交互式电子白板教学使乡镇初中英语教学走在康庄大道上

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交互式电子白板教学使乡镇初中英语教学走在康庄大道上
【摘要】在信息技术迅速发展的今天，以不变应万变是很难快速发展下去的。对于教育工作者来说，更是要把握好当今世界的动态。交互式电子白板教学走进乡镇学校，既拉近了城镇间教育差的距离，又为乡镇教育提供了机遇，但同时，这也是一项挑战。如何抓住这次机遇提高战斗力则是乡镇教学所要面临的问题。钱学森说的，“未来教育=人脑+电脑+网络”，很庆幸今天，我们乡镇初中英语教学正走在这条“未来”的康庄大道上。
【关键词】乡镇初中；英语；交互式；电子白板

   虽然说英语高考实行改革，2017年将不再统一高考，但是这并不是说英语退出高考，而是改成社会考试，由社会机构组织考试，学生高中三年可以考多次，成绩和大学英语四六级一样分等级，全国都如此。高考招生时，不同的学校会对英语提出不同的等级要求。新的变化必定带来新的挑战，钱学森的未来教育公式“未来教育=人脑+电脑+网络”正好给乡镇初中英语教学指出了可提升战斗力的操练道路。
乡镇初中的学生由于小学时候接触英语的面小，要求不高，导致在初中阶段基本得从零开始。如果单从课本以及练习册进行教学，很难培养其兴趣。正所谓兴趣是最好的老师，如果能够很好的在英语课堂上吸引同学们的眼球，对课堂教学活动来说是很大的成功。而交互性白板教学走进乡镇学校则是让英语教学从课本跳了出来，从而可以大大提高同学们的兴趣以及注意力。
一、交互式电子白板教学的优势。
（一）创设情境，提高学习热情。
语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号，孩子学语言是个模仿的过程，他们每天模仿父母、周围的人、电视等一切可以模仿的东西，并且模仿得越来越象，突然有一天，他们停止模仿了，并且逐渐形成融合自己个性特征的语言方式。 作为英语学习者，必须模仿已有的东西，不经历到位的模仿的“创新”意味着错误。创新源于模仿，模仿是学习英语的基础，模仿是创新的基础。只有在你通过模仿，真正掌握了英语的灵魂、精髓，然后，才可能谈到自己的语言风格。
乡镇的学生，很多属于留守儿童，父母常年不在身边，交由年迈的老人照顾，交流多用当地语言，所以甚至有部分学生在国语方面的学习都比较吃力，又加上小学时候可能对英语的学习不大重视，初中的英语学习就更加显得困难重重了。将交互式电子白板用在乡镇初中英语教学，可以将静态的语言变动态，通过情境的创设，使单一的课堂语言学习变为多变的情境练习，使学生更容易联想并投入其中，从而提高课堂的学习气氛。
（二）呈现知识构造图，清晰语法重难点。
英语是最多国家使用的官方语言，也是世界上最广泛的第二语言，如今，许多国际场合都使用英语做为沟通媒介。英语也是与电脑联系最密切的语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着网络的使用，使英文的使用更普及。英语也是联合国的工作语言之一。
人活于世，不能因为环境限制而只选择眼前的，在这种情况下，更应该加把劲掌握好有用的技能，展望未来。而对于教学条件相对没那么优越的乡镇初中来说，英语的学习基本处于朦胧环境下。而利用电子白板教学，既可书写文字与手绘图形，又可引用图片、声音、视频生动教学，把抽象的语法教学变得直观明了，易于把知识结构图摄入脑海中，便于理解以及反复复习。
（三）接通网络，走出大山。
“兴趣是最好的老师”，学习英语首先要有兴趣并努力发展这一兴趣。如果你对英语没有兴趣，那就不会有持续的干劲和动力，英语学习将很难坚持下去。反之，一旦你对英语有了兴趣并努力地发展这一兴趣，那么，你就会不知不觉地去做，带着强烈的欲望去读英语，听英语，说英语，写英语。你就会主动地找人去练英语，找一切可以提高你英语的机会去提高你的英语水平。不知不觉中，你的英语就会提高，不知不觉中，你就把英语学会了。在你实在是没有兴趣的时候，要有意识、有步骤地去培养和发展自己对英语的兴趣。要对某人事物产生兴趣的前提是你起码得对该人事物有点认识，而在乡镇学校的学生如何能“走出大山，走向世界”呢？
多媒体网络技术迅速兴起、迅猛发展，其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落，正在对人类的生产方式、工作方式以及生活方式带来巨大的变革。人类社会正进入计算机和网络为代表的信息时代。校园网、城域网的建设，Internet网的接入，多媒体技术的运用，使学校的教育走向了网络化、数字化、虚拟化、多媒化、远程化，为我们教育的发展带来了新的机遇与活力。多媒体网络资源不仅只为课堂教学所用，还能帮助学生在课后学习。这一现代教育技术给了我们这些偏远地区的学生们一个“走出大山”的机会，让他们对充满好奇的世界有了个“近距离”探索的机会，这将大大提高他们去了解未知世界的兴趣。

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交互式白板教学给学生提供了这样一个探索发现知识的开放式学习环境，学生听到的不再只是教师的声音，看到的也不只是黑板与教科书，而多媒体的大容量、快节奏、有动感的学习内容，改变了单调、信息有限、节奏缓慢、沉闷的学习模式。互联网给了课堂一个“环游世界”的机会，让我们乡镇的同学们可以一观世界面貌，接触到与英语有关的种种，比如英语的发展、使用英语的主要范围以及其人文知识等。知道的越多就越想了解到更多，如此就更加有助于有效学习。兴趣与成就感是学习道路上的闪光灯，一路闪耀一路引人入胜。
二、交互式电子白板教学的使用。
         交互式电子白板既有传统黑板的书写功能，又有电子计算机的存储功能，让有限的书写板有无限的书写功能，并且使学习过后的复习更好地做到共享以及及时反馈。有时候与互联网连接，使得教学资源的获取渠道得以拓展，对学生的知识面的拓展起到很好的效果。
授之以鱼还是授之以渔，新科技革命改变了人们的教育观念，在瞬息万变的21世纪，能力比知识更重要，因为知识的急速增长要求人们学会学习。因此，要想更好的适应时代，能力教育比知识教育更重要，方法教育比结论教育更重要。交互式电子白板教学不像一般的多媒体教学基本只有投影、放射以及投放课件，它有一些特殊的功能，不单丰富了教师的上课手段，还方便了同学们的能力展示。如：（1）拉幕功能，可以用于一节课的开头，引出课题，增加神秘、新奇感，从而激发学生学习的欲望。也可以让学生用于展示自己发现的问题与答案时候的渐进讲解，继而挖掘同学们的自主学习与解决问题的能力。（2）放大镜功能，可以在英语句子中将某个单词放大，突出关键词，强烈的视觉冲击，将大大激发了学生的学习积极性。也可以让同学们在学习过程中自我选择某个单词，在班上分享他对该单词的认识，共同学习，共同进步。交互式电子白板教学还有很多特殊的功能，如涂现功能、聚光灯功能、回放和导出功能等，都对教师的技能提出了要求，也给学生的展示提供了多种方式。
人的多方面的发展固然是重要的和基本的，但更重要的是每个人富有特点的个性的发展。交互式电子白板教学，能调动各类学生的积极性，提高学习效率，改善学习效果，达到因材施教、因人施教的效果。
以多媒体和网络技术为特征的现代教育技术，给基础教育教学改革带来了新的契机。交互式电子白板的使用，给乡镇初中英语带来了极大的便利。运用交互式电子白板教学创设生动情境，更容易激发学生学习兴趣；运用交互式电子白板教学可以使抽象的语言生动化、生活化；运用交互式电子白板教学可以使枯燥的文字情境化、大众化、形象化；运用交互式电子白板教学可以丰富教学内容，扩大学生知识面,增强课堂教学的生机与活力。
教师应充分挖掘交互式电子白板的优势，避免让它沦为单纯的课件展示或投影工具；要尽量探索发现它的灵活多变，将其成为课堂教学的利器；要让它更好地为我们的教学服务，令课堂教学更加丰富多彩；要利用一切好的因素让师生可以欢愉地走在这条人脑+电脑+网络的未来教育大道上。