合理利用博客，让我的教育生活更精彩

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合理利用博客，让我的教育生活更精彩
关键词：博客  教师专业成长 学生生命成长 家校沟通
文章摘要：博客，这个信息时代的“宠儿”，以其表达自由、互动性强、资源共享、使用便捷，在全国各大信息领域发挥着它的巨大能量。它越来越多的受到人们的青睐，成为大家爱不释手的电子工具。“河南校讯通”为大家提供的博客空间，它让我的教育生活变得更加得精彩。在这个超大的交流平台中，我的博客“生命的乐章”的创建，改变了我的工作方式、学习方式以及生活方式。我和孩子们在博客中不断的成长，在成长中收获着人生的幸福。
自从1997年12月，一个名叫Jom  Barger的美国人首次创造了“博客”这个词开始，博客就以迅雷不及掩耳之势席卷整个世界。它的快速流行让人们感受到了互联网的超大功能。如今，这个信息时代的“宠儿”，正以其表达自由、互动性强、资源共享、使用便捷，在全国各大信息领域发挥着它的巨大能量。博客，已经越来越多的受到人们的青睐，成为大家爱不释手的电子工具。
那么，什么是博客呢？博客，就是我们通常说的网络日志，它是一种由个人管理、不定期张贴新的文章的网站。比如，新浪博客，网易博客等。许多博客专注在特定的主题上提供评论或新闻，其他则被作为比较个人的日记。一个典型的博客结合了文字、图像、其他博客或网站的链接及其它与主题相关的媒体。当然，大部分的博客内容以文字为主。
今天，我要和大家分享的是“河南校讯通”为大家提供的博客空间，它让我的教育生活变得更加得精彩。在这个超大的交流平台中，我的博客“生命的乐章”的创建，改变了我的工作方式、学习方式以及生活方式。我和孩子们在博客中不断的成长，在成长中收获着人生的幸福。
一、教师的专业成长在博客     
    随着教育的网络化发展，博客带给了教师新的学习方式。著名教育家朱永新说：“一个人的精神发育史就是他的阅读史”。 没有阅读就不可能有个体心灵的成长，不可能有个体精神的完整发育。在校讯通博客空间里，你可以尽情阅读。畅游在“阅读乐园”中，你会看到种类繁多的“新增图书”和对读者有着巨大影响力的“热评图书”，你可以在第一时间了解到最新的“阅读资讯”，还可以阅读到教育届的专家、名师们的精彩博文。总之，“阅读乐园”就是一个巨大的知识宝库，只要肯花时间，就可以挖掘到对自己有用的奇珍异宝。作家金波说：“教师一定要具备儿童文学素养。”一个有儿童文学素养的人，会带着一种惊喜、赏识、探究的眼光去看待儿童，发现儿童，从而根据儿童的身心特点去教育儿童。儿童文学素养从哪里来？就是要多读多看儿童文学书籍。我的儿童文学素养就得益于“热评图书”。看到此书的评价之高，阅读人数之多，我就迫不及待地在线阅读起来。读着《窗边的小豆豆》，我不止一次的被小林校长的倾听艺术折服，被小豆豆丰富有趣的童年生活吸引。我发现班里的部分孩子就像小豆豆一样，因为没有得到老师和家长的尊重，遇到事情时，没有倾诉的对象，才会变得调皮多事。小林校长连续四个小时的倾听，改变了小豆豆的一生，使她成长为日本著名的作家和电视节目主持人。此书带给我心灵的震撼实在太大，作为教师，如果不会倾听孩子，不会与孩子进行心灵的沟通，如何去教书育人呢？在我看过、想过、写过之后，
我的第一篇博文《教育孩子从倾听开始》问世了。现在，我已经把倾听带到生活中的每一个角落。学生出现青春期的叛逆时，我在倾听中缓解他们的不满与狂躁；学生出现学习上的烦恼时，我在倾听中减少他们的焦虑与不安；学生遇到人生路上的迷茫时，我在倾听中给他们指明前进的方向。每一个孩子都是父母的希望，教育孩子从倾听开始，学会倾听，懂得倾听，让每一个孩子都成为夜空中最闪亮的星。
法国哲学家蒙田说“一个有使命感的生命是人类最伟大的作品。”一个明确的目标，可以指引我们前进的方向。校讯通里的“专家博客”就是我专业成长的指明灯。在“专家博客”中，你可以近距离的与“全国中语会理事”孟素琴老师交流，聆听“儿童阅读推广人”王林老师的声音，学习“写作指导专家”肖醒悟老师的作文秘笈，反思自己教学的“教育时报”博客等。我认真学习教育专家的理论知识，并将这些运用到课堂教学中。遇到问题向专家请教，把博客平台当作自己专业成长的加油站。在这些“专家博客”和他们的视频讲座中，我牢记孟素琴老师提出的 “学生为本”、“师德为先”、“能力为重”、“终身学习”的教师专业发展的必备条件，并在实际教学中，我以此为标准。孟老师的博文《让阅读在学生的心中发芽》，讲述了山东德州跃华学校的校长李怀源，用十年的时间研究并实践“单元整体课程”，这一教学成果给了我工作上的启发和帮助。现在，不管我从事哪个年级的语文教学，我都会把小学六年的语文教学看成一个整体，从六年的角度看待小学语文教学，教学中还要关注小学语文教学的总目标和阶段目标之间的关系及阶段目标之间的自然衔接与过渡。比如教学语文S版第十二册的《鲧禹治水》《大卫》《夸父逐日》等第一单元课文，以前教学时，我总认为学生能够“抓住重点词语理解含义深刻的句子，理解课文内容，体会我国古代劳动人民通过神话传说这种体裁来表达对真善美的追求和对美好生活的向往，能够有感情地朗读课文，背诵课文”就算完成了教学任务。但现在的实际教学中，我已经不仅限于第一单元教学目标的完成，我会联系语文教学的总目标，通过学习第一单元课文，还要达到让学生“认识中华文化的丰厚博大，培养学生正确的人生观和价值观，能主动进行探究性学习，形成良好的语感”的要求，全面提高学生的语文素养。

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其他学校的一些各具特色的学生博客也是学生常去的地方，这里是他们学习、生活和情感交流的精神领地。利用博客互动性强的优势，学生之间可以自由交流，诉说自己的烦恼和快乐，困难和成功。让自己的心灵得以释放，自我成长得更快起来。刘欣然的博文《成长的烦恼》写出了自己青春期时遇到的困惑与无奈，通过与他人交流，自己想明白了，理解了，心情也愉快了。每个孩子都会经历成长中的痛苦，它总让人心烦意乱，如果及时疏导，孩子会很快从痛苦中走出来，变得更加成熟与自信，反之，孩子将会痛苦很长时间，严重的会发展成心理疾病。还好，博客空间给孩子提供了一个释放心灵的场所。
三、        家校沟通在博客
博客是家校沟通的桥梁，它拉近了与家长、学生的距离，还是家长和学校交流的有效载体，身在校外的家长可以通过在博客上留言，跟教师进行交流，了解学校及孩子的所有情况。发现问题，及时对孩子教育，让孩子健康快乐地成长。平时，我还会利用校讯通给家长发一些短信，内容从学生学习、班级活动、学校活动到学生生活、习惯养成、家教指导等。教师在短信里和家长沟通，家长也很喜欢这种交流方式。因为，快节奏的生活方式无法让家长经常到学校和老师见面，了解孩子的各方面情况。
如今，博客已经成了我生命的一部分，它的出现让我的教育生活更加精彩。

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“专家博客”里的王林老师，带我走进“书籍”的世界。在这里，我看到了各种各样的儿童读物：《影子灰狗》《霍去病的马》《猫王》等。在我阅读了《给孩子的100本最棒的书》等博文后，我很庆幸，王林老师所推荐的部分图书，我曾经给孩子们读过并极力推荐过。我深知书中文字对孩子们的滋养是需要时间的。所以，我充分利用学校每周的阅读课和班会课开展阅读教学活动。比如在班会课上讨论：阅读经典书籍还是阅读自己喜欢的书籍？在大家的交流中，让孩子们学会如何选择图书，知道该读些什么书籍。让我欣慰的是，孩子们在六年间已经阅读了大量的科普读物、儿童绘本、中长篇小说等书籍。在阅读课上开展“班级读书交流会”，同学们各抒所见，表达着自己的读书所得。记得在开《夏洛的网》读书交流会时，有的孩子被夏洛对威尔伯的友谊感动，有的孩子对作者“E.B怀特”奇特的想象力赞不绝口，还有的孩子觉得小姑娘照顾威尔伯很用心……孩子们在分享中加深了对书籍的认识，提高了文学鉴赏水平。叶圣陶先生说：“阅读是吸入，写作是呼出。”不知不觉中，孩子们已经把自己的思想，自己的语言融入在了日常的写作中。我的博文《阅读进行时》记录了孩子们在阅读中成长的过程。在这些“读书卡片、读书海报、绘本创作、剧本创编、读书感悟”中，我欣喜地看到阅读之花已经悄悄地绽放笑脸，孩子们正在收获阅读的幸福。
二、        学生的生命成长在博客     
蒙台梭利认为，“儿童的内在潜能是在环境的刺激帮助下发展起来的，是个体与环境之间相互作用的结果．”这里的“环境”既指物质上的，也指精神上的。用“有准备的”适宜环境引导出儿童的内在生命力，让孩子按照自己的生命要求去发展。六年级的孩子在学校这个“大环境”中，通过学习已经具备一定的读写能力。如果教师能提供一个读写空间，孩子们就可以厚积薄发。难忘孩子们参加“校讯通.第十届书香班级阅读之星”的比赛活动，孩子们从博客的创建到博文的上传，可以说是历尽艰辛。有的孩子不会上传代表自己博客形象的个人照片，因为普通照片的兆数太大，必需通过Acdsee的图片压缩工具才能上传。在我的帮助下，孩子们成功将自己的个性化照片上传到个人的博客空间里。为美化自己的博客，孩子们还要学会博客空间的一些相关知识，如“插入图片”“使用信纸”“更换风格”“管理博客”“添加Flah”“背景音乐”“小纸条”等。我利用班会课，在教室进行现场演示。孩子们不时发出赞叹声，我知道博客世界的绚丽多彩已经深深地吸引了他们。现在，孩子们已经能把自己的学校生活以博文的形式再现出来，这一篇篇精彩的博文见证了孩子们的成长历程。
校讯通博客里，优秀的学生博文很多，博文内容可谓五花八门，从学校生活到社会体验再到人生感悟，可谓精彩之极，我看后都受益匪浅。当然，我们班的孩子们也发表了几十篇的博文。胡源涛同学的博文《勇气》《时间与距离》写出了自己在困难面前的迷茫，渴望成功的心情。解一博同学的博文《感恩》《快乐》，字里行间都流露出对世界、对生活、对一切曾帮助过他的人心存感激。崔雨婷的《读<心里的锁>有感》写出自己对生活的理解。刘译林同学的博文《迟到大王》增强了全班学生的集体荣誉感，孩子们力争上游，为争创文明班级而努力。郭可心同学的博文《红领巾相约中国梦》表达了自己的爱国之情，她的另一篇博文《我的成长总结——四季如书》表达了自己对书籍的热爱与感激，是书籍让自己逐渐成长起来。可喜的是，郭可心同学在“校讯通阅读之星”评比中喜获殊荣。写博已经成了孩子们的最爱，一篇博文，一次成长。在博客世界里，每一个孩子都在这个大舞台中绽放着生命的精彩。