合理利用现代化教育技术激发学生英语学习兴趣

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合理利用现代化教育技术激发学生英语学习兴趣
张兴琴 甘肃省酒泉市北关小学
摘要：在英语教学中，“兴趣是学习的先导，是发展智力的基础”，学生只有对英语感兴趣，才会在英语学习的过程中主动、积极地思考，才能愉快地进行英语学习，从而提高英语课堂效率，这就需要我们在日常的教学过程中，课堂导入要和谐、轻松，激活兴趣，课堂教学需情感投入，激发兴趣，同时课后趣味活动要使学生保持兴趣。
关键词：英语教学  课堂导入 课堂教学  课后活动
“兴趣是学习的先导，是发展智力的基础”，学生只有对英语感兴趣，才会在英语学习的过程中主动、积极地思考，才能愉快地进行英语学习，从而提高英语课堂效率，因此，作为一名英语教师，反思自己过去努力打造的课，过于注重知识灌输，课堂效率低下，学生学习兴趣不浓，剥夺了学生的自主性。为了适应新课改的需求，优化和创新英语教学方法，我在培养学生学习英语的兴趣方面注重了以下几个方面：
一、 课堂导入和谐、轻松，激活兴趣
“良好的开端是成功的一半”，课堂导入对整堂课起着关键作用。动听的歌曲、生动的故事、感人的电影片段等都会诱发学生的学习动机，吸引他们的无意注意，激发学生的学习兴趣，例如，在讲授冀教版五年级上册Lesson21《How can we go to Beijing?》时，为了引入形容词的比较级“faster和slower”我先讲述龟兔赛跑的故事，这个故事对于孩子们来说耳熟能详，所以孩子们此特别地感兴趣，在讲故事的过程中,我自然而然地引出本节课的重点“The rabbit is fast.The tortoise is slow. The rabbit is faster than the tortoise . The tortoise is slower than the rabbit”这样教学难点就迎刃而解，学生从机械、呆板、单调、紧张的学习环境中解脱出来。消除了学习疲劳，并感受到了学习的乐趣，提高了学习兴趣。
二、 课堂教学情感投入，激发兴趣
新课改的推进致力于建立充分体现尊重、民主、和谐和发展精神的新型师生关系，要激发学生的学习热情，教师必须满怀激情，深入到学生中间，让学生愿意亲近你，教师要关爱每一个学生，并不断激励、唤醒、鼓舞学生的斗志，以自己饱满的热情带动学生乐学，激发学生的兴趣，使学生在温馨、和谐、友善的氛围中积极完成教学任务。在日常的教学工作中，为了激发和培养学生的学习兴趣，我通常是这样处理教材的：
<一>营造民主、和谐、愉悦的课堂气氛。
课堂教学不仅是知识传递的主阵地，也是师生情感交融、人际交往、思想共鸣的过程。良好的课堂气氛能营造一种具有感染性的催人积极向上的教学情境，而生动活泼、积极主动的课堂氛围又能激发学生的学习兴趣，这样，学生才能保持住英语学习的积极性，从而大胆主动参与英语实践活动。和谐、民主、愉悦的课堂教学气氛，是促进学生快乐学习英语、提高英语课堂教学效率的重要方式和手段。如在冀教版七年级上册lesson16中，我提前准备了一个生日蛋糕壳子、皇冠、生日蜡烛等，那天正好是学生马婧的生日，上课前我说今天我们要给马婧同学过生日，学生一听便来了劲头。我先通过实物引导学生学习了生日蛋糕、生日礼物、生日晚会、生日蜡烛等词汇，然后利用多媒体播放生日歌，再让学生分角色扮演给马婧过生日的情景，班上的同学和我齐唱《Happy birthday to you》，马婧激动得哭了，因为从来没有这么多的人给她过生日，其他的同学也兴高采烈，纷纷尝试着扮演角色，这样，在不知不觉中，学生已经掌握了如何在英语氛围中参加生日晚会，学生们也在教师创设的自由宽松的情境教学中感受到了学习语言的无穷乐趣，学生学习英语的兴趣和学好英语的自信心也在这些“似教非教”的课堂活动中被激发了出来。

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<二>创设情境，调动学生的积极性
有人说过：“成功的英语课堂教学应该是创造更多的情景，让学生有机会使用自己已学到的语言材料”。例如在教冀教版六年级下册教材时，我事先精心准备了一些有“Cristmas”的挂图、圣诞树及一个装满礼物的大袋子等物品。然后让学生们分别扮演圣诞老人,给每位同学发放礼品，这样一个比较陌生的西方“圣诞节”真实呈现在同学们的眼前，学生在真实的语境中完成了英语学习，激发了学习兴趣，提高了语言交际能力。
<三>实地演练，激发热情。
例如：在教学冀教版八年级,《What’s your favorite sport?》时，我把课堂搬到操场，让学生在真实的环境中体验high jump(跳高),long jump(跳远),running(跑步),play football(踢足球),play basketball(打篮球)……学生们在真实的环境中很容易就掌握了课本知识，连一向不爱开口的同学，也情不自禁地用英语交谈，抽象的教学内容一下子在这样的生活化课堂教学环境中就轻轻松松地掌握了。
<四>合理利用现代化教育技术，激发兴趣。
随着现代技术的广泛应用，多媒体也走进了英语课堂。它能使学生的视觉感受和听觉感受有机地结合起来，构成一幅视听立体英语画面，营造出各种不同的情境，模拟各种各样比较真实的情景。比如教学冀教版七年级 Lesson36课时，我从网上下载了关于pig\sheep\cow\chicken\cat\monkey\bird等动物的图片，并配有各种动物的声音，图文并茂，同时还给小鸟加上了动画效果，利用多媒体形象性、再现性的特点，拉近了时空距离，使学生有身临其境的体验。
三、        课后趣味活动，保持兴趣
课后每周一次的趣味英语课堂，它也是激发学生英语学习兴趣的一种方法，同时更是课堂教学的有益补充，它可以大大增强学生的语言交际能力，丰富、拓展学生的英语知识，从而带动英语教学。趣味英语活动的时间一般是固定的，基本上是每周一次，每次一节课，趣味英语小组的建立，我一般挑选各班英语成绩比较好的学生参加，活动的内容除了穿插必要的课外辅导，主要以游戏、比赛、智力测验等，课堂内容丰富多彩。每次开展活动之前，我都要提前做好充分的准备，准备好活动所需的材料，制定出游戏规则、评分标准及奖励办法，每次活动后，我都要公布获胜者的名单以及奖励的措施，以资奖励，同时自己课后认真总结经验教训，以便将来更好地开展此类活动。趣味活动的开展，更进一步使孩子们学英语的兴趣得到保持、延伸。
孔子说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”作为一名教师，我们一定要千方百计地充分利用现代化教育技术辅助各种方法培养学生们的学习兴趣，激发他们的内在动力，使学生动起来，让学生在乐中学，在学中用，这样才能取得良好的教学效果。