人教版二年级语文下册《卡罗尔和她的小猫》公开课教案

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2010-1-4 15:43
《卡罗尔和她的小猫》公开课教案 1
　
【学习目标】
　　１、会认１５个生字。
　　２、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
　　３、感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。
【课前准备】
　　１、课件及生字卡片。
　　２、同学收集小猫的图片。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
　　１、同学们，俺们知道许多动物都是人类的好伙伴，你最喜欢跟什么小动物一起玩耍呢？（生自由畅谈，并出示课件，可爱的小狗、小猫等图片）
　　２、有一位叫卡罗尔的外国小姑娘很想有一只自身的小猫，最终她是怎样得到的呢，让俺们一起从《卡罗尔和她的小猫》这篇课文中寻找答案。（板书课题，指名读题）
　　设计意图：通过一组活泼可爱、生动逼真的动物图片，吸引同学去阅读课文。
二、初读课文，整体感知
　　１、请同学们自由地朗读课文，注意借助拼音读准生字字音。并标出自然段。
　　２、教师检查生字词掌握情况，并根据情况及时正音：
　　　⑴　你们觉得哪些字音最难读，谁愿意当小老师教大家读一读？（老师抽出生字卡片，指名读，并集体认读）
　　　⑵　读准了字音，俺们开小火车读一读词语（课件出示本课词语）。
　　设计意图：检查同学对生字词的掌握情况，为阅读课文扫清文字的障碍。
三、默读课文，了解内容
　　１、今天，老师和大家用一种新的读书方法来读这篇课文，“默读”（师板书） ，什么叫默读？（指名说）小结：不出声，不指读，用眼看，用心悟。边读边想。
　　２、同学默读课文（第一次），边读边想：读了课文，你知道了什么？课文讲了一个什么故事？（指名全班交流）
　　３、同学默读课文（第二次）：
　　　⑴　哪些地方让你觉得有趣，为什么？边读边用“―――”画下来。
　　　⑵　把自身画下来的句子、段落默默地多读几遍，你一定会觉得其乐无穷。
　　　⑶　指名全班交流：
　　　　　老师要注意适时评价，并请同学把自身喜欢句子和自然段读一读。看谁说得有趣，那谁能读得比她更有趣呢？（鼓励同学在感悟的基础上读出有趣，享受阅读的快乐。根据同学说的情况，出示课文插图和段落。）
　　３、默读课文最后三段（第三次），想一想伯洛为什么没有离开？你从哪儿知道的？卡罗尔用心地照顾它，和它一起游戏，一起玩耍。鼓励同学谈出自身的感受。
　　４、领悟文章内涵：
　　　　假如俺们关爱地球上的植物，植物就会给俺们发明绿色的生命；假如俺们关爱地球上的动物，动物就会与俺们和谐相处；假如俺们真诚地关爱他人，他人就会真情地关爱俺们。（播放课件）
　　５、小结默读的方法：
　　　　今天俺们学习的一种新的读书方法选好学习了这篇课文，这种方法很好。你在读的时候，可以静静地考虑问题。现在老师向大家推荐一本书，就用默读的方法在课外读一读《俺的野生动物朋友》。它的作者就是这位法国小姑娘蒂皮，今年12岁，她从小就生活在非洲的丛林里，小蒂皮把大象视为哥哥，和狒狒相伴，与鸵鸟共舞，连危险的豹子她也尝试着去和它接近。她会跟动物说话，用眼睛跟动物交流。希望同学们用默读的方法去感受蒂皮和她的野生动物世界，希望同学们也像小蒂皮一样热爱野生动物，以真诚的爱心关爱大自然，善待野生动物，去营造一个美好的充溢欢乐友爱的未来世界。
　　设计意图：本课的重点是指导同学学习默读课文，在默读体会小猫的得失在卡罗尔的内心引起的情感变化。在指导默读时采用分层默读的方法进行训练：初次默读，整体感知全文，速度不必过快；二次默读，画出你觉得有趣的句子或段落，体会其中的趣味；三次默读，感悟、欣赏。
四、实践活动
　　１、俺们感受到了卡罗尔和小猫之间真挚的情谊。刚才有同学谈到了广告的作用真大。在生活当中你见过哪些广告呢？（同学自由地谈自身看到的、听到的各种广告。）
　　２、试着写广告词。
　　３、课外阅读作品：《俺家的小猫》、《内尔罗和爱犬》、《俺的野生动物朋友》。
　　设计意图：了解生活中的广告：通过课外阅读，进行默读能力的训练，同时感受阅读的快乐与趣味。
　　　　（这是一节区级研讨课公开课教案，教学效果很好。请老师们指正。）

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《卡罗尔和她的小猫》公开课教案 3
【教学目标】
　　１、会认１５个生字。
　　２、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
　　３、感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。
　
【教学重点】
　　认知生字，学习默读，体会文中有趣的地方。
　
【教学难点】
　　在默读感悟中受到美好童心的感染和熏陶。
　
【教具】
　　课件，图片，小黑板。
【教学过程】
第一课时
〖教学内容〗
　　生字教学，初读课文。
　
〖公开课教案〗
一、创设情境，导入新课
　　１、同学们，俺们知道许多动物都是人类的好伙伴，你最喜欢跟什么小动物一起玩耍呢？（生自由畅谈）
　　２、有一位叫卡罗尔的外国小姑娘很想有一只自身的小猫，最终她是怎样得到的呢，让俺们一起从《卡罗尔和她的小猫》这篇课文中寻找答案。（板书课题，指名读题）
　　３、今天老师给大家上一节自习课，俺们要像大哥哥，大姐姐们自身学习卡罗尔和她的小猫，也就是说自身默读学习。
　
二、初步感知课文
　　１、学法指导：
　　　　默读要求：
　　　　集中注意力，不出声，不指读，用眼看，用心悟。边读边想。
　　２、默读标注：标出自然段。标出生字、新词。
　　３、师生交流自学情况：
　　　⑴　你们觉得哪些字音最难读，谁愿意当小老师教大家读一读？（必需快速记准字音），举手抢答组词，说话。
　　　⑵　去拼音读，不认知的字可向周围的同学请教。
　　　⑶　交流自身画出的美词。
　　　⑷　游戏识字：
　　　　①　不上不下（卡）　
　　　　②　兔子的尾巴不见了（免）
　　　　③　土撒在热水上（垫）
　　　　④　明白的反义词（糊涂）　
　　　　⑤　妈妈做饭的地方（厨）
　　　　⑥　做一下“蹭”这一动作。
　　　⑸　教学多音字:
　　　　　dāi 待在　　jiān 黑白相间
　　　　　dài 等待　　jiàn 中间、心间、房间
　
三、朗读感悟
　　１、再次默读：
　　　　考虑：你认为哪些地方有趣？
　　　　交流：同学畅所欲言。
　　２、你能对课文提出哪些问题考考同学们？小组合作，提几个认为比较关键、有意义的问题。
　　３、小组派代表上来考同学：
　　　　例如：俺们组的问题是“卡罗尔的小猫是从哪来的？”请你们回答！
　　　　同学畅所欲言，交流所得。
　
四、小结
　　假如俺们关爱地球上的植物，植物就会给俺们发明绿色的生命；假如俺们关爱地球上的动物，动物就会与俺们和谐相处；假如俺们真诚地关爱他人，他人就会真诚地关爱俺们。
　　
五、作业　　
　　朗读课文。
第二课时
〖教学内容〗
　　理解课文。
　
〖公开课教案〗
一、复习生字，新词
　
二、对话平台
　　朗读：
　　同学选择自身喜欢的方式朗读自身认为有趣的局部，同学之间互相评议：他哪里读得好？为什么？哪里还需要改进？
　　练习读──展示读──评议读──竞赛读
　
三、默读课文，了解内容
　　１、回忆什么叫什么叫默读？（指名说）小结：不出声，不指读，用眼看，用心悟。边读边想。
　　２、同学默读课文（第一次），边读边想：读了课文，你知道了什么？课文讲了一个什么故事？（指名全班交流）
　　３、同学默读课文：（第二次）
　　　⑴　哪些地方让你觉得有趣，为什么？边读边用“―――”画下来。
　　　⑵　把自身画下来的句子、段落默默地多读几遍，你一定会觉得其乐无穷。
　　　⑶　指名全班交流：
　　　　　老师要注意适时评价，并请同学把自身喜欢句子和自然段读一读。看谁说得有趣，那谁能读得比她更有趣呢？
　　
　　４、默读课文最后三段（第三次），想一想伯洛为什么没有离开？你从哪儿知道的？卡罗尔用心地照顾它，和它一起游戏，一起玩耍。
你看到卡罗尔和小猫亲热时，有什么感受？（鼓励同学谈出自身的感受。）
　　５、再次默读启发考虑，体会卡罗尔和小猫之间，卡罗尔和人们之间的关爱和友善。
　　６、领悟文章内涵：假如俺们关爱地球上的植物，植物就会给俺们发明绿色的生命；假如俺们关爱地球上的动物，动物就会与俺们和谐相处；假如俺们真诚地关爱他人，他人就会真情地关爱俺们。
　　７、小结默读的方法：今天俺们学习的一种新的读书方法选好学习了这篇课文，这种方法很好。你在读的时候，可以静静地考虑问题。现在老师向大家推荐一本书，就用默读的方法在课外读一读课外书。
　
四、实践活动
　　１、俺们感受到了卡罗尔和小猫之间真挚的情谊。刚才有同学谈到了广告的作用真大。在生活当中你见过哪些广告呢？（同学自由地谈自身看到的、听到的各种广告。）
　　２、试着写广告词。
　　３、课外阅读作品：《俺家的小猫》、《内尔罗和爱犬》、《俺的野生动物朋友》。
　
五、作业
　　１、把自身积累的好词好句和大家进行交流。
　　２、多音字组词：
　　　　待、间。
　　３、仿照课文的写法，试着写一则广告词。

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《卡罗尔和她的小猫》公开课教案 2
【教学要求】
　　１、会认１５个生字。
　　２、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
　　３、感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。
【课前准备】
　　１、课件及生字卡片；
　　２、同学收集小猫的图片。
【教学过程】
第一课时
一、创设情境，导入新课
　　１、同学们，俺们知道许多动物都是人类的好伙伴，你最喜欢跟什么小动物一起玩耍呢？（生自由畅谈，并出示课件，可爱的小狗、小猫等图片）
　　２、有一位叫卡罗尔的外国小姑娘很想有一只自身的小猫，最终她是怎样得到的呢，让俺们一起从《卡罗尔和她的小猫》这篇课文中寻找答案。（板书课题，指名读题）
二、初读课文，整体感知
　　１、请同学们自由地朗读课文，注意借助拼音读准生字字音。并标出自然段。
　　２、教师检查生字词掌握情况，并根据情况及时正音：
　　　⑴　你们觉得哪些字音最难读，谁愿意当小老师教大家读一读？（老师抽出生字卡片，指名读，并集体认读）
　　　⑵　读准了字音，俺们开小火车读一读词语（课件出示本课词语）。
三、默读课文，了解内容
　　１、今天，老师和大家用一种新的读书方法来读这篇课文，“默读”（师板书），什么叫默读？（指名说）小结：不出声，不指读，用眼看，用心悟。边读边想。
　　２、同学默读课文（第一次），边读边想：读了课文，你知道了什么？课文讲了一个什么故事？（指名全班交流）
　　３、同学默读课文（第二次） 。
　　　⑴　哪些地方让你觉得有趣，为什么？边读边用“―――”画下来。
　　　⑵　把自身画下来的句子、段落默默地多读几遍，你一定会觉得其乐无穷。
　　　⑶　指名全班交流。
　　　　老师要注意适时评价，并请同学把自身喜欢句子和自然段读一读。看谁说得有趣，那谁能读得比她更有趣呢？（鼓励同学在感悟的基础上读出有趣，享受阅读的快乐。根据同学说的情况，出示课文插图和段落。）
　　３、默读课文最后三段（第三次），想一想伯洛为什么没有离开？你从哪儿知道的？卡罗尔用心地照顾它，和它一起游戏，一起玩耍。鼓励同学谈出自身的感受。
　　４、领悟文章内涵：假如俺们关爱地球上的植物，植物就会给俺们发明绿色的生命；假如俺们关爱地球上的动物，动物就会与俺们和谐相处；假如俺们真诚地关爱他人，他人就会真情地关爱俺们。（播放课件）
　　５、小结默读的方法：今天俺们学习的一种新的读书方法选好学习了这篇课文，这种方法很好。你在读的时候，可以静静地考虑问题。
四、实践活动
　　１、俺们感受到了卡罗尔和小猫之间真挚的情谊。刚才有同学谈到了广告的作用真大。在生活当中你见过哪些广告呢？（同学自由地谈自身看到的、听到的各种广告。）
　　２、试着写广告词。
　　３、课外阅读作品：《俺家的小猫》、《内尔罗和爱犬》、《俺的野生动物朋友》。