新人音版一年级音乐上册教学设计与反思 《劳动最光荣》

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  《劳动最光荣》
教学内容：
1. 发声练习         
2. 欣赏歌曲《劳动最光荣》
教学目标：
1. 感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来演 唱         
2. 通过欣赏歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想感情  
教学重难点：
1.运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境 。            
2. 以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育
教具准备：磁带、录音机、琴、动物卡片等。
教学过程：
1. 跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。
2. 导入：
师：睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗？〈生〉为什么？〈生〉
师：对，勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了？
3. 发声练习  
①〈师作范唱，强调小猫看到鱼的吃惊的表现〉
师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的
②〈练习前4小节，请4—5位学生来表演，强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性〉   师： 看见那么多的鱼，你会怎样表现？
③〈练习5—9小节，请4—5位学生来表演，突出“唷”字的唱法，强调看见很多鱼吃惊的表现〉    师：看看哪只小猫钓的鱼最多了？   
④〈请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等〉
4. 欣赏歌曲
师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！
①〈播放歌曲《劳动最光荣》第1次〉
师：我又发现了一种勤劳的小动物，你发现了吗？是谁？〈生〉② 〈师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片〉
师：它们当中谁是不勤劳的？〈生〉    如果是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？〈生〉
③〈将相应的小动物标志分给学生〉
师：听听它们是怎么劳动的？
④〈播放歌曲《劳动最光荣》第2次〉
⑤〈提问学生，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演〉
师：小动物准备好了吗？让我们一起来劳动吧？
⑥〈播放歌曲《劳动最光荣》第3次，分别用自己的动作跟着音乐一起律动〉
师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学习？为什么？〈生〉
师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面体现出来？
5. 课堂小结    师：你们都是勤劳的孩子，但老师觉得小朋友们现在最最主要任务还是学习，在好好学习之余再去劳动，那是最好的，希望我们班的没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人！你们能做到吗？〈生〉师：今天的收获还真不少，钓了那么多的鱼，让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去咯！       〈播放《劳动最光荣》4次，律动出教室〉

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《劳动最光荣》
（l）教师讲述《小猫钓鱼》的故事：一只小猫在钓鱼时不专心，老是三心二意做别的事情，后来在老猫妈妈的教育下，懂得了做任何事都要一心一意，终于约到了大鱼。教师边讲边用简笔画勾勒故事主要角色及情景。
（2）请学生用电子琴声响模拟故事中的角色及其活动情况。导入歌曲《劳动最光荣》
          1、播放歌曲《劳动最光荣》VCD，图象取材于电影美术片《小猫钓鱼》。
        
          2、学唱歌词。
          （1）有感情地朗读歌词。
          （2）要求清晰的咬字吐字。
（3）演唱时注意：
        1）速度不太快，把稳节奏，结束要唱得有力。
        2）统一歌曲中的延长。
（4）歌曲难点跨小节切分节奏，用以下几个方法解决：
      ①学生聆听教师范唱，然后模唱；
      ②跟随教师的琴声轻声演唱；
      ③在律动动作中进行演唱；
      ④看着老师的指挥动作背唱；
（5）指导学生感受和表现歌曲中欢快、活泼的情绪，有感情地演唱全曲。
（6）教师弹奏《劳动最光荣》，部分学生赋上角色头饰边唱过做表演     
3、小结。《劳动最光荣》这首歌，赞扬了热爱劳动的好品质，批评了不爱劳动的坏毛病，我们要做爱劳动、爱学习的好孩子。

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《劳动最光荣》教案   
一、教学内容：
1、 聆听《劳动最光荣》
二、教学总目标：
1、 通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。体会本课主题—爱劳动。
2、 能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现劳动的主题。
3、 通过图谱“走哦”的与实践，掌握二拍子的时值。
三、教材分析：　
歌曲《劳动最光荣》
     《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。曾在第一次少年儿童文学创作评奖活动中荣获音乐作品奖。歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣油然而生。开始有器乐描绘天漫漫亮起来，引出孩子活泼而有生气的歌声。
通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。
教学过程：
一、师生问好。
二、聆听《劳动最光荣》
1、 听故事：劳动最光荣。说说小动物们愉快幸福的生活是怎么来的，它们的心情是怎样的。
2、 聆听《劳动最光荣》，把你的感受用线条表现在课本上。
3、 复听，讨论：为什么小动物们爱劳动？为什么劳动最光荣？你还知道哪些小动物们怎样劳动？