小学六年级语文下册题

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古诗文复习题
(一)、读诗句，猜猜谜：
　　1、“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”
　　猜一建筑材料（）
　　2、“一朵芙蓉顶上栽，彩衣不用剪刀裁。平生不敢轻言语，一唱千门万户开。”
　　猜一动物（）
　　
　　(二)、请与古人对诗句。
　　1、东边日出西边雨，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，飞入寻常百姓家。
　　3、九曲黄河万里沙，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　4、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，人迹板桥霜。
　　5、童孙未解供耕织，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　6、我劝天公重抖擞，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　7、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，没在石棱中。
　　8、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，北风吹雁雪纷纷。
　　9、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，树阴照水爱晴柔。
　　10、春潮带雨晚来急，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　
　　(三)、解释诗句中加点词的意思。
　　1、渭城朝雨浥轻尘，（）
　　2、白发三千丈，缘愁似个长。（）
　　3、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。（）
　　4、白日放歌须纵酒，青春做伴好还乡。（）
　　5、江南好，风景旧曾谙：（）
　　
　　(四)、古人常睹物吟诗，盛赞大自然中的一草一木。像这样的咏物诗你能写出多少呢？请任选下面这些景物中的3样赋诗，注意把诗名和作者写清楚：柳树、月亮、梅花、荷花、瀑布、雪、枫叶。
　　
　　＿＿＿＿＿
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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　　＿＿＿＿＿
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　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　
　　
　　(五)、为下面的图配上合适的诗句：
　　_______________________________
　　_______________________________
　　
　　
　　(六)、给下面这些诗句补上相应的地名：
　　1、不识（）真面目，只缘身在此山中。
　　2、遥望（）山水色，白银盘里一青螺。
　　3、（）边野草花，（）口夕阳斜。
　　4、羌笛何须怨杨柳，春风不度（）。
　　
　　(七)、按诗意填空：

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（一）                   非雪天不能读书
①读书不分四时。春天读书，有杏花春雨，别具一番风情；夏天读书，有接天莲叶相伴，也令人神往。而我半生读书，都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘，飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪。
②我年少时即插队山区，那里地旷人稀，劳动很紧张，每年繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种，常常是忙得两头摸黑。虽然有时雨天不出工，但能够留给我读书的时间毕竟太少，也太零碎。
③只有冬天，对我来说是奢侈（shēchǐ）的日子，会有整把整把的时日供我闭户读书，我可以在火炉里煨上几只红薯，让书香伴着苗条。书读足了，就从灰烬里拔出几只又香又烫的红薯香来吃，吃饭后又翻开喜爱的书来读。这种时日，我往往将平日里想读而无暇读的书堆满一床，逐本读过去，或者将一年中零零散散读过的书全翻出来，恣意地重读一遍。
④雪夜读书在我也是欢乐的事。一炉红火，满室雪光，四野静谧（mì）的落雪声，我时而默诵，时而低吟，一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉。现在回想起来，我平所读的书，在那些雪天里读的最多，也记忆最深。
⑤我常常思忖：为什么我一回忆起读书的生活，总是想到那些苦寒的雪天？难道我就没有杨柳岸边书相伴的日子吗？难道我今天在窗明几净的书房里读书不值得留恋吗？可是近年来我的读书成了消遣，早期的锐志没有，更常常禁不住灯红酒绿的诱惑。许多书买来，一堆一堆还没翻过，有些只看了开头的几页就再也没有碰过。现在我似乎懂了：人的一生，可用来读书的日子数来不少，但真正用在读书上的时间却不多。读书，是需要一点生存压力的。清人袁枚在《黄生借书说》里道，年轻时因家贫，他如饥似渴地借书读，做官后，生活安顺，书也"俸去书来"容易得到了，反而"素蟫灰丝，时蒙卷轴"，读书的时间反倒不多了。
⑥袁枚说的是书非借不能读，而我则想说书非雪天不能读。寒冬，是时令的雪天；艰难逆境，是人生的雪天；清静寡欲，是情志的雪天。雪天读书，正如旅人在风雪之夜里对家园的思念，更有一翻神思的投入和彻骨的深味。

1.①段中，"接天莲叶相伴"是由____朝诗人_____的诗句____________转化而来。
2.第①段中"一天风雪"中"一天"的意思是________________________；第④段中"恋恋不舍"一词体现出一种感情，它与本段中________一词相呼应。（2分）
3."奢侈"的本义是花大量钱财追求过分享受，它在第③段中如何理解？（1分）
                                                                          
4.综观全文，题目中的"雪天"既指_________的雪天，也指_______的雪天。（1分）
5.用"//"将全文分作两段，并概括各段大意。（3分）
    第一段                                                                 
    第二段                                                                  

   阅读（二）                   锁
    谁都有不小心的时候，老张出门倒水，随手一带，门"砰"地一下锁住了。
    他拎着脸盆站在门边发愣。热心的邻居拥来，想尽办法，结果还是--"没门儿"。
    我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起来，挤到老张跟前神秘地说着什么，眼神一个劲地往南院飞。老张愁眉渐渐舒展，却又显得很为难，大姑摆摆手，叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川。
    小川前几年因偷盗，在劳教所呆了一年多。现在他成天不言不语，闷着头在厂里干活，谁也没再听说过干那号事。平时人们很难想起他来，似乎院里根本就没这个人。
他茫然不知所措地被人们推到门前。大姑脸上浮着尴尬的笑容，拉着他连说带比画；老张笨拙地拿根烟一个劲儿地往他嘴里塞。他们极力怂恿小川打开这把锁。
    小川脸上有些发红，鼻头上沁出细密的汗珠。他低着头，手抄在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚在地上来回蹭着。（        ）邻居们期待的好奇的目光落在他身上，一下子周围变得异常安静。
    他终于像是下了决心，慢慢抬起头，脸上现出一种古怪的表情来，似乎想笑一笑，却又笑不出来。他用手背拭了一下鼻子上的汗水，向邻居要了一根旧锯条。
他缓缓举起手，仿佛提着根千斤重的东西。人们注意地望着他的一举一动，后面的人起劲地往里挤，往上踮脚……他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖。谁都没弄清是怎么回事，老张的门打开了。
    一片说不清是什么意思的"啧啧"声从人们口里发出来。小川拨开人群低着头往南院走去。我看见大姑又开始眨眼，目光富有深意地向人们扫了一圈，随后她急步跟上小川，满面堆笑而又似乎漫不经心地问小川会不会开保险箱。
   小川站住了，一双眼忽然变得冰冷、冰冷的，那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住的笑脸，又缓缓扫过人群，嘴角痛苦地抽搐着发出一声低沉的冷笑。
    "当"的一声，钢锯条在他的指间折成两截，他用尽全力把它扔到远远的阴沟边，像是扔出了一件沉重而又污秽不堪的东西。这一瞬间，我发现他的手指闪着一星红色的光点。
    我的心骤然紧缩了，我几乎是跑着回到家里。我似乎觉得，我的心也在滴血。
    第二天，大姑和老张家都换上双保险锁。

1.以上是一篇微型小说，请用简要话概括小说情节，不超过30个字。（2分）
                                                                              
2.通过这篇小说，作者要提醒人们的是（        ）（1分）
A．请给改邪归正的失足青年起码的信任。   B．不要希求人们会真正相信失足青年。
    C．请理解改邪归正的失足青年的上进愿望。  D．不要苛求失过足的青年言行完美无缺。
   3.小说两次写到大姑"眨眼"，两次眨眼，各有用意。
第一次眨眼的用意                                                         
第二次眨眼的用意                                                            
4.锁撬开后，"一片说不清是什么意思的’啧啧’声从人们口里发出来。"根据小说的内容，"说不清的意思"实际上可以分析出几种来，请你谈谈两种理解。（2分）
（1）                              （2）                                    
5.小说倒数第2段，"我似乎觉得，我的心也在滴血"中"也"字在此有何含义？
                                                                           
6.文中括号处省略了描写小川此刻的心理活动的话，请在下面横线上补写出来。
                                                                          
7.请写出文中引号的作用。（1分）
（1）"砰"、"啧啧"、"当"这三处引号的作用是                     
（2）"没门儿"这处引号的作用是                                       
8.小说以"锁"为题有何意义？（2分）

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一、填空(29分)

1．请用A、A、D、I、K、N、U这七个字母合理组合，把加上声调后形成的音节词语写在横线上，并把相应的汉字词语写在对应的括号里（2分）
_____________        ____________        ______________        ____________
（           ）    （            ）    （              ）   （              ）

2．从前有位读书先生，他写了一幅对联："好读书不好读书，好读书不好读书。"上联写的是年轻的时候读书的情形，下联写的是老年以后读书的情形。四个"好"字的正确读音依次是：_______、_______、______、______。（2分）

3．将"梅花、荷花、桃花、桂花"按顺序排列，并在括号注明排列的理由、（3分）
(1)_______   、   ________   、   _________   、   ___________   (            )
(2)_______   、   ________   、   _________   、   ___________   (            )
(3)_______   、   ________   、   _________   、   ___________   (            ) 4、

4.补充叠词成语。（2分）

得意     生机     小心      气势          玉立      不绝     逼人      如生

5．补充成语或歇后语。（3分）
一夫当关                 聪明一世，              路遥知马力，               
姜太公钓鱼               张飞穿针                 外甥打灯笼                     

6．在"然"字前面填上合适的字，组成词语。（2分）
__然大悟 __然纸上 __然有序  __然自得 __然开朗 ___然大怒 ___然泪下  __然大波

7．根据成语典故，在横线上填写历史人物的名字。（2分）
1）___卧薪尝胆。2）____无颜见江东父老。3）____三顾茅庐。4）___身在曹营心在汉。

8．古往今来，人们对读书和写作有许多精辟的总结，如：要读有益的书，因为书是知识的       ，力量的        ，智慧的         ，生活的         。再如："书读百遍，           "，这是强调             ；"读书破万卷          "，这是强调               （5分）

9．填空。

"万古长青、千山一碧、翠色欲流"这三个词都是描写"绿"的词，其中"万古长青"表示绿的_________，"千山一碧"表示绿的_________，"翠色欲流"表示绿的________；"万水千山、绿水青山、崇山峻岭"都是描写"山"的词，"万水千山"是形容_______  ，"绿水青山"是形容_____  ，"崇山峻岭"是形容________。（3分）

10．用另一成语来解释下列成语，即写出一个意思相同的成语。（5分）
  
画蛇添足（      ） 得意忘形（     ） 有条不紊（     ） 聚精会神（     ）


二、选择正确的答案，将序号填在括号里。（5分）

1．下列诗句中的"/"表示朗读的停顿，停顿正确的一项是（     ）（1分）
    A．轻轻地/我/走了，正如我/轻轻地/来；我/轻轻地/招手，作别/西天的/云彩
    B．轻轻地/我走/了，正如我/轻轻地/来；我/轻轻/地/招手，作别/西天的/云彩
    C．轻轻地/我/走了，正如我/轻轻/地/来；我/轻轻地/招手，作别西天/的/云彩
    D．轻轻/地/我走了，正如/我/轻轻地/来；我/轻轻地/招手，作别/西天的/云彩
2.下面三句话后面空缺了，空缺处原文用a、b、c标明在后面。请完成选择。（3分）
   ①不是所有的欢笑都表达高兴，就像___。         a.不是所有的名声都表达实情。
   ②不是所有的掌声都表达欢迎，就像____。        b.不是所有的眼泪都表达痛苦。
   ③不是所有的职称都表达能力，就像____。        c.不是所有的喝彩都表达赞颂。
（1）请从下列组合中，选出与①②③相对应的最恰当的搭配项（       ）
   A．a b c        B．b c a        C．b a c        D．c b a
（2）上面这组句子所揭示的是（       ）
  A．言与行的矛盾   B．表里不一的矛盾C．一般与特殊的矛盾   D．全面与片面的矛盾
（3）上面这组句子的修辞手法是(    )A．比喻  B．拟人 C．排比 D．对比 E．类比
3.选择恰当的关联词，正确的一组是（        ）（1分）
    （       ）虚心地承认错误、缺点，（        ）决心改正这些错误、缺点，从错误、缺点中学会新的知识、本领，（       ）能使知识不断深化，（       ）逐步掌握规律，取得胜利。
A．只要、或者、才、而       B．只有、或者、就、因而
C．只要、并且、就、因而     D．只有、并且、才、从而

三、从十首古诗词中各选出一句带有"黄"字的诗句或词句来，写在横线上。（5分）
   
1._______________________    2.__________________________
    3._______________________    4.__________________________
    5._______________________    6.__________________________
    7._______________________    8.__________________________
    9._______________________    10._________________________

四、请用"我去"两个字组成表达四种不同语气的句子；再用"我去"作为复杂句子的一个分句，写出表示不同的关系的句子。（4分）

1.四种不同语气的句子：
（1）                         （2）                     
（3）                         （4）                     
2.四种不同关系的复杂句子：
（1）并列关系：                                                   
（2）因果关系：                                                   
（3）条件关系：                                                   
（4）转折关系：                                                   

五、阅读（22分）

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(1)李白的诗有：_____________、_____________、____________。
　　(2)王维的诗有：_____________、_____________、____________。
　　(3)杜甫的诗有：_____________、_____________、____________。
　　(4)陆游的诗有：_____________、_____________、____________。
　　(5)苏轼的诗有：_____________、_____________、____________。
　　(6)白居易诗有：_____________、_____________、____________。
　　2、作者及诗题
　　（1）送别诗有:_____________、_____________、____________。
　　（2）有季节特征的诗有：春：_____________、____________。
　　夏：_____________、____________。
　　秋：_____________、____________。
　　冬：_____________、____________。
　　（3）与月亮有关的诗有：_____________、____________。
　　（4）与流水有关的诗有：_____________、____________。
　　（5）与战争有关_____________、____________。
　　（6）描写某种植物的诗有：_____________、____________。
　　（7）思念家乡及亲人的诗有：_____________、____________。
　　3、按要求写诗句。
　　（1）描写山水的有关诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　（2）歌颂情谊的有关诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　（3）反映科学哲理的有关诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　（4）反映边疆将士的有关诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　（5）表现爱国主义的有关诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　
　　二、补充诗句。
　　
　　1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，后不见来者。
　　2、＿＿＿＿＿＿＿＿，悠然见南山。
　　3、＿＿＿＿＿＿＿，燕山月似钩。
　　4、、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，，只是近黄昏。
　　5、、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，，一览众山小。
　　6、明月几时有，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　7、随风潜入夜，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　8、生当作人杰，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　9、海内存知己，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　10、少壮不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　11、本是同根生，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　12、谁知盘中餐，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　13、野火烧不尽，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　14、谁言寸草心，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　15、青山遮不住，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　16、欲穷千里目，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　17、但愿人长久，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　18、十指不沾泥，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　19、国破山河在，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　20、百川东到海，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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1、《商山早行》这首诗，作者是＿＿＿朝诗人＿＿＿。此诗描写诗人在山村旅店起早赶路的情景，抒发了浓浓的思乡之情。整首诗虽然没出现一个“早”字，但却通过＿＿＿、茅店、＿＿＿、人迹、板桥、＿＿＿这六个意象，把初春山村黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来了。
　　2、唐代诗人＿＿＿在诗《乐游原》中以一句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”表现出对美好而又行将消逝的事物的留恋和惋惜，极具人生哲理，堪称千古绝唱。
　　
　　(八)、引用古诗名句，往往能起到很好的劝诫效果。当遇到下列情景，用上哪一句诗最为恰当呢？
　　1、教育人要积极向上，好上加好＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　2、说明生命力顽强，用来礼赞百折不挠、蓬勃向上、积极有为的顽强精神和人生态度：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　3、教育节约粮食，珍惜农民劳动成果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　4、教育我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永不陈旧，永远充满活力和生机：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　5、教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　
　　(九)、认真品读《钱塘湖春行》一诗，完成诗后练习：
　　钱塘湖春行
　　孤山寺北贾亭西，谁家新燕啄春泥。
　　几处早莺争暖树，绿杨阴里白沙堤。
　　乱花渐欲迷人眼，水面初平云脚低。
　　最爱湖东行不足，浅草才能没马蹄。
　　1、这首诗共4句诗。每句的后半句被打乱了顺序，请反复品读，用连线的方法使它正确相对。
　　2、这首诗是（）朝著名诗人（）所写。此诗人被后人誉为________。
　　3、反复吟读，仿佛自己也正随诗漫游西湖。请你展开合理的想象，以第一人称（我的口吻），把此诗改写成一篇精美的小散文。
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　　西湖是一颗璀璨的明珠，引得多少人吟诗赞美。请再默写一首赞美西湖的诗词。
　　
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1、写诗题