如何更好的提高思想品德复习效率

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如何更好的提高思想品德复习效率
思想品德作为中考的考试科目之一，其内容年年更新，与之密切联系的社会焦点、热点问题也变化多端。因此进入复习阶段，采用何种复习方法对学生提高成绩十分重要，而这个阶段不同的老师可能会有不同的方法。现将我的复习方法总结如下，供大家参考。
一、抓好基础知识的复习。在思想品德课的复习中，掌握基础知识，夯实基础知识是关键。在教学中我发现有一部分学生，平时上课感觉不错但是一考试就暴露出一些问题，分析其根源就是基础知识掌握得不牢，落实不到位。针对这种情况就必须对基础知识进行系统的复习；做适量的练习，强化学生对基础知识的理解。通过对基础知识的复习，让学生有意识地形成主干知识的结构体系，避免片面地、孤立地掌握一些支离破碎的知识。
在中考复习过程中由于中考考试范围的内容往往宽度大、发散强、跨章节、跨教材、拓展深，很容易使学生产生畏难情绪，影响复习态度和实效。因此激发学生的复习热情，提高有效的复习结果，至关重要。于是我将中考范围的基础知识进行梳理归纳，使其系统化，重点化，便于学生理解和掌握。
二、抓好时事热点专题的复习。近年来思想品德中考命题角度多，选材范围广，注重理论和实际的联系，灵活多变。不仅仅是强调基本原理、基本观点的常规记忆和简单分析回答，而是注重“题在书外，理在书内”，要求考生要以教材中的知识为依据，加强与社会热点，社会实践及自己的生活实际相联系，体现通过试题引导考生关注社会，关注人与自然关注国家的发展与变化。如：围绕我国人口资源、环境的现状提出国家为什么要实施节约资源，保护环境的基本国策，走可持续发展道路与近一年的国内外时事热点、焦点联系。讲述党和政府如何关心帮助弱势群体的问题。联系时事热点焦点，我要求学生不要局限于书中单一的弱势群体问题，要有一个更高、更深、更广的认识，眼下国家正在构建和谐社会，关注民生，聚焦民生问题更重要。弱势群体只是一个小范围，民生问题是一个大范围，是构建和谐社会的关键，党和政府高度重视。
三、对学生答题方法给予指导。在考试中，有很多学生不注意答题的方法技巧，只知道照搬书中自己识记的内容，往往“下笔千言，离题万里”。答题时抓不住答题要点，因此在复习阶段，要把答题技巧作为一个重点，纳入到复习的计划教学中。帮助学生对题目进行认真审阅，分析，根据题意认真作答，做到讲练结合，提高学生熟中生巧的能力。
在教学中向学生渗透，思想品德考试题，每一个题型都是由材料组成的，无论是客观性试题还是主观性试题，都要有正确的解题思路和步骤。其具体方法如下：
（一）解答选择题要掌握四个步骤。1.审。仔细读题，审题，找出题中关键词。可采用首尾法，词语频率法，引号法。2.忆。根据找出的题干关键词，联系所学教材知识思考是什么原理、观点。回忆确认正确答案。3.选。根据已确认的知识答案，对照选项，进行对照排查，选出正确答案。4.查。根据题目的要求，设问的指向逐一分析，对照选项，采用排除法，检查前面的选择是否正确。
（二）解答主观题的步骤：1、对材料进行逐段逐句逐层的阅读，找出关键词语，通过关键词语联系所学知识。2、落实到具体是所学的哪些知识内容，涉及到哪些概念，原理或观点，然后根据题目的要求，组织有效的答案。3是答题要规范化。先是答出题目的观点，表明自己的态度，再答出有关教材中的观点，即说明材料诠释问题的理论依据。然后用事实证明，答题不仅要有理，还要有据。最后要简述自己对问题的认识体会。这一步是很多考生往往容易忽视的，所以要反复强调并在平时的考试中加以严格要求和训练。4、答题时要注意逻辑性和知识的准确性。这样做，学生在中考时，才能够考出理想的成绩。
四、做好考前的心理辅导。由于中考难度大，考生压力很大。容易出现心理过分紧张，考试焦虑，情绪失控等心理障碍。教师在后期的复习中，要进行有关的心理疏导，针对学生不同情况帮助他们缓解压力，释放不良情绪，正确面对中考，积级迎接中考。
总之，教师只有在复习时采取有效的方法，才能使学生的学习效率使学生的学习成绩不断提高，只有这样才能帮助学生考升入理想的高中。