但那是空头的理论，没有感染力。且他为什么要听你的话？你不是他的朋友（哥们），你更不是他的上帝。你在他心中没有威望和号召力，自然不想听你的话。所以，要进入学生的内心世界，必须放下教师高高在上的架子，到学生中去，与他们交朋友，获得他们的信任。显然，要与学生交朋友，必须多花点时间。下午活动课组织学生打打球或到他们宿舍打打牌。晚修下课后陪他们聊聊天、谈谈心。周末、节假曰陪他们一起逛逛街，聚聚餐，或外出旅游、家访等等。于此来拉近师生的距离，增进师生的友谊。自然，你的工作就好做了。
另一方面，学生的学习和生活习惯，学生的性格特点，往往是多年养成的。江山易改，禀性难改。不可能教师一次教育就一针见血。要给他们忏悔的时间和机会，让他们慢慢的认识，慢慢的调节和转变。一旦发现学生有所进步，就要极时的肯定和引导。让学生时时刻刻觉得老师一直在关注他，关心他。自然，他会在你的期待中逐渐成熟，健康成长。有时老师们会说，没有那么多的时间陪学生。我想，只要我们少喝一杯闷茶，少讨论一些空头彩票，少打一点昏脑麻将，时间总会有的。多和同学们参加一些有益的活动，多帮助学生解决一些学习和生活中的实际问题。学生会感恩你的。
最后，我相信，只要我们班主任下定决心，勇挑重担，理解学生，付出大爱，付出时间，学生的思想教育会有成效的。愿天下有心人，桃李满天下。