小学科学活动《小水滴哪儿去了》活动反思

最新文章

小学科学活动《小水滴哪儿去了》活动反思
《小水滴哪儿去了》是一个科学活动，水是孩子们日常生活中经常玩，经常用到的东西，水的三态变化是幼儿日常生活中常见的科学现象。平时幼儿也发现了一些问题，如水放在冰箱里会结冰，水煮开了会有雾气，这些现象是幼儿在家经常看到的，但对水的三态变化却不能很好的认识与了解，通过这个学习活动，主要是让幼儿在探究操作活动中了解水的三态变化。为了给孩子带来更直观的感受和理解，课前我作了一些准备,透明杯子，电水壶，镜子作为探究操作材料所用。
本次活动我采用循序渐进的提问方式，让幼儿从探究操作的活动中，去观察、猜测、思考问题，解决问题。例如：你们有什么好办法让冰很快融化成水吗？孩子们的思维很活跃，各出己见地，有的说晒在太阳下，有的说拿来用火煮，还有的说用扇子扇，你们可以试试用这些材料能不能让冰很快融化？如果不用这些材料，只要借助一定的温度，能不能让冰很快融化成水呢？这层层递进具有梯度的问让幼儿一步一步地投入创造的操作与观察之中，从而让幼儿明白温度越高，冰融化成水的速度就越快。继而我又问：冰遇热融化成水，那水遇热会变成什么？水蒸气还会变回水吗？在这些问题的启发下，引起幼儿进一步探究观察，发现水隐藏着的小秘密，同时幼儿的知识经验得到更多的提升。通过对各种材料的操作，幼儿能在观察、比较中发现、获取实验结果，直接帮助幼儿获得有效知识经验。
在活动中通过提问等方式引导幼儿观察、思考、猜测，并对事物进行比较观察、探究操作，这样的探究问题是幼儿通过直接感知和亲身体验进行科学学习，充分发挥了幼儿的主体性。让孩子进一步在探索的过程中知道水在不同条件下会产生三态变化，从而体验到成功的喜悦，培养了幼儿的探究能力，激发了幼儿热爱、探索自然现象的兴趣。