新人美版二年级美术上册教学设计与反思《摆花样》教案

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《摆花样》教案
教学内容：
运用不同的形状及颜色，进行创作，拼画组合出各种物体及图案。通过拼画造型，锻炼学生手、脑、眼的协调配合，进一步培养学生的造型能力、创作能力及观察能力。
教学目标：
知识、技能：有选择的将不同的形状、颜色拼画成自己想表现的图形，加强造型能力，巩固对各种形状的理解。
过程、方法：通过尝试法、观察法、启发式的教育方法，是创作出的作品更富有美感。使学生在活动中学会用简单的点、线条、形状进行装饰。
情感、态度：通过造型活动，丰富学生的视觉感受，并激发学生的创作积极性。
教学重、难点：
重点：通过简单的装饰游戏引发学生的美术兴趣。
难点：能用简单的点、线、形状进行装饰。
课前准备：教材、课件、画纸、水彩笔、范画作品。
教学过程：
一、导入新课（使学生感受到组合排列的美感，拓展学生思路
展示课件（用不同材质、颜色组合图案或照片），初步讲解排列组合的基本方法。并根据学生提出的问题加以解答。
二、讲授新课学习装饰方法发现形与色的美激发学习兴趣
根据课件内容，和学生一起分析范画的形状和颜色。
教师在黑板上用各种形状随意拼画出几种图形。（太阳、房子、花朵）并进一步说明在绘画组合过程中应注意的问题（要有自己的想法、颜色搭配要好看）。
让学生用学习用具试着在课桌上摆放图形（可合作完成），并给与鼓励。让学生们发挥想象，结合所学。
三、布置作业，进一步加深对造型的理解，激发创作潜能
让学生用学习用具试着在课桌上摆放图形（可合作完成），并给与鼓励。让学生们发挥想象，结合所学的知识，用拼画、组合的方法，创作出一幅美术作品。题材不限。
四、巡回指导，发现问题予以纠正，并注意安全
进行公平公正的辅导，并对一些创作过程中出现困难得学生及时加以指导。
五、展示作品
教师把学生的作品贴到黑板上让学生欣赏，做适当讲评，并予以表扬或鼓励。
六、结课
暗示学生要热爱生活，多观察身边的事物，开拓视野，做一个有心人。

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《摆花样》教案
教学目标：
知识：学习拼摆的知识和方法，对以后学习重复做准备。
能力：锻炼学生设计的能力。
教育：教育学生自己创造美、创设美的环境。
教学重点：如何拼摆物品。
教学难点：创造性的拼摆物品。
教具准备：书、磁铁石（彩色）。
教学过程：
一、激趣导入
生活中的美其实是无处不在的。在咱们的身旁。比如说，咱们用的彩笔。教师问：这样摆漂亮吗？象什么呢？今天我们就用手中一样的东西来摆出一幅画。
学生回答：“漂亮”。
二、具体讲解
摆花样主要用具就是同一种东西进行摆放，力求一致性。比如，图钉、扣子、彩笔、笔、粉笔、钉子、图钉、钉书钉……等都是可以的。
根据不同的用具拼摆不同的图案。比如，图形。
根据自己的用具拼摆不同的图形，成为一幅好看的画。
三、学生作业
学生自己亲手拼摆物品。老师指导
四、课堂小结
教师指出学生的作品的优缺点。
教师请学生参观各式各样的摆出的作品。大家选出摆出得好的作品。教师和学生表扬好的作品。在生活中，我们可以利用摆花样，笔也可以，希望你们的生活美术色彩越来越浓。

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《摆花样》教案
教学目标：
1、有选择地将不同形状、颜色的物体进行排列，组合出自己想表现的图形。
2、通过造型活动，丰富学生视觉与触觉的感受，激发创作积极性。
3、培养合作精神，锻炼手脑眼配合，培养对物体的形与色设计排列组合的能力。
教学重点：认识、发现生活用品外形、色彩特点，排列出自己喜欢的图形。
教学难点：有选择地利用物体的形与色进行排列组合。
学具准备：各种生活中搜集的材料等。
教具准备：图片、各种生活中搜集的材料。
教学过程：
一、激情导入：
出示图片，组织学生欣赏和比较。
1、一盆花和花坛。
2、一个小石子和小石子铺成的小路。
3、一片水果和水果拼盘。
谈话：如果把很多一个个小小的东西摆一摆，排列起来，就会变得特别好看，今天我们也来摆花样。
板书课题：摆花样（第一节）
二、知识新授
教师：
1、同样物品的排列组合。
演示：火柴的排列
2、颜色不同物品的排列组合。
演示：发卡的排列
3、不同物品的排列组合。
演示：
纽扣、区别针、糖的组合；铅笔、钥匙、钉子的组合
4、组织学生观察自己准备的东西。
学生：
小组为单位，把大家准备的东西放在一起。
三、艺术实践：
用现有的材料摆花样。
1、        合作使用材料，也可以合作完成作品。
2、        可以多摆几次，选择最好看的。
四、巡视辅导：
辅导要点：维持课堂秩序；帮助学生把材料按形状、颜色分分类。
五、激励展示：
鼓励学生展示、互相观摩，教师点评。
六、语言评述：
评价要点：点评摆得美观、整齐、有创意的作品。
七、拓展提升：
图片欣赏，生活中的花样。