新人音版七年级上册音乐教学设计《青年友谊圆舞曲》教案

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《青年友谊圆舞曲》教案
教学目标：
1、情感态度与价值观：通过学习歌曲《青年友谊圆舞曲》，学生了解音乐知识——圆舞曲， 并学会三拍子的划拍以及强弱的规律；通过这首歌曲的学习，教育学生珍惜友谊。
2、过程与方法：先欣赏，学生感受音乐流畅优美、热情，对音乐旋律有所感知；然后学唱歌曲，学会之后尝试加进身体律动和打击乐。
3、知识与技能：学习三拍子的击拍图式；用三角铁、木鱼、沙锤、铃鼓、响指等为《青年友谊圆舞曲》伴奏，提高学生学习音乐并参与音乐表现的能力。
教学重点：
能够用圆润，饱满的声音完整的演唱《青年友谊圆舞曲》。
教学难点：
1、感受三拍子的强弱弱规律，并能用这个规律表现歌曲。
2、表演唱中身体动作的表现及加入打击乐器进行伴奏。
教学准备：
多媒体资源、打击乐器：三角铁、木鱼、沙锤、铃鼓、响指等。
教学过程：
一、组织教学
学生进入教室，教室检查人数，师生问好。
二、导入
教师自身展示“圆舞曲”，同学们欣赏并回答问题。
提问：这是什么体裁的舞曲？
教师出示简单的圆舞曲舞步，学生跟学。
引出课题：学唱歌曲《青年友谊圆舞曲》。
三、新课教学
1、欣赏歌曲，回答问题。
思考：歌曲表达了怎样的思想感情？
学生回答：欢快、活泼、激情、舒畅。
提问：你觉得这首歌曲最令人激动的乐句是哪句？
学生欣赏，并回答问题。
师总结。
2、简介歌曲背景。
《青年友谊圆舞曲》这首音乐作品是1955年，中国青年代表团为参加在波兰举行的第五届青年与学生和平友谊联欢节而创作的。歌曲表现了和平、友谊、团结的主题思想。
3、学唱歌曲。
（1）视唱歌谱：
难点： 1  5  3  |  2   1   4  |  6.  3   5  |2——||  
穿  深  林   过  海  洋    来  自  各  方
重点：视唱的同时一边划拍或打拍。
（2）学唱歌词。
第一遍轻声慢速代入歌词。理解歌词含义，教育学生珍惜友谊。
第二遍有感情的完整演唱歌曲。
第三遍用不同速度表现歌曲。
4、巩固歌曲。
老师和学生一同设计处理歌曲的演唱情绪和演唱形式。
A、分小组演唱歌曲，女声齐唱、男生齐唱。
B、用身体随音乐律动，拍出节奏。
四、拓展
1、拓展欣赏。
播放国庆60周年庆典在天安门广场上，党和国家领导人与各族群众一起跳着《青年友谊圆舞曲》。
2、拓展表现。
分组：a组：打击乐组
b组：舞蹈组
c组：演唱组
五、课堂小结
本课我们学习了歌曲《青年友谊圆舞曲》，了解了圆舞曲这种体裁，并学会用三拍子来为这种体裁伴奏。同学们的表现都很棒，老师都被你们的歌声所深深感染，愿乐曲动人的旋律永远留在同学们的记忆之中，愿我们都能珍惜我们身边的友谊！

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《青年友谊圆舞曲》教案
教学目标
1、学习了解音乐知识——圆舞曲。
2、学会唱歌曲《青春友谊圆舞曲》，学生体会三拍子的强弱弱规律。
3、教育学生珍惜友谊。
4、教育学生热爱和平，并为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。
教学重点、难点
感受三拍子的强弱弱规律。
教材分析
《青年友谊圆舞曲》是一道洋溢青春活力的圆舞曲，旋律热情、优美，全曲共有六个乐句，前面四句节奏完全一样，五、六两句有小的变化，学生容易掌握。但旋律比较活跃，大跳较多，旋律线起落幅度较大。
教学用具
多功能一体机，PPT等
教学过程
一、基础知识介绍
1、欣赏《青年友谊圆舞曲》，学习音乐知识——圆舞曲。
2、学生听《青年友谊圆舞曲》，听辩出是几拍子，有何特点？
3、圆舞曲知识简介：又称“华尔兹”，它是起源于奥地利民间的额一种三拍子的舞蹈。分快步与慢步两种，舞时两人成对旋转。其特点为：节奏明确、轻快，旋律流畅、热情，节拍感鲜明，第一拍重音较为突出。
4、复习三拍子击拍图式，学习新图式，用右手为《青年友谊圆舞曲》击拍，感受圆舞曲的特点。
二、学唱歌曲《青年友谊圆舞曲》。
1、歌曲背景介绍：
1955年，中国青年代表团准备参加由苏联发起、社会主义阵营广泛参与、在波兰举行的第五届青年与学生和平友谊联欢节，联欢节的主题是和平、友谊、团结。当时世界青年联欢节向全世界征集活动歌曲，《青年友谊圆舞曲》就是在这次征歌活动中创作出来的。当时，曲作者天戈和词作者江山同在北京群众艺术馆工作，都才二十几岁。天戈先写的曲子，江山用一个晚上就填好了词，俩人又在一块修改定稿《青年友谊圆舞曲》后《歌曲》杂志发表，不到半年就很流行了，各地群众艺术馆纷纷转载，印活页歌谱，传唱开来。
2、学唱谱：
（1）学生击3/4拍子视唱二次，教师辅以琴声。
（2）结构：共六个乐句，前四句节奏一样，五、六两句有小的变化。
（3）提出要求进行随琴视唱：注意断和连。
3、学唱词：
（1）朗读理解词义，教育学生珍惜友谊。
（2）学生进行填词演唱。教师辅以琴声伴奏。
（3）一起朗诵一遍歌词，找学生说出歌曲的含义。
含义：珍惜友谊、热爱和平、增进团结
4、教唱歌词
（1）三段教唱一遍。
（2）生填词演唱，教师辅以琴声。
5、跟媒体音乐演唱
可以加以身体的动作进行演唱，如果时间允许可以找几个同学上台表演。
三、欣赏
欣赏《青年友谊圆舞曲》视频。（多媒体播放）
四、小结
这首歌歌曲旋律活泼、优美，主题集中表现了我国人民——尤其是青年人热爱和平、珍惜友谊，并为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。老师也把希望寄予你们。
五、下课礼仪
这节课就到这，下课。

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节拍	拍 号	含     义	强弱规律
二 拍 子	2 / 4	以四分音符为一拍，每小节二拍	●○
三 拍 子	3 / 4 3 / 8	以四（八）分音符为一拍，每小节三拍	●○○
四 拍 子	4 / 4	以四分音符为一拍，每小节四拍	●○○○
六 拍 子	6 / 4 6 / 8	以四（八）分音符为一拍，每小节六拍	●○○○○○

二、导入新课《青年友谊圆舞曲》

师：现在，我们对节拍已经有了最基本的了解，既然学了，我们就要学有所用，下面请同学们跟着老师一起学习一首新的歌曲《青年友谊圆舞曲》（出示课件）

请同学们把书翻到12面，看看这首歌曲是几拍子？

生：三拍子。

师：同学们说的很对。

三、发声练习

师：在学习歌曲之前，请同学们跟着老师做一个发声练习。（站立练习）

（用开口音“a”唱，因为农村的孩子性格上稍微有点内敛，碰到音高一点的都不能很好的演唱，所以开口音有利于他们的演唱。）

发声练习《雪绒花》（时间：5分钟）

四、欣赏《青年友谊圆舞曲》，了解什么是圆舞曲。

师：让我们一起聆听一遍《青年友谊圆舞曲》在听的同时思考一下歌曲的特点。

圆舞曲知识简介：又称“华尔兹”，它是起源于奥地利民间的额一种三拍子的舞蹈。分快步与慢步两种，舞时两人成对旋转。

其特点为：节奏明确、轻快，旋律流畅、热情，节拍感鲜明，第一拍重音较为突出。

（多媒体出示）

五、学唱《青年友谊圆舞曲》（多媒体出示歌谱）

1、歌曲背景介绍：

1955年，中国青年代表团准备参加由苏联发起、社会主义阵营广泛参与、在波兰举行的第五届青年与学生和平友谊联欢节，联欢节的主题是和平、友谊、团结。当时世界青年联欢节向全世界征集活动歌曲，《青年友谊圆舞曲》就是在这次征歌活动中创作出来的。当时，曲作者天戈和词作者江山同在北京群众艺术馆工作，都才二十几岁。天戈先写的曲子，江山用一个晚上就填好了词，俩人又一块修改定稿《青年友谊圆舞曲》后经《歌曲》杂志发表，不到半年就很流行了，各地群众艺术馆纷纷转载，印活页歌谱，传唱开来。随后译成六种文字的《中国建设》刊物将其介绍到国外。

2、学唱谱（教两遍，跟琴一遍）

（1）学生学唱乐谱，老师清唱或辅以琴声

师：之前，我们已经学习过三拍子的击拍方式，把你们的右手拿出来边学习边划拍。

（2）讲述歌曲的结构：共六个乐句，前四句节奏一样，五、六两句有小的变化。

（3）跟琴视唱一遍。

3、学习歌词

（1）一起朗诵一遍歌词，找学生说出歌曲的含义。

含义：珍惜友谊、热爱和平、增进团结

4、教唱歌词

（1）三段教唱一遍。

（2）生填词演唱，教师辅以琴声。

5、跟媒体音乐演唱

可以加以身体的动作进行演唱，如果时间允许可以找几个同学上台表演。

六、欣赏《青年友谊圆舞曲》舞蹈视频。（多媒体播放）

七、小结

这首歌歌曲旋律活泼、优美，主题集中表现了我国人民——尤其是青年人热爱和平、珍惜友谊，并为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。老师也把希望寄予你们。

八、下课礼仪

这节课就到这，下课

网站工作室

《青年友谊圆舞曲》教案
      
教材分析
《青年友谊圆舞曲》是一道洋溢青春活力的圆舞曲，旋律热情、优美，全曲共有六个乐句，前面四句节奏完全一样，五、六两句有小的变化，学生容易掌握。但旋律比较活跃，大跳较多，旋律线起落幅度较大。
教学目标
1、学习了解音乐知识——圆舞曲。
2、学会唱歌曲《青春友谊圆舞曲》，学生体会三拍子的强弱弱规律。
3、教育学生热爱和平、珍惜友谊，并为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。
教学重难点
1、感受三拍子的强弱弱规律。
2、表演唱中身体动作的表现。
教学用具
多功能一体机，PPT等
教学过程
一、基础知识学习
（1）音符
音符：用来记录不同长短的音的进行符号
音符：1     2     3     4     5     6    7
唱名：do    re    mi    fa    sol    la    si

师：让我们一起唱一遍。
    师：这节课同学们跟着老师一起学习一个新的知识——节拍。什么是节拍呢？
（2）节拍
节拍[Meter] ：是衡量节奏的单位,在音乐中,有一定强弱分别的一系列拍子在每隔一定时间重复出现。如 2 / 4 、 4 / 4 、 3 / 4 拍等。（课本61面）
比如：