小学古诗教学心得 古诗朗读有技巧

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古诗朗读有技巧
甘肃景泰县龚家湾小学  陈江兰
朗读是语文教学中极其重要的一环。古诗的朗读，要注意音步的划分和韵脚的读法。小学语文课本中的古诗多是五言绝句或七言绝句，朗读时音步的划分如下：
一 七言绝句一般可分四个音步，读法有“二二二一”或“二二一二”。

如《游园不值》
应怜｜屐齿｜印｜苍台，
小扣｜柴扉｜久｜不开。
春色｜满园｜关｜不住，
一枝｜红杏｜出｜墙来。

诗按“二二一二”的方法停顿，读时还要注意韵脚，把韵脚的音节稍稍拖长，读得响亮，清晰，平仄要分明，使人明显感到前后押韵的地方，产生一种和谐的音韵美。通过朗读，使学生展开想象，体会诗人叶绍翁用饱蘸激情的笔，赞美春天给万物带来的勃勃生机，理解诗的意境，感悟最后两句千古名句所蕴含的深刻哲理。

二 五言绝句分三个音步，读法有“二二一”或“二一二”。

如《画》
远看｜山｜有色，
近听｜水｜无声。
春去｜花｜还在，
人来｜鸟｜不惊。

又如《寻隐者不遇》
松下｜问｜童子，
言师｜采药｜去。
云深｜不知｜处，
只在｜此｜山中。

总之，只要掌握了古诗朗读技巧，才能美读诗文，细品诗文，感受诗歌意境，体会作品的内涵。