新人教版八年级上册音乐优秀教学设计《共青团员之歌》

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《共青团员之歌》      
教学目标
欣赏歌曲《共青团员之歌》，了解每一首歌曲的时代和创作背景，感受不同的音乐形象。
教学重、难点
感受歌曲《共青团员之歌》中坚毅昂扬的情绪，了解歌曲的时代和创作背景，感受不同的音乐形象。
教材分析
《共青团员之歌》
    这是一首前苏联歌曲，具有典型的俄罗斯风格，节奏简洁，旋律坚定有力，音乐形象鲜明，使人们联想到苏联青年们听到战斗的号角，整装待发，奔赴战场的情景。前半部分歌词演唱要坚定有力，从“再见了，亲爱的妈妈”开始，歌曲深情而又亲切，宽广，饱含战士对妈妈和故乡的深情。
教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）
一、教学导入
1. 播放音乐《青春舞曲》，让学生在音乐声中引入本节课主题。 营造良好的上课氛围。
2. 复习上节课所学内容，学生齐唱《青春舞曲》。
一部分同学仍用打击乐器伴奏，找2—3名同学伴舞，全体齐唱歌曲。（播放《青春舞曲》伴奏）。
二、新课学习
欣赏《共青团员之歌》。
(1) 播放《共青团员之歌》，感受作品的意境。
① 提问：歌曲所属的国家？音乐的情绪？分为几个部分？
（学生回答：苏联。情绪充满了激情、昂扬的斗志和对祖国妈妈的依恋。分为两个部分。）
② 继续提问：带有什么样的音乐风格？（提供多选答案，供学生选择：进行曲风格、抒情风格？）
③ 学生选择：进行曲风格。
④ 两个部分的音乐情绪有着怎样的变化？
    第一部分充满的斗志，如号角般的节奏，旋律坚定有力。
      第二部分充满柔情，旋律连贯、绵长，表达了对妈妈的不舍，对祖国母亲的热爱，同时也表达了共青团即将奔赴战场的坚定信念。
（2）再次聆听《共青团员之歌》，并随音乐简单哼唱。
（3）如果参加合唱比赛，在演唱的基础上，可以这首歌曲里加入怎样的表演形式？
师生共同讨论，参考答案如下：
可以在第一部分跟随音乐节奏踏步，让学生思考第二部分演唱，还适合不适合用踏步的方式为歌曲加进表演形式？如果不适合，学生讨论适合歌曲形式的表演形式？第二部分可以加进身体的晃动，如互相之间挽起胳膊，分排交错晃动等等。可以在某个环节加进打击乐等等。
三、课堂小结

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《共青团员之歌》      
教学目标：
知识目标：教学《共青团员之歌》。
能力目标：了解并习唱以进行曲风格为主，兼有抒情色彩的小调歌曲。
情感、价值观目标：通过教学《共青团员之歌》培养学生热爱祖国、保卫祖国的品质。
教学重、难点：
习唱抒情性的进行曲。
体会进行曲的抒情色彩。
学具准备:  
风琴，放音器材。
教学过程：
一、课堂教学目标的导出：
1、范唱《共青团员之歌》，介绍作品引出课题。
2、简介作品的创作背景、时代人物、鼓励学生学习其爱国精神。
3、范唱歌曲、出示目标。
二、导学达标：
1、视唱旋律：分句教学法
1）句一气呵成；2）变化重复；3）舒展、大跳、更抒情；4）#5显示出调性；5）细腻深情。
分句交替、连接习唱并作轮翻练习。
2、歌唱教学：
（1）诵读歌词；捕捉主题。
（2）部分学生分句唱谱；部分学生分句唱词。
（3）曲词分声部同时视唱，并作交替声部练习。矫正、补偿，并作发声练习。
三、艺术化处理：
习唱与指导：
1、严格掌握歌曲的音准、节奏。
2、把握进行曲风格。
3、演唱情绪要激昂振奋，声音要坚定饱满，以体现当时青年的信心和力量。
从第3句开始的抒情乐句，速度不要慢下来；要掌握好在进行曲速度前提下的抒情。
4、为丰富歌曲的表现力，演唱过程中可适当注意声音力度的变化。
四、课时总结