新人教版一年级美术上册教学设计第一课：认识美术工具教案

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第一课：认识美术工具
一、学习领域：造型、表现
二、学习课时：1课时
三、教学目标：
１、引导学生认识各种美术工具和材料。
２、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。
３、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。
四、教材简析：
    本课时主要引导学生初识美术工具和材料，可让学生尝试使用一下，或看一看、摸一摸各种美术工具的绘画效果。教师要准备好各种形式的美术作品供学生欣赏。
五、教学重、难点：
    通过活动引导学生对美术创造产生浓厚的兴趣。
六、课前准备：
1、教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。
2、教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。
3、教师搜集由各种工具和材料制作的美术作品。（中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等）
七、教学活动设计：
1、引导阶段
教师在课前利用旧衣服自制一挎包，放入各种美术材料和工具。上课时让学生上来抽奖：抽出一样来让其他人说说这是什么东西？是干什么用的?引起学生好奇心，激发他们的学习兴趣。
   在把东西都掏出来后，教师选几样常用材料当场操作、示范。并出示不同材料所作的美术作品，让学生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果。
2、发展阶段
（1）以儿歌拍节拍的形式导入新课：（激发学生的学习兴趣）
美术课真有趣，工具材料任你选。
仔细看、大胆想，看的想的画出来。
（2）鼓励学生学用自己感兴趣的工具和材料进行创作，以体会工具和材料的性能。在进行创作的过程中，注意以下要求。
A、鼓励学生用自己喜欢的工具和材料进行创作，以体会工具和材料以及它们不同的性能和特点。
B、鼓励学生尽量大胆、自由地表现。
C、认可学生用简单的点、线、面来组合画面或欣赏各种图片和课本。
（3）欣赏用各种工具画出来的画。
八、讲评：教师与学生共同探讨工具的使用和表现。  
九、收拾与整理：
作业完成后，教师应督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整洁。
十、课后拓展：
    鼓励学生寻找自己家中或周围可用来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各种自然材料和人造材料并进行尝试性的美术创作。
十一、教学评价：
1、学生是否认识一些主要的美术工具材料。
2、学生能否大胆运用美术工具材料，自由表达自己的想法。
3、学生是否对美术课产生兴趣。

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第一课：认识美术工具
教学对象：小学一年级学生
学习课时：1课时（40分钟）
教学目标：
1、让学生认识几种常用的绘画、作色工具，掌握正确的握笔方法，在老师的指导下大胆画画。
2、培养学生学习美术的兴趣，通过画线、涂色练习，训练手指、手腕的灵活性和力度。
教学重难点：
在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。
教学准备：整张白纸一张，各种画笔、涂色工具（学生）。不同绘画工具画的作品
教学过程：
一、组织教学：
师生问好。（喜欢画画的小朋友请举手；你都会画什么呀？）
二、导入新课：
检察学具。（学生带了许多不同种类的美术工具，把它们找出来，展示给全班同学看看，并说出名字。）
三、讲授新课：
1、教师出示范画，请学生说说都是用什么绘画工具绘制的。
2、与学生们一起采用不同的工具尝试。如：水彩笔、油画棒、彩色铅笔等，让学生自由的作画、涂鸦。（教师可先示范不同工具的握笔方法，注意纠正学生的错误握笔）
3、添画游戏：学生们随着音乐排着队依次走上黑板，音乐停，学生就在准备好的白纸上共同完成添画。（教师可先作示范）
4、念儿歌：彩笔手中拿，大家一起画。画个小点变雨滴，画个方形变楼房，画条竖线变筷子，画团曲线呀，变呀变成妈妈手中的毛线。
5、教学小结：
A、展评学生作业。（由一个小组的学生共同来完成一张的作业，最后比一比，大家评一评哪一组的最好看，好在哪里？）
B、总结本课的学习的内容。
教学亮点：介绍绘画工具时，把笔放在袋子里，让学生猜猜摸到了什么工具。这样可以很快的吸引学生的注意力及学生的兴趣。其次教师带来的范作、色彩鲜艳的画面同样吸引了学生的兴趣，可以让学生明白，我用这种绘画工具，可以画出这样的画面效果！
教学注意：纪律问题；还要给学生足够的绘画时间。此外，学生在黑板上作画要以比赛的形式出现，自由画画，分组比赛，给学生以紧凑感。

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第一课：认识美术工具
教学年级：小学一年级  
教学课时：1课时（40分钟）  
教学目标：  
    1、让学生大胆自由地表现，激发学生对美术学习的兴趣。  
    2、熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。  
    3、培养良好的绘画习惯。  
教学的重点与难点：  
    重点：熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。  
    难点：学生大胆自由的表现。  
教学具准备：  
    各类彩色笔、各类质地的绘画用纸等绘画工具和材料，教学  范画。  
教学过程：  
  一、组织教学  
      准备绘画工具，规范绘画习惯。  
  二、导入新课  
       1、学生上台介绍自己所带的各类彩笔，当当小老师，教教我们怎么用？  
       2、揭示课题，介绍美术工具。  
  三、欣赏感知  
      1、教师出示各类的范画作品或同学们绘画作品，让学生欣赏。回答问题：  
    1） 你看到了什么？是什么颜色的？  
    2） 他们画了什么？像什么？  
    3） 他用了什么绘图笔？  
    4） 猜猜是怎么画的？  
    5） 你觉得这幅画怎么样？挂在哪比较好？为什么？  
  2、尝试练习，合作小组一起画一画。  
  3、交流体会，相互欣赏  
学生作业：  
以合作小组为单位，挑选自己喜欢的绘画方式，大胆的画画。
教师巡回指导：  
1、指导学生正确用笔。  
2、鼓励胆小的学生大胆的绘画。  
3、室外注意安全。  
课堂小结：  
1、学生说说绘画的内容、绘画的过程中发生的事。  
2、说说绘画的乐趣。  
3、相互评价。  
4、教师总结。  

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第一课 认识美术工具
教学对象：小学一年级同学
教学课时：1课时
教学目标：
一、教养方面
学会观察、比较，认识绘图的美术工具。
二、教育方面
学会与人交流，学会提问，学会关注身边事物，热爱大自然。
三、发展方面
动口又动手，学会尝试绘画、表现美妙的小世界。热爱欣赏与想象。
教材简析：
本课时主要引导学生初识美术工具和材料，可让学生尝试使用一下，或看一看、摸一摸各种美术工具的绘画效果。教师要准备好各种形式的美术作品供学生欣赏。
教材内容：第一页
教学重点：
能用简短的话语描述美术作品，感受欣赏美术作品的美。
教学难点：
怎样使用美术工具。
课前准备：
1、教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。
2、教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。
3、教师搜集由各种工具和材料制作的美术作品。（中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等）
教学过程：
一、启动主体
1、探秘活动——认识形形色色的美术工具。
2、板书课题：美妙的图画世界。
二、发挥主体
1、提问：你会使用这些工具么？教导学习使用，并指导学生绘画。
2、欣赏同学们的绘画作品。
三、发展主体
1、同学代表发言：我所学习到的知识和感受到的绘画美丽。
2、发展表现：要求同学将绘画作品带给父母欣赏，向家长阐述自己的绘画体验。
教学总结：
达到预期教学目标。在展示每一种美术工具材料后，都出示一张用此工具材料做的画让学生看看、摸摸，加深他们对这种工具材料的了解。使学生看得很投入，在练习中能够大胆的画出第一笔。

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第一课：认识美术工具
学习课时：l课时
学习领域：造型、游戏
教材分析：
本课是学生进入小学首次上美术课，主要是认识一些美术工具和材料，知道它们的不同用途。用美术用具和材料，大胆、自由地表述自己的各种想法。激发学生对美术课产生兴趣。
教学目标：
1、引导学生认识各种美术工具和材料。
2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由地表达自己的各种想法。
3、引导学生在认识美术工具和材料的过程中对美术课产生兴趣。
教学重点：了解不同的用具和材料能制作不同的绘画作品。
教学难点：学生自己能用工具和材料自由的表达自己的情感。
教学方法：游戏相结合、观察比较法、谈话法
教具准备：
1、教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和材料。
2、教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。
3、教师收集由各种工具和材料制作的美术作品，如中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等，包括儿童美术作品。
教学过程：
一、导入新课：
师生相互认识，教师自我介绍。“大家好，很高兴认识大家。从今天开始，就由我来陪大家一起度过我们快乐的美术课，大家高兴吗？”
激趣导入：
“今天，老师收到一份非常特别的礼物！”
（教师提前把各种美术工具和材料放在一只或几只口袋里，并出示‘口袋’）
“这里面是什么呢？现在，就让我们一起来猜一猜好不好？”
（采取猜谜的游戏导入，以便引起学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。）
“这节课，我们就来学习《神奇的口袋》。”教师板书课题。
二、讲授新课
认识各种绘画工具和材料。
“同学们，现在我们可以来摸一摸，然后再猜一猜口袋里到底是什么！”
（学生们分小组进行活动。）
“通过刚才的猜谜游戏，我们猜出了一部分工具的名称，还有一部分我们不认识的，让我们一起来看一下。”
教师介绍各种工具的名字及用途，例如：
毛笔：有大的，有小的，可以用来写字、画画。教师出示用毛笔绘制的国画作品，并且引导学生欣赏。也可现场绘制一幅简单的国画小作品。让学生更直观的了解毛笔及颜料，使他们对绘画产生浓厚的兴趣。
在教学过程中，教师可使用多种工具和材料当场操作进行示范。也可以出示美术作品，使学生认识各种美术工具和材料，以及它们的不同性能和特点。
学生尝试使用各种美术工具和材料。
“刚才看了老师画，同学们想不想自己也来动手画一画？”
“老师告诉大家一个好消息，这节课，同学们也可以从你面前的口袋中选择你所喜欢的工具和材料来试一试，画一画。但是，在大家动手画之前要先想一想：我要画什么。然后，再动手来画一画。”
“现在就让我们想一想我们要画什么！”
（学生发言交流自己想画什么、什么样子。）
“现在，快快拿起我们喜欢的工具，开始我们的创作吧！”
（学生创作教师巡回指导）
在创作过程中，尽量鼓励学生大胆、自由地表现，使学生对美术课产生兴趣。
三、收拾与整理
作业完成后，督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整洁。加强对学生的养成教育。
四、小结：
讲评作业。学生自评与教师讲评相结合。
A、学生将画好的画贴到黑板上，同学们找出最喜欢的作品，并且把手里的小星星送给他。说一说为什么喜欢他。
B、教师表扬大胆创作的作品，并且指出优点。
C、布置下节课的准备用品：收集可乐罐、沙、石、瓶盖儿、体育用品等排列材料。