小学高年级语文阅读训练题

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小学高年级语文阅读训练题(1)
                        班  姓名：                        

吃西瓜
    前几天，爸爸买了两个又大又圆的西瓜。晚上，天气闷热，爸爸招呼我和弟弟一起吃西瓜。
   我和弟弟看着这两个西瓜，就仿佛看到里面鲜红的瓜瓤。爸爸切开了第一个瓜。啊！是个生的，黄里微微泛有白色。瓜籽也是白嫩的，我和弟弟好失望。可是，爸爸一声不吭，若无其事地切开第二个，啊！鲜红的瓜瓤，黑又饱满的瓜籽，诱人的瓜汁往外渗着，渗着。
  “吃吧！吃吧。”爸爸把两片推到我和弟弟面前笑着说。弟弟大口大口地吃起来。我也刚要吃，突然发现爸爸拿起一个生西瓜。咬了一口,嚼了几下，眉头一皱，硬咽下去了。这时，他发现我正盯着他。爸爸脸上立刻露出了笑容：“你吃你的吧，这生瓜也很好吃呀！”这时，我心里真不是滋味，手中小小的一片西瓜突然变重了许多。我又低头咬了一口，可怎么也咽不下去。于是，我放下手中的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一大口，清淡无味。我还是把它吃下去了。
    这件事过去很多天了，但我的心甜甜的。我觉得在这件小事中，我得到了一种宝贵的东西。
１、给下面词语中带点的字选择正确的读音用“√”画出来。４分
闷热(men men)    瓜瓤(yang rang)


诱人(you xiu)    硬咽(yan yan ye)
２、判断四个自然段的小标题哪个对，在括号内画“√”。２分
第一自然段：买瓜。（ ） 第二自然段：切瓜。（ ）
第三自然段：让瓜。（ ） 第四自然段：难忘。（ ）


３、用“～”画出第三自然段中描写“我”心理活动的句子。２分
４、填空：描写爸爸吃瓜动作的词有（ ）（ ）２分


５、选择正确答案，在后面括号里画“√”。２分
“我得到一种宝贵的东西”这一种东西是：
(1)西瓜的营养。（ ）
(2)父子的情谊。（ ）
(3)父亲的疼爱。（ ）
(4)团结的力量。（ ）
６、写出这篇课文的中心思想。（４分）
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小学高年级语文阅读训练题(2)
                        班  姓名：                        
（一）
     露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐自于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生献给禾苗，面对禾苗却从来无所求。它多么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上！

1、文中的“它”是指          ，“园丁”是指                     
2、联系上下文解释：
（1）    炫耀——

（2）    夜以继日——
3、写出与下列词语的意思相近或相反的词。
近义词：黎明（      ）平凡（      ）培育（      ）
反义词：黑暗（      ）平凡（      ）短暂（      ）
4、在原文中用“    ”线画出一个比喻句。
5、找出中心句，在句子下面用“     ”线画出来。
6、用（   ）画出表现“露珠精神”的句子。
7、这段话主要表达作者什么样的思想感情？
                                                                  

8、举二、三个例说明你认为什么人或什么职业的人具有“露珠精神”？
                                                                        
                 

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（二十五）


小学高年级语文阅读训练题(1)
                        班  姓名：                        


    我出生的那一年，春天来得较早。在我满月的前几天，北京已经刮过两三次大风。||是的，北京的春风似乎不是把春天送来，而是狂暴地把春天吹跑。||在那年月，人们只知道砍树，不晓得栽树，慢慢地山成了秃山，地成了光地。北边的秃山挡不住来自塞外的狂风，北京的城墙，虽然那么坚厚，也挡不住它。||寒风，卷着黄沙，鬼哭神号地吹来，天昏地暗，日月无光。春天变成黄天，降落着黄沙。地上，含有马屎驴粪的黑土与鸡毛蒜皮一齐得意地向天空飞。半空中，黑黄上下，渐渐混合，结成一片深灰的沙雾，遮住阳光所在。太阳的地方，黄中透出红来，像凝固了的血块。
1、 这段文章主要写的是                                          
2、 这段文章可以分成四层（已用“||”号标出），请写出第三层的意思：
                                                                 
3、 把文中概括地写旧北京春风的特点的句子用“    ”标出来。
4、 本文的第四层在写法上的特点是：                                    
5、 判断。下面的句子，是比喻句的打“√”，不是的打“×”。
（1）    慢慢地山成了秃山，地成了光地。（  ）
（2）    地上，含有马屎驴粪的黑土与鸡毛蒜皮一齐得意地向天空飞。（  ）
（3）    太阳的地方，黄中透出红来，像凝固了的血块。（  ）
（二十六）
    我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顾感谢不感谢我，我可得感谢它们。我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
1、 结合上下文，解释词语。
（1）有益身心：                   （2）胜于吃药：                  
2、 文中作者用两个         ，         是强调                          。“这多么有意思呀”的“这”指的是                           。
“这多么有意思呀”是对                                    来讲的，表
达了作者                  的思想感情。
3、 “脑力劳动”是指              ，“体力劳动”是指                。
4、 从文中画出一个句子，来说明“如此循环”的意思。
5、 这段话的最后一句是         句。把它改成陈述句。
                                                                     
6、这段话讲两层意思：养花的好处和养花的乐趣。按这两层意思，把“||”把这段话分为两层。
（二十七）
家乡的桑树
我的家乡在美丽的长江三角洲，那儿长满了桑树，我爱家乡的桑树。
春雨如丝，泡开了粉红的桃花，饮醉了嫩绿的垂柳，也惊醒了梦中的桑树。一片片桑叶长出来了，小小的，嫩黄嫩黄的，只要梢不注意，那些在微风中绍手的已经是长大了的叶子。顺着“沙沙沙”的声音走进屋子，你瞧，那一只只白胖胖的蚕儿在一片片桑叶上吃得正欢呢！
桑叶长多了，渐渐地树上就挂满桑葚(shèn)。我和小伙伴拾完麦子，常溜到桑树下，几个人使劲一摇树，“扑啦啦”，熟透了的桑葚边撒满一地，一个个红得发紫。拣一个放进嘴里，细腻(nì)而柔软，那滋味就甭提了，甜得叫人心醉。没熟透的桑葚是不会掉下来的。有时，我们等急了，会爬上树去摘了吃。那桑葚有酸又甜，多吃几个，就觉得牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了，两眼也被酸得眯成一条线，只好无可奈何地望着满树红中透紫的桑葚了。
家乡的大伯大叔们爱用桑木扁担，他们常为自己有一两件桑木家具和农具而感到自豪。
1、短文是按                的顺序写的。
2、作者从            、           和            三个方面写桑树。其中
              和          是详写。
3、用“    ”画出两个拟人句。用“    ”画出文章的中心句。
4、“只好无可奈何地望着满树红中透紫的桑葚了。”这句话形象地刻画了“我们”                          的心理。
5、作者主要抓住         和          来描述熟透了与未熟透的桑葚，请用自己的话简要叙述，熟透了的桑葚              ，未熟透的桑葚则           。
6、桑树的作用是：桑葚可以        ，桑木可以用来制作       和       。
7、从文中画横线的句子中找出两个错字改正过来，写在下面的括号里。
“只要梢不注意，那些在微风中绍手的已经是长大了的叶子。”（   ）（   ）
（二十八）
山  茶  花
你见过山茶花吗？
真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的等等。有的一株树上就有好多颜色，甚至一朵花上就有彩色缤纷。譬如山茶的白吧，那是怎样的白啊！像高山飞溅出水片一样晶莹，一样凉入人心脾。但它又不会刹那间消失，难以把握，而是静静地呈现在你的眼前，让你观赏个够。再如那墨茶，如果以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千丈深潭的深沉，带着波光，又带着阳光。那粉红的呢？也许只有九天的织女用早晨的红霞和晴午的白云在天机上织就的轻绡，才可比拟吧……山茶花的花形也很美，潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形或八角开花，大小疏密排列有致。即使闭上眼，你还是会感受到。啊！多美啊……
有一次，我问一位老花农：“山茶花为什么这样美？”他乐呵呵地说：“你没看到山茶花骨朵的那股特别劲？”
我这才记起山茶骨朵来，果真特别！一般的花，开放不久才打骨朵，山茶呢？几乎是花一谢就冒出了来年新花骨朵。原来山茶的骨朵是这样一个月又一个月，一季有一季地准备着，下了那么大的功夫，花了那么大的力气，开出的花怎么不美呢？
啊！山茶的骨朵，好一股特别劲！
1、 根据下面的意思，从文中找出相应的词语填在括号里。
（1）繁多而凌乱。（      ） （2）轻轻的青丝织成的绸子。（      ）
（3）晴朗的中午。（      ）  （4）神情姿态自然大方，不呆板，不拘束。（    ）
2、 找出下列词语的近义词。
比如（      ）展现（      ）欣赏（      ）陈列（      ）
3、 第三自然段对上下段起着              的作用。
4、 用“     ”画出描写“山茶骨朵特别之处”的语句。
5、 填空。
文章以瀑布溅出的水片来比喻白色的山茶花，突出它的                和
             特点。
6、文章生动形象地描绘了山茶花的        和        ，深情地赞颂了山茶花的              与山茶花骨朵的          。
7、“原来山茶的骨朵是这样一个月又一个月，一季有一季地准备着，下了那么大的功夫，花了那么大的力气，开出的花怎么不美呢？”读了这句话，你得到了什么启发？                                                                           
                                                                                                                                             
错误（      ）缓慢（      ）百思不解（        ）经验（      ）
3、 联系上下文解释词语。
显然：                     恍然大悟：                        
4、 下列句子中加点的字有好几种解释，在你认为最恰当的解释在打“√”。
（1）“为什么？”爸爸追着问。
A、追赶  B、追究  C、追求  D、事后补办
（2）遇到问题应该好好想想，否则会闹出笑话。
  A、扰乱  B、热闹  C、产生；出现  D、开玩笑；逗
5、 读了这篇文章后，你懂得了什么？

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（二十三）

小学高年级语文阅读训练题(15)
                        班  姓名：                        

一  幅  年  画
新春佳节之际，妈妈买来一幅年画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人地方。我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅画呢？我一边琢磨，一边细细地欣赏起来。
这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。山坡下横插过来一枝苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马，奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长撕，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉十分健美有力，枣红马腾空而起，连柔软而漂亮的马尾巴也甩得很起劲。我想：“画家也许是把《三国演义》里关羽的坐骑——赤兔马画在这里面了吧。”好不威风啊！看着看着，我心里痒痒的，真想骑上枣红马奔驰一番，那才叫痛快哩！
紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白，连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。
我越看越着迷，似乎听矿了它们“得得”的马蹄声，看到了它们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在宽广的原野上。
这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘一笑，反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我，您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。
啊！马儿，你知道这是妈妈对我多么殷切的期望，也是多么美好的愿望，我决心要让这愿望变成现实。
1、 联系上下文解释词语的意思：
（1）    若隐若现——
（2）    恍然大悟——
2、 这幅画上画有        、         、        、         。
3、 妈妈为什么给“我”买这幅画？
                                                                     
4、 用“    ”画出本文的一个拟人句。
    5、用“    ”画出与文中画“    ”线相呼应的句子。

小学高年级语文阅读训练题(16)
                        班  姓名：                        

    铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关的三倍长。他跟工人一起商量，决定采用中部凿井法。从山顶往下打直井，再分别向两头开凿。这样一来，几个工作面可以同时施工，把工期缩短一半。
1、 给这段文章加个小标题。                  
2、 詹天佑根据不同地势，采用了                  和            等方法开凿隧道。
3、 根据文章的叙述，在括号里写出两座山名；然后用箭头号“    ”在示意图上分别画出两个隧道的开凿方法。
                                                                     
（              ）                （              ）

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小学高年级语文阅读训练题(1)
                        班  姓名：                        

                                                               
位于江西省的鄱(pó)阳湖是我国最大的淡水湖。它像一粒最大的绿宝石点缀在祖国母亲金色的腰带——长江上。它令人向往，令人赞美。
鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面大镜子，湖边的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗？微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色的阳光照射下，波光粼粼，叫人心旷神怡。当湖面狂风大作的时候，几百里的水面白浪滔滔，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马在冲锋陷阵……鄱阳湖无论什么时候，都会使人产生遐想，兴奋不已。
鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那丰盛的水产。这里水产品名目繁多，有味道鲜美的青鱼、鳊鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼银鱼……每年秋冬季节湖水下退的时候，鄱阳湖到处都是一片繁忙的景象。一艘艘机帆船“嘟，嘟，嘟……”穿梭来往，一网网鱼虾装满了舱，大大小小的鱼儿在舱内乱跳乱撞……这是一幅多么美妙的“渔乐图”啊。
啊！鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞你的物产丰富。
1、“陶”字按音序查字法应查字母    ，字典里的解释有：（1）用粘土烧制的器物；（2）制造陶器；（3）快乐的样子。“陶醉”中的“陶”字的意思应是           。“甲”字按部首查字法，应查    部，再查    画。文中“披盔戴甲”的意思是     
                                           。
2、本文是从               和                等两个方面来写鄱阳湖的。
3、用“    ”画出文中前后照应的句子；用“    ”画出文中的一个过渡句。
4、用“    ”画出文中的一个反问句，并把它改成陈述句。
                                                                       
5、本文采用了       、       和       等修辞手法突出表现鄱阳湖的美丽。
6、从文中找出带有下列意思的成语写下来。
（1）江河湖海没有风浪。（          ）
（2）波浪奔腾冲击。形容声势浩大，无可阻挡。（          ）
（3）形容心胸开阔，精神愉快。（          ）
7、造句：无论……都……                                               
8、本文介绍了                      ，赞美了                   ，抒发了
                           。
9、给本文加上个适合的题目，写在文章的开头。
（二十二）
探    望
我们班里的男同学很封建，一向认为“男女有别”，老不愿意搭理我们女生，连那几个男同学干部见了我们也常常避得老远。我常想找机会让他们的思想来个
chè dí（       ）的转变。||
机会终于来了，有位“封建”小队长生病了，这回我可要去破破他的规矩。
那天下午，我收拾起书包，拔腿就向医院跑去，可到病房门前我yōu yù（      ）了，一个女同学去探望男同学，真有些不好意思呀。但是“要下决心改变男同学的思想”这个念头使我zēnɡ tiān（      ）了力量，我迈上一大步，推开了房门。
他的神情真使我好笑：只见他抬起头看见了我，嘴巴张得老大老大的，眼睛瞪得滚圆滚圆的。我笑着上前，说：“怎么？不欢迎我来吗？”他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子叫似的低声说：“啊，欢迎，欢迎，请坐请坐。”
我笑着问了他的病情，告诉了他学校里的一些情况，我们还谈得挺投机呢？最后我对他说：“你一定感到很奇怪，我怎么会来看你的呢？我就是想破破你们不理女同学的规矩，今天我们的谈话不是很好吗？”
他摸了摸脑袋瓜，不好意思地笑了。||
第二天，老师用激动的语气向大家讲述了这件事，末了说：“沈海敏这件事做得真有意义，你们说对不对？”
同学们的眼光一齐向我射来，这眼光不再包含着嘲笑、惊异，而是包含着赞美和钦佩。
1、 在文中拼音后面的括号里写上词语。
2、 按划分好的段落，写出各段的段意。
                                                                     
                                                                     
                                                                    
3、 改写句子。
（1）    把“今天我们谈话不是很好吗？”改为陈述句。
                                                
（2）    把改为反问句。
                                                         
4、 “我们班里的男同学很封建。”“封建”在这里指                      ，“沈海敏这件事做得真有意义。”“沈海敏”是谁：                       
5、 解释带点的字的意思。
老远：           男女有别：            挺投机：        
6、 这篇文章反映了作者

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小学高年级语文阅读训练题(19)
                        班  姓名：                        

丢失的东西
一天晚上，我从街上卖梨的摊子前走过，突然，脚下滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒，就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。这时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没有看见，便站起来，走了。这时，梨已稳稳当当地到了我的手心，只见这梨子黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。
    拿着梨，我心里老觉得不踏实。手里的梨怎么办呢□吃了□不好意思□扔掉吧□又舍不得□怎么办□怎么办□我边走边想，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问：“哪儿来的梨？”“梨……梨……是梨摊上的……”我脸红了，结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！知道了吗？”爸爸的声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丢失了什么？
第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个好孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了爸爸说的我丢失的东西。
1、 将短文第二自然段中缺少的标点填上。
2、 用“    ”线画出描写“我”心理活动的句子。
3、 填上适当的词。
一（   ）摊子  一（   ）梨香  （       ）的梨  （      ）的孩子
4、 从文中找出下列词语的近义词。
连忙（      ）随手（      ）严肃（      ）究竟（      ）称赞（      ）
5、 作者丢失的东西是            。
6、 文中讲到作者    脸红，请你说说作者第一次和的原因。
第一次脸红：                                                           
第三次脸红：                                                            
7、 读了这篇短文，你明白了什么？
                                                                                                                                          


小学高年级语文阅读训练题(1)
                        班  姓名：                        

小    溪
    清晨，我漫步在升腾着薄雾的小溪旁。雾气像一缕缕白纱，轻轻地、缓缓地在小溪上空萦绕。溪底，是一幅美丽、神气的画，色彩斑斓(lán)：赤色、橙色、黄色、金色、紫色……令人眼花缭乱。画中，那一朵朵盛开的“鲜花”在微微颤动。是欢迎我吗？
我兴奋极了，坐在溪边的石头上，用双脚拍打溪水。呀，“鲜花”被我打碎了！我赶紧止住脚。晨风吹来，溪边的野花香气扑鼻。柳枝的软弓拉动了小溪的琴弦，奏出了和谐的乐曲。溪水从我的脚上轻轻流过，像母亲温柔的手抚摸着我。
黄昏，我又来到溪边。小溪轻卧在青山的怀抱中。夕阳西下，连绵的山冈、翠绿的竹林、婀娜的柳树、明丽的小溪……都笼罩在一层透明的、金灿灿的薄纱里。
小溪，真美呀！
1、短文通过         和         这两幅画面的描写突出小溪的       。写
      景色主要采用     态描写，写    景色主要采用    态描写。
2、短文中描写了      、      、      、      这些事物的动态。
3、用“    ”画出短文中静态描写的句子。
4、缩写句子。
   （1）柳枝的软弓拉动了小溪的琴弦。                     
（2）溪水从我的脚上轻轻流过。                        
5、第一自然段中的“鲜花”指的是                                      
6、“柳枝的软弓拉动了小溪的琴弦，奏出了和谐的乐曲。”这句话中的“软弓”是指         ，“琴弦”是指          ，“乐曲”是指                      。
7、这篇文章表达了作者                             的思想感情。

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小学高年级语文阅读训练题(17)
                        班  姓名：                        

机勃勃的春天，尤其喜爱那春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片草坪，上面长着小草。它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的大地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
一阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是婀娜多姿。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你乐而忘返呢！
你别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨地头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨。风雨过后，我赶紧全看小草，呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”是啊，小草没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样挺拔，没有松柏那样长春，可是她的生命力是多么顽强啊！
野火烧不尽  春风吹又生  这句诗写得多好啊  是的  严寒冬天一过  小草又生机勃勃地生长起来了
1、 给本文的最后一个自然段加上标点符号。
2、 写出你在课外学到的两句古诗。
                    ，                     。
3、 本文的开头是采用什么方法写的，在下面正确的答案的括号里打上“√”。
（1）先提出问题  （2）开头接触中心  （3）先点明题意
4、 本文画横线的句子采用的修辞手法是         和         。
5、 根据提供的意思从文中找出成语写下来。
（1）富有朝气，充满活力。（          ）
（2）高兴得不想回去。（          ）
（3）形容各种轻盈柔美的姿态。（          ）
（4）只剩下一口气，形容将要死亡。（          ）

小学高年级语文阅读训练题(13)
                        班  姓名：                        

羊吃草的启示
我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。
太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来了五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻，羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里，长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行第二次、第三次……咀嚼。
羊吃草  实在有趣  可是每个孩子都能从中吸取教益  那该多好啊  我们的学校  不正是这一片绿草如茵的坡地吗  同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神，同学们是否善于经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？
我不止一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面的这些问题。要是我们在学习中能像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？
1、 联系上下问解释词语。
（1）    五彩缤纷：                                                
（2）    专心致志：                                                
（3）    一丝不苟：                                                
（4）    不厌其烦：                                                
2、 给第三自然段画“    ”线的句子加上标点符号。
3、 用“    ”画出文中具体描写羊是怎样吃草的句子。
4、 联系上下文写出下面句子的意思。
对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？
这句话中“嫩芽”指          ，“土香草”指          。这句问话的意思是：作者要求我们对于周围的世界                            。
5、 文中的“翻草”是指                                         。
6、 读完这篇短文后，你受到了什么启示？

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小学高年级语文阅读训练题(15)
                        班  姓名：                        
（十四）
我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是我最爱的还是湖。
静静的湖，像是一块无暇的翡翠，在阳光的照射下，闪烁着美丽的光泽。
我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等大雨落下，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你……
湖是美的……
1、“湖”字用音序查字法查字母    ，“湖畔”的意思是        。“凝”字用部首查字法应先查    部，再查    画，字典里的解释有：（1）凝结；（2）聚集，集中；“凝视”的意思是           。
2、用“    ”画出文中的过渡句。用“    ”画出文中前后照应的句子。用“     ”线画出文中联想的句子。
3、作者从哪几方面描写了雨中的湖？
                                                                     
4、文中的“礼花”是指            ，“礼炮”是指           ，“玉花”是指           ，“掌声”是指           。
5、根据短文的中心给短文加个题目。                  
6、“联欢会”的地点在        ，参加“联欢会”的有                     
7、这篇文章记叙了                               ，表达了作者        
             的思想感情。