小学六年级上册每课习题

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1、山中访友

温故知新
    1、为加点字选择正确的读音
   唱和 (hè  hé)    树冠 (ɡuān  ɡuàn)    旋转 (zhuàn  zhuǎn)  
蕴含 (yùn wēn)   湛蓝（zhàn  shèn）  栀子（zhī  zī）
2、根据解释写出相应的词语。
（1）隐蔽、僻静的小路  (          )
（2）道德高，名望重。 （          ）
（3）很感兴趣地谈论。 （          ）
（4）水波忽明忽暗的样子。（          ）
3、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（　　）
去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。 江岸后面是起伏的山
峦和绵延不断的树林。
①这儿的景色真是美极了！
②那儿的景色真美！
③六和塔静静地矗立在钱塘江边，
④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，
⑤帆影点点的江面上碧波粼粼，
⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，
   Ａ．②③⑥　　Ｂ．①④⑤　　Ｃ．②③⑤　　Ｄ．①④⑥
    4、读句子，体会句子的表达方法和感情
（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
☆这个句子用了     的修辞手法，把“老桥”比作“           ”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它                 的品质，充分表达了作者对桥的                  。
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
☆这个句子用      的手法，形象地表达了自己和    、     这两位朋友间的                  。
（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的     。从中，我们真切地感受到                             。

含英咀华
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（   ）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（   ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（   ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（   ）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（   ）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（    ）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1、按原文在括号中填入恰当的形容词。
2、选文采用     、     的修辞手法，依次写了      、     、
      、     、      、     等景物，表达了作者            
             的感情。
3、文中划线的句子是（   ）句，请将它变为陈述句。

    4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？

精雕细琢
大自然是我们的好朋友，它以色彩斑斓的美景点染我们的眼睛，灿烂我们的心情，丰富我们的感受……你有过亲近大自然、感受大自然的经历吗？试学习本文的写法写一段话，来描述自己的感受。

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第三单元综合练习


温故知新
1、看拼音写词语
ɡē bǎn    bào yuàn    kuí wú    dǎo méi     yōu lǜ
（     ）  （     ）  （     ）  （     ）  （     ）
yí shì    bào qiàn     ɡē shě      sī pò     liū zǒu
（     ）  （     ）  （     ）  （     ）  （     ）

2、写出两句有关诚信的格言
①                                                      
②                                                      
3、下面一段话，共有4处错误，请在原句上改正。
一轮明亮的园月挂在空中，元宵佳节马上终于来到了，到处都是喜气洋洋的。马路边，张小冬和刘文斌由他的爸爸带着，拉着兔子灯跑来跑去，表情多么舒畅啊！
4、加上不同的标点，使句子意思表达不一样。
①明明哥哥叫你快去
②明明哥哥叫你快去
③明明哥哥叫你快去
5、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。
A.环境描写  B.语言描写  C.心理描写  D.神态描写  E.动作描写
①渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（   ）
②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……” （   ）
③他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。（   ）
④林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（   ）
⑤“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” （   ）

含英咀华
他要感谢那只手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯  一个皮肤棕黑色  又瘦又小  头发卷曲的孩子桌前  弯腰 低头问他  能告诉我你画的是谁的手吗  这是你的手  老师  孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他 粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（       ）有物质上的给予，（       ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1．给第四自然段加上标点符号。
2．在括号里填上恰当的关联词。
3．给短文分段，用“//”在原文中标出，并写出第二段段意。

4．为什么“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？

    5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是   
                                                           
    6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？ 为什么？
                                                            

三思而行
学习这一单元的课文，我感受到了                                                                 
    ，还学到了一些写作方法：①                                                                                    ②                                ③                                 

精雕细琢
人间自有真情在，请以“真情“或”温暖“为题写一篇记叙文，注意学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法，抒发真情实感。

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12、用心灵去倾听


温故知新
1、写出划线词的近义词
①小时候，家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。（   ）（   ）
②“问讯处“是召唤她的密语。（   ）（   ）
③我非常想认识这个从未谋面却如同母亲的人。（   ）
2、找出和下面句子相照应的语句抄下来，体会这样写的好处。
☆她沉默了一会儿说：“我希望你的手指已经好了”
                                                   
☆“汤米，我要到另一个世界去歌唱”
                                                      
课文多处运用前后照应的手法的好处是                  
3、读句子，回答问题
但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
☆这个句子在文中所起的作用是                           
☆用“如同我第二个母亲”来形容苏珊是因为                 
                                                   。

含英咀华
最后一美元
     三年前那个雨雪霏霏、北风凛冽的季节，刚刚中学毕业的我，带着对音乐的狂热，只身来到纳什维尔，希望成为流行音乐节目主持人。
     然而，我却四处碰壁。一个月下来，口袋里差不多已空空如也。 幸亏一位在超级市场工作的朋友用那里准备扔掉的过期食品偷偷接济我，我才勉强度日。最后，我只剩下一美元，却怎么也不舍得把它花掉，因为上面满是我喜爱的歌星的亲笔签名。
     一天早晨，我在停车场留意到一名男子坐在一辆破旧不堪的汽车里。一连两天，汽车都在原地，而那名男子每次看到我都温和地向我挥挥手。我心里纳闷，这么大的风雪，他待在那儿干吗？
     第三天早晨，当我走近那辆汽车时；那名男子把车窗玻璃摇下来。我停住脚步，和他攀谈起来。交谈中，我了解到，他是到这里来应聘的，但因早到了三天，所以无法立即工作，口袋里又没钱，只好待在车里不吃不喝。
     他忸怩片刻，然后红着脸问我是否可以借给他一美元买点吃的，日后再还我。然而，我也是自身难保。我向他解释了我的困境，不忍看到他失望的表情而转身离去。
     刹那间，我想起口袋里的那一美元，犹豫了片刻，我终于下定了决心。我走到了车前，把钱递给了他。他的两眼顿时亮了起来。“有人在上面写满了字 。”他说。他没有留意那全是亲笔签名。
     那一天，我尽量不去想这珍贵的一美元。然而时来运转，就在当天早晨， 一家电台通知我去录节目，薪金 500 美元。从那以后，我一炮打响，成为正式节目主持人，再不用为吃穿用而发愁。
     我再没有见过那辆汽车和那名男子。有时候，我在想他到底是乞丐，还是上天派来的使者。但有一点是清楚的，这是我人生碰到的一次至关重要的考试——我通过了。
    1、“我向他解释了我的困境“中“困境”具体指①            ；②                   ；③                。
    2、在文中找出能表现“我”珍爱这“最后一美元”的语句（两处），用波浪线在原文中中标出。
    3、文章具体描写了“我”的“困境”和“我”对“最后一美元”的珍爱 , 这对表现文章的中心有何作用？

4、“这是我人生碰到的一次至关重要的考试”中“考试”的含义是                                                  。

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11、唯一的听众


温故知新
1、在括号里填上恰当的字组成词语
yōu   (   )久    (   )静    (   )愁     (   )美
yí    (   )式    (   )留    怀(   )     转(   )
qiàn   (   )款    道(   )    镶(   )     拉(   )
2、  文章写“我”在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静地望着我”。对于老人的“平静”理解恰当的一项是( )
   A．老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。
   B．“我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。
   C．老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。
   D．老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。
3、“很快我就发觉自己变了。”请结合文章的具体内容，说说“我”有哪些变化？是什么让“我”发生了变化？
  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

含英咀华
欣赏是一种善良
    1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题名为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。
    屠格涅夫四处打听作者的住处，最后得知作者是由姑母一手抚养照顾长大的。屠格涅夫找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人便称赞你。他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量!’”
    作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫?托尔斯泰。
   社会生活中，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
1、“信”在字典里的解释有：①诚实，不欺骗；②信任，不怀疑；③消息；④书信；⑤随便。文中下列词语中的“信”应选哪个解释呢?请联系上下文把最恰当解释的序号填入后面的括号内。
　　姑母写信(　　)　　信笔涂鸦(　　)　　找到了自信(　　)
   2、解释下面词语的意思。
（1）钟爱有加：                                                               
（2）大名鼎鼎：                                                         
3、文中提到的两位作家，他们分别是          和           。　                                                                                                
4、概括地写出文中的小故事。

5、用“        ”画出文中表达作者的思想观点的语句。
6、你从短文中体会到什么？

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10、别饿坏了那匹马


温故知新
1、比一比，再组词
卖（　　）　摊（　　） 怒（　　）　扭（　　） 泰（　　）　
买（　　）  滩（　　） 努（　　）  纽（　　） 秦（　　）
2．把下列词语补充完整。
（）（）忘返   身无（）（）  片甲（）（）  （）（）大吉
来之（）（）  （）流不息    理直气（）   同心（）力
（）武扬威    废（）忘食   千（）一发   调兵（）将）
3、比较每组两个词的用法有什么不同，选择恰当的词填空。
              继而     继续
  （1）他先是一愣，（     ）眼睛一亮……
  （2）“我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你（     ）看书吧。”
              阻止  阻挠
  （1）“别打孩子。”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来（  ）我父亲。
  （2）清政府刚提出修筑京张铁路的计划，一些帝国主义国家就出来（  ）。
               强制      控制
  （1）帝国主义国家争夺京张铁路修筑权，想进一步（  ）我国北部。
  （2）在卖不出马草的日子，我就（     ）自己不去书摊。
4、课文几次写到“别饿坏了那匹马”，用意分别是什么？


含英咀华
可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我卖给他的所有马草！那匹马呢？香甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢？
我扭头（冲、跑）了出来，（偎、靠）在他的轮椅上直想哭。
对不起  我这样做可能伤害了你  他拍着我的肩头  轻声说道  我知道你希望真有那么一匹马  其实   没事的你继续看书吧
我努力点点头，使劲忍着，没让自己哭出来。
1、请为第三自然段加上标点符号。
2、选择运用正确的字，用（√）
    3、“看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我买给他的所有马草！”中的破折号的作用是（    ）
a表示声音的延长；   b转折作用；c解释说明的作用。
4、“我努力点点头，使劲忍着，没让自己哭出来。”此时的“我”心中会怎样想呢？请你发挥想象把“我”没有说出的话写出来。

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9、穷人

温故知新
   1、辨字组词
莓（   ）  虑（   ）  魁（   ）  填（   ）  搁（   ）  
霉（   ）  虚（   ）  槐（   ）  镇（   ）  隔（   ）  
　 2、选词填空
　　　　　　　　抱怨　埋怨
　☆你没做好只能怪自己不争气，不能（　）别人。
　☆我（　）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。
　   宁可……也……  与其……不如……  尽管……还是……
  ☆桑娜一家（   ）生活十分艰难，（  ）决定收养西蒙的孩子。
☆渔夫和妻子（　）自己多受些苦，（　）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
  ☆桑娜觉得（　）看着西蒙的孩子活活饿死，（　）自己多受些苦，把他们抱回来。
　　3、下列句子中省略号起什么作用？把正确答案的序号填入括号。
　（1）表明心理活动的时断时续。（2）表示省略递增的次数。
（3）表示语意的跳跃（4）表示说话结巴，欲言又止。
☆是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！（ ）
☆古老的钟发哑地敲了十下，十一下……(  )
☆谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家做些什么呢?(  )
☆我嘛……缝缝补补……（  ）
　  4、读句子，回答问题
☆她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
“这样做”是指                     。“非这样做不可”反映了桑娜                        的品质。
☆屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面有黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
①这个句子是      描写，在文中所起的作用是              
                         。

含英咀华
（一）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
（二）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
　　1．解释词语
忐忑不安：
自作自受：
    2、通过第一段文字中桑娜的     和      描写，我们可以感受到                                                。
3、第二段文字细致描写了渔夫的       、        和        。
4、从上面两段文字中我们可以看出渔夫和渔夫是怎样的人？

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第二单元综合练习


温故知新
1、看拼音写词语
  zǔ náo     yì rán     è  liè     miǎn lì     rě  rén  jī xiào
(     )    (      )   (      )   (      )     (         )
chà dào   zhēn zhì   ménɡ lónɡ   qī  liánɡ   qǐn  bù ān  xí
(     )    (      )   (      )    (      )    (          )
2、选字填空
艰       坚
（ ）持 （ ）巨 （ ）固 （ ）险 （ ）贞  无（  ）不摧
（ ）强 （ ）辛 （ ）定 （ ）决 （ ）苦  举步维(   )
3、按要求写句子
　①一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，是一件多么了不起的事情。（把这句话改为反问句）

②宋庆龄把李燕娥安葬在宋氏陵园。（把这句话改写为被字句）
                                                  
③我随手把作业本郑重地交给老师。（修改病句）

4、重新排列下面的句子，使它成为一段连贯的话。
（ ）老杨树上挂满了一串串嫣红嫣红的花穗。
（ ）春天，万物复苏。
（ ）微风吹来，花穗随风摇曳，远远望去，仿佛一片火红的彩云在空中飘浮。
（ ）小小叶片娇嫩嫩、绿油油的，展示出无限的生机。
（ ）花开花落，新叶抽出。
（ ）在这绿叶丛中，一串串树种渐渐长大成熟，吐出了洁白的杨花。
（ ）那一缕缕、一团团的杨花，载着树籽去孕育新的生命。
  5、写出两句表达爱国情感的名言
①                                                         
②                                                         

含英咀华
冬季到台北来看雨
①来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得非同凡响，为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。
②演出可谓盛况空前。对台北河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说：“我一听到这梆子敲板胡响就想回家……”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说：“我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊！”他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗？他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根啊！
④舞台上，一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回回。是想起了至今仍未找到的家乡父母？是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子？还是想起了当年挥泪“十八相送”的情景？数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤，不痛哭呢？
⑤屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来怅惘。雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时，老乡们冒着雨来送行。车开了透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪……我在心里向老乡呼唤：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜；秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一片，晚辈们摘下送到您手边。再听几回地道的家乡戏吧！原汤原水原汁原味……
1．作者来台北干什么？究竟看到了什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．下面ABCD四项中“盛”的意思分别与（1）（2）相同的项是什么，请分别填在相应的括号里。
（1）盛情邀请（　　）（2）盛况空前（　　）
A、参加盛会　　B、盛意难却　　C、身着盛装　　D、盛气凌人
3．第③段“紧紧”“抓”“久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾文斌老人怎样的感情？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4．老乡与我们交谈时神情“黯然”是因为什么？而“铿锵的声音”又表现了什么?
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5．为什么看戏的老乡们一听到《卖苗郎》、《寻儿记》便失声大哭呢？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6．第⑤段中画线的句子与哪句相呼应？用“    “画出来。

三思而行
学完这一单元的课文，                  、                    都深深打动了我。在开展综合性学习的过程中，我最大的收获是：            
                                                                                                                              

精雕细琢
     学校要举行以“祖国在我心中”为主题的演讲比赛，请你写一篇演讲稿。注意做到感情真挚，语言生动，富有感染力。