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沙发
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发表于 2014-11-10 19:30:45
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第五课:五彩的烟花
教学课时:1课时
学习领域:造型、表现
教学目标:
1、引导学生体验各种材料的不同效果。
2、引导学生尝试用线材表现烟花。
3、指导学生学会安全的使用剪刀等工具。
教材简析:
本课通过引导学生回忆放烟花的情形,引领学生尝试运用各种材料来表现烟花,体验造型活动的乐趣。
教学重、难点:
1、点、线、面的应用。
2、尝试用不同的材料来表现烟花。
课前准备:
教师准备一张大纸、水彩笔、油画棒、彩色铅笔、水彩等。学生准备作业纸、水彩笔、油画棒等。
教学活动过程:
一、引导阶段:
1、引导学生回忆自己在哪儿见过烟花,都有什么样子的。2、引导学生回忆烟花是如何升空的,用手势表演一下烟花。(同时引导学生发现烟花升空后是从中间向外放射)
二、掌握、创作阶段:
1、观察书上烟花的照片,说说它们的形状象什么?
2、请几位同学到前面的大纸上,用油画棒或水彩笔画画烟花。其他同学在自己桌子上用水彩笔或彩线摆出烟花的形状。
3、烟花的形状丰富多变,要如何变?教师在学生画的烟花上进行再创作,有的加粗,有的线加长,有的线弯曲,线一多一密就成了面,让学生领悟点、线、面的大小、长短、粗细等可以让烟花的形状发生各种变化。
4、教师将五、六支彩色铅笔绑在一起花烟花,出现一种五彩斑斓的效果。鼓励学生思考还可以怎样表现特殊的绘画效果,如:在彩纸上画,用深色油画棒涂满底色后再用硬物刮画等。
5、每两个人合作完成一幅作品,要求设计的烟花与众不同,可添加上人物、建筑物,增加节日的气氛。作业完成后,贴在教室的墙上,互相评价、欣赏。
引导思考:除了绘画,我们可以用什么方法来来表现烟花?
1、引导学生说说还有哪些材料可以用来制作烟花?
2、将学生发现的可以制作烟花的材料归一下类,如:线状的:绒线、塑料绳、纸搓绳等。点状的:扣子、种子等。面状的:彩纸等。
3、引导学生将彩纸剪成条或撕成小片,体会通过加工可以改造材料的性质。
4、举一反三:还有哪些材料即可以是线状的又可以是点状或面状的?
收拾整理:
督促学生收拾工具和材料,整理桌面,保持环境卫生。
课后拓展:请同学们思考,在我们的身边还有哪些材料可以来制作烟花。
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