Unit 1 Point to the door教学反思

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Unit 1 Point to the door教学反思
本单元主要语言功能是运用祈使句，围绕“发出指令和执行指令”这一题材开展。主要学习Piont to the…句型。此题材非常生活化，贴近学生的生活实际，是学生感兴趣的话题之一，这能使学生学以致用。通过学习“Point to the door，stand up”等指令，进一步提高学生运用语言的能力。因此，在本节课中，先进行greeting和introduction，激活了学生的知识后，再进行可理解性语言输入。然后借助图片和情景，采用歌曲、游戏、表演等动静结合的活动形式，激活学生原有语言知识，带动学生学习积极性，从而培养学生合作学习的习惯。
本节课充分利用了生动的肢体语言来感染学生，并采用TPR教学法，带领学生做动作.尽可能地利用自己的手势、动作、表情等肢体语言，通过游戏、歌曲等形式对学生进行直观教学，让他们在玩中学，在学中玩，使他们多感官参与教学，以提高学习效率，变有意识地学习语言为无意识地习得语言。本课的教学存在的不足之处是“Point to the …”这一句型的操练过于简单，力度不够，在下一堂课中要注意这方面的训练。