4上Project 1 A profile教学设计

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Project 1  A profile

第一课时

教材简析：

   本单元主要通过运用第一至第四单元所学的语言知识，完成自己的个人信息表；并通过问答，完成好朋友的个人信息表，并根据表中的内容为朋友画一幅画，能根据图画内容，仿照D部分能够介绍描述自己的朋友。本单元旨在通过活动培养学生对所学知识的综合运用能力，让学生能够通过自己的所学内容，了解掌握别人的一些信息，从而达到学以致用的目的，让学生真正学会用英语来做事情。同时，在运用英语活动的过程中，既激发培养了学生的兴趣，如按照了解的情况，给朋友画一幅画，又提高了学生的口头综合表达能力，如根据自己的画，对朋友进行综合描述。

学情分析：

   学生通过第一至第四单元的学习，能够正确熟练地表达自己对动物、水果等方面的喜好，能够表达自己所拥有的一些物品，也能表达自己会做及不会做的一些事情，这些都为自己个人简介的完成奠定了扎实的基础。孩子们也会利用一些问题，了解有关朋友及同学的一些个人信息的内容，具有能通过英语获得信息的能力。

   除了前面四单元所涉及的内容，老师还可以引导学生进行拓展，如可以加上年龄的表达，自己的班级等等在具体内容方面，除了书上的内容，老师也可以请同学自己填写，如学生喜欢的动物、水果、拥有的物品、会做的事情可能是其他一些课外学到的，也可以写在书上，尊重学生的表达，也让同学能将课外的知识运用到课堂上来，给予展示的机会。

教学目标：

1. 复习第一至第四单元的主要内容，让同学能够充分掌握运用单词、句型。

2. 能完成自己的个人信息表，并进行自我介绍。

教学重点：

1. 复习第一至第四单元的主要内容，让同学能够充分掌握运用单词、句型。

2. 能完成自己的个人信息表，并进行自我介绍。

教学难点：

1. 能够进行自我介绍，内容丰富具体。

2. 能完成一份书面的自我介绍。

教学策略：

1、创设情境，增加学生活动量和活动形式。

2、牢牢抓住学生注意力。

教学资源：

教学光盘 课件  

教学过程：

Step 1 Warm up

1. Greetings

Good morning, class!

2. Sing the song:  “I can skate and I can jump”.

Step2. Presentation

1.Free talk:What can you do?（学生边做动作边问学生，学生模仿教师）

I can ...复习运动类单词swim, jump, run, play table tennis, play football...。

2.Review the words.

1)复习animals:  cat,tiger, lion, panada, dog,  monkey, cow, pig, chicken, birds...

指明一学生做动作，其余学生猜是什么动物What is it ?分组比赛。

讨论Do you like...?What do you like?

2)复习fruits:apple, pear, banana, mango , grapes, pineapple, orange...

课件出示部分水果，找学生描述，例如：It’s  yellow,the monkey like eat it,I like it,too.

教师用简笔画在黑板上画出水果的一半，学生Guess.What’s this?  It’s a/an...

T:I like apples,bananas and dogs.What do you like?

I can name some sports and activities:  S-W-I-M  I can swim.

3) 复习 numbers:

T:I have two balls.What do you have?

S:I have ...

Step3 My profile

1. T: Look, boys and girls, this is my profile（带领学生认识并读好单词profile 简介）. But something is missing. Can you guess?

My name is Norma. I am nineteen years old. I like_________. They are cute. I like_______too. They are big and strong (强壮的). I like ____________very much. They are red and sweet. I can_____________. I can play it well. I like shopping (购物). I have some nice __________at home. How many? Guess! Ha,ha! ____________You’re right.

请同学根据老师空格及提示猜，要求运用所学过的句子。

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学生可以使用的句型: Do you like...?  Can you...?  Do you have any....? How many...do you have?

Name	Like	Have	Can
Norma	cats, elephants, apples	some nice skirts	play table tennis

2. Answer the questions below and complete your profile.

学生根据书上的问题，自己在方框内打钩，如有别的内容，可以自己自行添写在后面。根据回答的问题，完成My profile.

Name	Like	Have	Can

3. 自我介绍

★能根据表格说出自己的信息。

1）分组互相说一说

2）代表向全班介绍自己

★★能根据表格说出自己的信息，并进行适当拓展。

教师引导学生增加信息：Age,colour,can’t do...,

★★★能根据表格说出自己的信息，并进行适当拓展，表达正确流利，语音语调优美。

a. 学生自己准备，可以做一些简单地记录，理一理思路。

b. 请同学表达自我介绍，请其他同学根据表达，给予打星。

可以拓展I’m in Class..., Grade....

4. 请同学写一写自己的自我介绍。提高同学的笔头表达能力。

作业设计：

1. 完成自己的简介并向父母介绍。

2. 预习B、C、D部分内容。通过调查试着做一份自己朋友的简介。