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标题: 2014年—2015年度第二学期七年级语文下册教学工作计划 [打印本页]

作者: ljalang 时间: 2015-3-7 00:27
标题: 2014年—2015年度第二学期七年级语文下册教学工作计划
2014年—2015年度第二学期七年级语文下册教学工作计划
王新秀

一、学生情况简析
本学期我继续担任七（5）、（6）班的语文教学。经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展；2、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣；3、课堂上有能带头的好学生，课堂教学开展能顺利进行。存在一些问题，主要表现在： 1、写作水平低下，还有待进一步提高；2、学习探究的趣味并不能持久，有些浮躁，只有少部分同学能踏实去做；3、这两个班的学生爱读书但却不会读，这一点需要去培养。
二、使用教材及教学内容
课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大板块组织单元。全册书六个单元，每个单元包括阅读和综合性学习、写作口语交际两个部分。六个单元，依次安排了成长、祖国、名人、文化、探险、动物六个方面的内容。
三、教学任务及教学目标
情感目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格；
知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音、形、义；
能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听写说话的能力，养成学习语文的良好习惯。
四、教学方法与措施
1、  以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学质量；
2、  教师要做到教学五认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收；
3、  认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏，引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力；
4、  注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。
五、教学进度安排
1、  第1-5课文、写作：11课时，1-3周；
2、  第6-10课文、写作，综合性学习：13课时，3-6周；
3、  第11-15课文、写作：9课时，7-8周；
4、  中段考复习：12课时，9-10周；
5、  第16-20课文、写作，综合性学习：10课时，11-13周；
6、  第21-25课文、写作：10课时，14-16周；
7、  第26-30课文、写作，综合性学习：12课时，16-18周；
8、  期末复习：12课时，19-20周。

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