新人美版小学一年级美术下册教学设计第18课《伙伴》教案

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《伙伴》教案
教学目的：
1、通过欣赏，能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式，学习简单观察艺术品的方法。
2、会描述作品表现的内容，通过讨论、交流，能表达自己对作品的感受，并说出自己和伙伴（人、动物、物品）的故事。
3、通过学习，使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对待别人，爱护身边的小动物、植物，珍视它们的生命，情感。
教学重难点：
教学重点：
1、        引导学生有效地观察画面，找出不同表现方法所呈现出的不同效果。
2、        注意学生情感、价值观的培养，并联系实际进行简单的创作。
教学难点：
理解不同背景下的艺术作品所表现的情感，并加以描述。
课前准备：课件。
教学活动过程：
一、兴趣导入
你们有伙伴吗？谁想讲讲自己的伙伴是谁？你了解你的伙伴吗？（找一对伙伴上台，一个在教室回答问题，一个到教室外回避）小伙伴经常在一起做什么？想想：古代的小伙伴会做些什么？
板书课题：伙伴
二、新授
1、欣赏书中的作品。
重点欣赏《艰苦的岁月》，学习细致地观察作品中的细节，找出这尊雕像都有哪些伙伴关系。
听老师的问题，找学生回答。
2、欣赏课件，边欣赏边讲解。
通过观察，找学生回答问题。
3、你的好伙伴是谁？你要对他说什么？为他做什么？
人与动物也可以做伙伴吗？我们应该如何对待我们的动物伙伴？
找学生谈自己的想法和感受。
人与植物之间如何做伙伴？
激发学生的学习兴趣，让学生理解伙伴的含义。
4、        艺术实践：
选一张本课中你最喜欢的作品，大胆的表达自己对作品、对伙伴的理解。
以小组为单位欣赏书中第一页《冬日戏婴图》，派代表在班上谈对作品的分析。

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《伙伴》教案
教学目标：
1、通过欣赏，能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式，学习简单观察艺术品的方法。
2、会描述作品表现的内容，通过讨论、交流，能表达自己对作品的感受，并说出自己和伙伴（人、动物、物品）的故事。
3、通过学习，使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对待别人，爱护身边的小动物、植物，珍视它们的生命，情感。
教学重难点：
教学重点：观察画面学会观察方法区分几种不同艺术的表现形式并联系实际进行创作。
教学难点：理解不同背景下的艺术作品所表现的情感并加以描述。
教学准备：动画片片段三两个、彩笔等。
教学过程：
一、情景引入
1、欣赏动画片
教师播放动画片《宝莲灯》《舒克与贝塔》（表现伙伴间情意的片段）
2、回答问题
《宝莲灯》中沉香的伙伴是谁？他们一起做了什么？
《舒克》与贝塔中舒克的伙伴是谁？他们一起做了什么？
3、说说自己的伙伴
4、进入课题。
二、新授
（一）说说自己的伙伴，激发兴趣。
介绍同伴：介绍自己与伙伴之间的故事
1、你有伙伴吗？回忆一段与伙伴在一起有趣的事，说说你们之间的友谊。
2、你和你的伙伴还能做那些更有意义更有趣的事。
（二）欣赏艺术作品：
欣赏各种艺术作品中的伙伴。
（教师利用课件播放作品）中国画作品、油画作品、雕塑作品、摄影等作品依次播放在并列播放。请学生观察请学生观察这些作品有什么不同？教师介绍几种表现形式。
学生欣赏并讨论。
仔细想一想画中的小伙伴说了什么？做了什么？ 通过欣赏，能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式，学习简单观察艺术品的方法。
（教师在学生讲故事时将艺术作品利用多媒体放给大家看，让同学们一起欣赏作品体会。伙伴间真挚的友情 ）
（三）学生作业：
创作以伙伴为主题的作品。
把你们真挚的伙伴画下来。
（四）展示作品：
学生介绍作品。
教师选几幅分别表现以人物动物植物等为伙伴的作品展示出来，请学生们欣赏。并让学生说说自己的创作意图。
教师播放宝莲灯的主题歌，引导学生爱护身边的人、动物、植物。因为只有自己付出真情才能获得友谊得到伙伴。看谁能用自己的真心、真情、真诚获得多个小伙伴。
欣赏几幅以人物动物植物等为伙伴的作品。

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《伙伴》教案
教材分析：
孩子入学到现在，从相互陌生到彼此熟悉，甚至在集体中有了自己的朋友，他们通过交流逐渐融入了班集体这个大家庭，本课选择了以伙伴为主题的艺术作品，一方面让学生欣赏、认识不同形式的从古至今的艺术作品，另一方面传播一种和谐、团结、温暖的感觉。
教学内容与目标：
认知：
通过欣赏，能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式，学习简单的观察艺术作品的方法。
能力：
会描述作品表现的内容，通过讨论、交流，能表达自己对作品的感受，并说出自己和伙伴的故事。
情感：
通过学习，使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对待别人，爱护身边的小动物、植物、珍视它们的生命、情感。
教学重点与难点：
重点：引导学生有效的观察画面，找出不同表现方法所呈现出的不同效果。注意学生情感、价值观的培养，并联系实际进行简单的创作。
难点：理解不同背景下的艺术作品所表现的情感，并加以描述。
学习材料：课件、生活照片。
教学过程：
一、导入
理解伙伴一词：古代兵制十认为一火，火长一人管炊事，同火者称为火伴，现在泛指共同参加某种组织或从事某种活动的人，写作伙伴。
引出课题：伙伴。
二、新授
（一）说一说身边的伙伴：
1、什么是伙伴？
2、说一说自己的伙伴。
教学意图：让学生进一步清楚伙伴的含义，为下一步的欣赏打好基础。
（二）看一看书中的伙伴：
1、欣赏书中作品：
A、《扑枣图》中国宋朝，孩子们的生活、装扮、服饰，认识工笔画。
B、《在反扫荡的日子里》两个小八路和一窝失去妈妈的小鸟，色调冷灰色，内容温馨。
C、《艰苦岁月》雕塑作品。小战士靠在老红军的身边，听着悠扬的笛声，在憧憬着美好的未来。
D、《和平年代》、《北京女孩》、《好兄弟》摄影作品。现代生活中，人与人、人与动物、动物与动物间的伙伴关系。
（三）画一画你和伙伴之间的故事。
教学意图：培养学生欣赏作品的能力，以及语言表达能力，学会从作品中读出信息的能力。
（四）珍惜我们的友谊：
1、反馈：《扑枣图》国画
       《在反扫荡的日子里》油画
       《艰苦岁月》雕塑
2、拓展：怎样珍惜我们的友谊？
教学意图：对学生进行思想教育，培养学生要珍惜友情。