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新人教版五年级下册数学《真分数和假分数》教学设计板书设计教案

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发表于 2015-3-5 18:20:43 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
新人教版五年级下册数学《真分数和假分数》教学设计板书设计教案
真分数和假分数
课型           新授课        备课人                执教时间       



标        知识
目标        使学生理解真分数和假分数的意义及特征,并能辨别真分数和假分数。
        能力
目标        培养学生观察、比较、概括的能力。
        情感
目标        培养学生数形结合的数学思想。
重点        理解真分数和假分数的意义及特征。
难点        理解真分数和假分数的意义及特征。
教学过程        教  学  预  设        个 性 修 改
目标导学        复习激趣 目标导学 自主合作 汇报交流 变式训练

创境激疑        (一)导入
1 .复习:什么叫分数?
2 .用分数表示出下面各图的涂色部分。(出示教具) 请学生分别说出每个分数的意义。       
合作探究        (二)教学实施
1 .提问:比较上面三个分数的分子与分母的大小?
这些分数比1 大还是比1 小?并说明理由。
2 .学生观察后,试着回答。
学生:(第一个圆)平均分成了3 份,这样的3 份也
是一个整圆,表示1 ,而阴影部分只有1 份,所以比l 小。再请学生分别说出另外两个分数。
   3 .老师指出:像上面的3 个分数都是真分数。我们过去接触过的分数,大都是真分数。那么,你能说说什么叫真分数吗?
   4 .让学生独立思考后,与同桌交流一下,再指名回答。
   5 .小结:分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1 。
   6 .老师再出示例2 中图形的教具。
   7 .请学生分别用分数表示每组图形中的阴影部分。
提问:第一幅图中,把一个圆平均分成几份?表示有这样的几份?怎样用分数表示?
老师强调:第二组图和第三组图中每个圆都表示“1”。
(三)、(课件展示)例3、(1)把 、 化成整数。
                       (2)把 、 化成带分数。
                      想: =?
    学生独立完成。       
拓展应用        1 .在分数 中,当a小于(  )时,它是真分数;当a大于或等于(  )时,它是假分数。
   2. 在分数 (a>0)中,当a小于或等于(  )时,它是假分数; 当a大于(  )时,它是真分数。
   3 .分数单位是 的最小真分数是(  ) ,最小假分数是(  )。
   4.  写出两个大于 的真分数(  )和(  )。       
总   结        通过本节课的学习,我们认识了真分数和假分数的特征,真分数的分子比分母小,真分数小于1 ;假分数的分子比分母大或分子和分数相等,假分数大于或等于1 。通过学习,要会正确区分哪个分数是真分数,哪个分数是假分数,并会正确应用概念灵活解题。       
作业布置        54页做一做         
板书设计        真分数和假分数
例3、(1)把 、 化成整数。
                     (2)把 、 化成带分数。
                      想: =?

教学札记

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板凳
发表于 2016-3-5 11:30:18 | 只看该作者
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沙发
发表于 2015-5-24 21:07:48 | 只看该作者
hao
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