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发表于 2014-11-21 16:16:46
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商的近似值 总编号：45
第二课时
备课时间：11.11 上课时间：12.4
教学内容：
教材第71~72页例13、“练一练”和“你知道吗？”，第74~75页练习十三第14~17题，“动手做”。
教学目标：
1.使学生进一步掌握四舍五入取近似值的方法，能联系具体问题的实际需求求近似值，学会用“去尾法”和“进一法”求商的近似值，能根据实际灵活应用求近似值的不同方法。
2.使学生体会求近似值是解决实际问题的需要，提高分析和判断等思维能力，提高知识应用能力，培养思维的深刻性和灵活性。
教学重点：
根据实际用合理的方法求商的近似值。
教学难点：
根据实际合理选择求近似值的方法。
教学过程：
一、复习引入
1、计算。
3÷11（保留一位小数）
0.8÷3（保留两位小数）
独立完成计算，指名板演。
说说怎样取商的近似值？
2、今天我们继续学习有关商的近似值的知识。
板书课题：求商的近似值。
二、教学新课
1、出示例13。
2、足球的单价是多少？要求300元最多可以买多少个足球，应该怎样列式？（300÷45）
你能计算出结果吗？
3、独立计算，汇报结果。
（1）300÷45≈6.67个
（2）300÷45≈7个
在这里用“四舍五入”的方法取近似值，大家同意吗？
4、探讨方法。
大家同意谁的意见？为什么？
这里能不能用可“四舍五入”法取近似值呢？
小结：这题中，要买的足球个数必须是整数，如果买7个足球，不符合事实，因此不能用“四舍五入”法取近似值，只能舍去后面的小数部分，最多买6个足球。在取商的近似值时，要考虑实际情况。
这题求商的近似值的方法给你什么启发呢？（板书：舍尾）
5、练一练第1题。
独立完成。
这里应该运用什么方法取近似值呢？
指出：通常情况下，用“四舍五入”法求商的近似值。
6、练一练第2题。
独立完成，汇报方法。
是怎样取商的近似值的？说说你的理由。
三、巩固练习
1、完成练习十三第14题。
完成计算后汇报方法
用什么方法取商的近似值的？合理吗？
2、完成练习十三第15题。
试着算一下。
应该怎样取近似值呢？（四舍五入）
一般情况下，用四舍五入法取近似值。
3、完成练习十三第16题。
想一想，应该怎样取近似值？说出自己的想法及理由。
4、练习十九第17题。
在小组中完成，交流各自的发现。
四、课堂小结
今天这节课你有哪些收获？对你解决实际问题有帮助吗？
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发表于 2014-11-21 16:16:36
发表于 2014-12-20 12:11:51
