2014-2015学年度第一学期小学数学科工作总结

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2014-2015学年度第一学期小学数学科工作总结
本学期，在教育局的领导下，根据研训中心的统一部署，结合我县小学数学学科实际情况，坚定不移地以课堂教学改革为工作重心，从建设学生课堂学习小组为教研着手，继续进行“高效课堂”实践与指导，充分发挥教学研究指导职能，扎实工作，服务师生，提高教育教学质量。现将一学期来的工作做以下总结：
一、以建设学生课堂学习小组为教研着手，加强课堂教学一线指导
改变课堂学习方式是课堂教学改革的核心，而小组合作学习是高效课堂的重要学习方式之一。根据研训中心工作要求，本学期开学以来，我们以教学视导的方式，分别下到各学校，以班级的学习小组建设为重心，进行课堂教学指导。一学期来，研训中心唐其梅副主任（兼小学数学教研员）和黄运科两位教研员，深入各校听课共106节，集体点评47节次，个人点评50节次。通过检查、听课、交流、参与科组活动等方式，重视学习小组文化建设，对存在的典型问题分析成因，及时提出改进措施，进一步促进课堂教学改革的顺利推进。
二、开展了“乐东、三亚、保亭”三市县区域合作主题研修活动
根据海南省小学数学学科课程协同研修方案，2014年11月17--18日，在乐东县开展了 “乐东、三亚、保亭”三市县区域合作主题教研暨2014年海南省小学数学协同研修现场教学展示活动。六弓中心学校陈晓娟老师代表保亭展示了小学三年级上册《长方形和正方形的认识》，得到了李国良老师的高度评价，我县小学数学教研员、小学数学骨干教师等60 人参加了本次活动。六弓中心校、什玲中心校分别提供了4篇导学案，慈航小学、保城中心校分别提供了4份试卷。全县小学数学教师都参与了由三市县组织的“如何提高小学数学图形与几何课堂教学的有效性”为主题的在线研讨活动，这次活动达到了互相交流，互相学习，互相促进，资源共享的目的。本次活动李国良老师亲自参与并进行《“高效课堂”没有最好 只有更好》的专题讲座，老师们受益匪浅。
三、开展协同研修活动，务实校本教研
我县小学数学协同研修，以“提高计算能力”为主题开展活动。参与研修活动的学校有保亭思源小学和什玲中心校。本学期拍摄研修上课视频共2节，其他学校同学科的教师都积极参与了在线研讨，共发表评论数5811条。通过协同研修，让教师把自己一些好的经验、做法说出来，与其他教师分享，使我县大部分小学数学教师对计算教学方式有了新的认识。同时使参与活动教师的上课、议课、评课能力有所提高，质疑解难的能力有所增强。网上交流更积极，参与在线研讨更及时，从被动变主动，评论一次比一次精彩。提高了教师们学习的积极性，丰富了老师的专业知识、提升了理论水平在线研讨时各抒己见，强化研讨效益，互相交流学习，共同进步。
四、开展小学数学计算竞赛活动
为进一步落实《课标》，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算，在2014年5月份举行了我县小学数学计算竞赛活动。在此次计算竞赛活动中，共有295名学生获得了不同年级不同等次的奖项，通过这种方式激发学生学习数学兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力。
五、积极参与省教育研究培训院组织各教研或培训活动
2014年，我县各级部分教研员、教导主任41人参加了“国培计划（2013）”——小学数学骨干教师高端研修项目，11人参加了海南省中小学教研员研训下乡项目培训。通过培训，使学员们对如何理解教材编写意图、怎样开展集体备课，以及对课堂的分析、课堂教学质量的评价、如何开展有效的教研活动有了进一步的认识。教师们学习符合现代教育理念，及时交流自己的教育教学经验，体现了集体备课的优越性，同时在团结协作的基础上，又促进了全体教师教育教研水平的提高，有效地营造了教科研气氛。
六、认真做好小学数学成绩统计和质量分析
加强教学质量监控工作，全面提升教学质量。定期检测，及时把握教学存在的问题，认真做好检测结果分析，并找出教学中存在的问题和命卷中出现的问题，进行查漏补缺。
七、今后的打算
1．让学习新课标新教材成为每个数学教师的一种必须,让每位数学教师对新课标新教材进行有趣的深入研读.切实做好落实新课标新教材的培训指导工作。
2.认真地进行政治学习和业务学习，提高教研员的政治修养和业务素养，争取机会组织包括乡镇教研员在内赴外地学习培训，提高教研人员的素质和工作水平。
3. 加大网络教研的力度，切实把学科博客办好以网促研，整体提高教师的专业水平。
4.开展数学教师大奖赛和学科竞赛活动，以赛促研，以研促学。


                                                                              教育研训中心（小学数学组）