《我是小音乐家》教后反思

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《我是小音乐家》教后反思

在悦耳的歌声和悦耳的琴声中，结束了本节课。具体来说，针对这节课，我进行了以下总结和反思。
教学目标明确，整堂课比较实在，思路清晰，课件设计能紧紧围绕教学目标《我是小音乐家》开展。在教材处理上，在教学目标中就要求学生能有感情的唱好歌曲，同时能想象出一个美妙的场景，在提高学生的创造思维能力的同时，体验音乐带来的乐趣。　
    本节课运用多种方法教授音乐，让学生不仅会唱，而且喜欢上唱。教学方式多样化，运用了琴声、手势、节拍等多方位展示，让学生可以深入地分析作品，了解它的情绪、节拍、内容，这样对歌曲的演唱大有裨益。
    需要改进的地方是课堂语言组织能力有待提高，上课时过渡语的运用不是很准确，提问问题措辞应更加严谨准确，在教学时应更加自信，让音乐课为更多学生所喜爱。
  因为是上新课，所以歌曲演唱方面还有一定问题，节奏太快，后半部分的前八分休止符没有唱到位，还要多加强指导；齐唱显得有点单一，可以分男女声唱等。   
  总之，在这堂课的教学中我注重学生地主体发展，培养学生主动学习,建立了一种民主、平等、和谐的师生关系，在表演、演唱时让学生自己去做，并适时地加以指导，只要他们能做、想做，不求学生如何完美，只求他们在乐中学，学中乐。