习作8关于古诗句的研究报告教案

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备课时间：12.20

首备教师：陈苗

训练目标：

1.认真阅读古诗句，能了解其出处、作者、意思等。

2.会用研究报告的形式写出来，语言要清晰，表达要准确。

训练重点：

学会写关于古诗句的研究报告。

训练难点：用查阅资料的方法，研究古诗句，深刻理解其含义。

课前安排:2课时

作前指导:

一、例文指导，学习写作

1．同学们，你们喜欢古诗吗？古诗是我国文学艺术宝库中的瑰宝，有一个小朋友叫屈美生，他写了一篇关于“欲穷千里目，更上一层楼”的研究报告，你们想看看吗？

2．请小朋友们认真读读这份研究报告，边读边想想，从这份研究报告中，你有多学到了哪些知识？

（交流）

3．看了刚刚的研究报告，你觉得对于诗歌的研究报告可以写些什么？

小结小作者的写法：

（1）    先写诗的出处（作者、朝代、诗题、全诗）

（2）再写两句诗的意思，体会作者的思想感情。

（3）最后点明两句诗对人们的启发或激励作者。

4．（讨论）你觉得哪些内容是这份研究报告中没有写到，而你觉得应该在研究报告里写一写的？

5． 读了这份研究报告，你认为在写研究报告前应该做哪些事，可以帮助自己把研究报告写得更好？

三、合作学习，研究古诗

1．一起来看看这些诗句，轻声的多读几遍。

2．（媒体出示古诗）这五句诗你熟悉吗？谁知道这五句诗的一些知识。

3．哪些诗句你最不明白呢？你想不想对它研究研究？现在啊，老师给同学们这个机会，在我们的这个课件中的诗词意境部分老师已经准备了很多材料，请同学们可以去查找，选取。把你感受最深的关于这个诗句的内容用文字写下来，好吗？

4．记住老师的话：先选择不明白的诗句，再去老师准备的材料中查找自己需要的，最后把关于这句诗句感受最深的内容写下来。

四、撰写研究报告

1.把你的研究成果写成一篇研究报告。

要求：语言要清晰，表达要准确。

2.学生各自习作，教师巡视指导。

3.同桌交流习作，提出修改意见。

4.学生自行修改习作。

五、学生誊抄习作。