新冀教版四年级品德与社会上册《美丽富饶的家乡》教案

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《美丽富饶的家乡》教案
学习目标
态度：在了解家乡物产的过程中，使学生认识到：丰富的物产与我们富饶的大地有着直接的关系，更是我们勤劳的父老乡亲劳动的结果，同时也要让学生认识到，党的富民政策好。尊重劳动，热爱和珍惜劳动果实。初步培养学生合理利用资源、节约资源的思想。
    能力：培养学生分析。比较事物的能力，综合认识事物的能力。在学习过程中，培养学生查找资料、合作学习的能力。
    知识：了解家乡的名胜，了解家乡的过去和现在，知道家乡的土特产，知道家乡的主要矿藏。
教学准备
1.准备一些家乡的土特产品
2.多准备一些图片资料，如传统农业的照片、现代农业的照片，农林牧渔、矿产资源的照片，作为学习的资源。
教学过程：
大自然给我们的家乡留下了美丽的画卷，自然风光美不胜收，秀丽山水令人留恋往返。我们今天大家一起来欣赏重庆这一幅山水画。
    一、家乡山水美
　　1、同学们，你去过重庆的什么地方？看到了什么景物画面？给同学们介绍一下。
2、教师出示PPT课件。
（三峡夔门、武隆芙蓉洞、江津四面山瀑布、奉节天坑地缝、万盛石林、重庆北温泉、万州青龙瀑布、万州西游洞）
　（1）欣赏完图片，学生谈谈自己的感受，与同桌交流。
　（2）学生选一处自己熟悉的（或者去过的）景点给同学们说说。
3、家乡的山水真美，让我们陶醉。
（1）自由朗诵课本上的诗歌。
（2）自己写一首赞美家乡山水的诗歌。
我们的家乡不仅山水秀美，还有许多享誉中外的名胜古迹，是我国著名的历史文化名城。    （过渡）
　　 二、家乡名胜多
1、同学们看书第九页的内容，书上介绍了那些名胜古迹。
2、同桌之间互相讲讲你知道的与古迹相关的故事。
3、除了课本上的古迹，你还知道什么古迹，给全班同学讲一讲。如：丰都鬼城、云阳张飞庙、万州西山钟楼。               
我们家乡不但山水秀美，名胜古迹享誉中外，物产特别丰富。（过渡）
三、家乡物产多
　　1、农副产品丰富
结合实际说说有哪些农副产品。有带来产品的同学上台给大家简单介绍其种植情况：包括环境、气候条件等。
重庆因特殊的地理关系，农副产品丰富，土特产品更是远近闻名。
（1）你知道重庆有哪些土特产品？涪陵榨菜、长寿沙田柚、江津米花、万州桐油、万州红桔、鱼泉榨菜……
（2）请你选一种土特产品，写个广告词。
2、矿藏资源种类很多
家乡的矿藏资源丰富，初步探明的矿藏资源有40多种，越占世界已知矿种的27%，已经探明的矿藏有25种，天然气、铝土矿、盐矿、锶矿、石灰石等优势明显。
（1）说一说，你了解到的重庆的矿藏情况。
A天然气储量居全国前列。垫江区天然气非常有名。
B城口、酉阳、秀山等地锰矿储藏量居全国第二。
四、教师总结

1980杨老师

可爱的家乡

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《美丽富饶的家乡》教案
学习目标
态度：在了解家乡物产的过程中，使学生认识到：丰富的物产与我们富饶的大地有着直接的关系，更是我们勤劳的父老乡亲劳动的结果，同时也要让学生认识到，党的富民政策好。尊重劳动，热爱和珍惜劳动果实。初步培养学生合理利用资源、节约资源的思想。
能力：培养学生分析。比较事物的能力，综合认识事物的能力。在学习过程中，培养学生查找资料、合作学习的能力。
知识：了解家乡的名胜，了解家乡的过去和现在，知道家乡的土特产，知道家乡的主要矿藏。
教学准备
1、准备一些家乡的土特产品
2、多准备一些图片资料，如传统农业的照片、现代农业的照片，农林牧渔、矿产资源的照片，作为学习的资源。
教学过程：
活动一、歌曲导入，激发动机。
老师先请大家听一首歌，播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么？
是啊，家乡是生我们养我们的地方，这里是我们童年的乐园，是我们成长的摇篮。家乡在你的眼里是怎样一个地方？
在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。引出课题。
活动二、识看地图，寻找家乡
今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。
1、指名学生，问：你的家乡在哪里？
用“我的家乡在     省     市     镇     村”填空说话。
2、出示中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。
以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。
说一说在地图上的大概位置。
3、小组合作，找一找家乡。
4、游戏：“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。”
活动三、剪一剪，画一画
1、每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。
2、说说你对家乡的了解。
3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。
4、学生上台展示。
一、家乡山水美
1、同学们，你去过重庆的什么地方？看到了什么景物画面？给同学们介绍一下。
2、教师出示PPT课件。
　（1）欣赏完图片，学生谈谈自己的感受，与同桌交流。
　（2）学生选一处自己熟悉的（或者去过的）景点给同学们说说。
3、家乡的山水真美，让我们陶醉。
（1）自由朗诵课本上的诗歌。
（2）自己写一首赞美家乡山水的诗歌。
我们的家乡不仅山水秀美，还有许多享誉中外的名胜古迹，是我国著名的历史文化名城。    （过渡）
二、家乡名胜多
1、同学们看书第九页的内容，书上介绍了那些名胜古迹。
2、同桌之间互相讲讲你知道的与古迹相关的故事。
3、除了课本上的古迹，你还知道什么古迹，给全班同学讲一讲。
我们家乡不但山水秀美，名胜古迹享誉中外，物产特别丰富。（过渡）
三、家乡物产多
1、农副产品丰富
结合实际说说有哪些农副产品。有带来产品的同学上台给大家简单介绍其种植情况：包括环境、气候条件等。
重庆因特殊的地理关系，农副产品丰富，土特产品更是远近闻名。
（1）你知道重庆有哪些土特产品？涪陵榨菜、长寿沙田柚、江津米花、万州桐油、万州红桔、鱼泉榨菜……
（2）请你选一种土特产品，写个广告词。
2、矿藏资源种类很多
家乡的矿藏资源丰富，初步探明的矿藏资源有40多种，越占世界已知矿种的27%，已经探明的矿藏有25种，天然气、铝土矿、盐矿、锶矿、石灰石等优势明显。
（1）说一说，你了解到的重庆的矿藏情况。
A天然气畜量居全国前列。垫江区天然气非常有名。
B城口、酉阳、秀山等地锰矿储藏量居全国第二。
四、小结
家乡是祖国的一小块地方，是生我们、养我们的地方，是我们心中最美丽、最富饶、最可爱的地方。我们爱我们的家乡，我们祝福家乡的明天更美好。
五、课后延伸，热爱家乡。
临近结尾，当孩子们为拥有这样的家乡感到自豪时，我又布置了一个倡议活动--以"我为家乡建设出力"为主题，让孩子把自己能为家乡做的事情写在心愿卡上。把孩子们写的心愿用许愿树的形式展示出来，并且保留在教室里，让大家时刻提醒自己。以此激发起孩子创造的愿望和乐趣，让孩子继续在生活中与家乡共成长，体验热爱家乡之情。为此，留给学生两个课后拓展：1、对心愿卡上的心愿经常进行反馈；2、继续搜集有关家乡的资料。
六、唱出心中的赞歌
播放歌曲《谁不说俺家乡好》。

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教学目标：
1、通过开展活动使学生对家乡的经济文化和自然风景有更进一步的了解。
2、通过开展实践活动，形成必要的分析和处理信息的能力，培养合作精神及学习探究的能力。
3、培养学生热爱家乡，立志建设家乡的思想感情。
教学准备：
1．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。
2．学生收集一些在不同季节里做游戏活动的工具，以便引起他们的美好回忆。并把这些工具展示给大家。
3．课前收集一些相关图片、小故事、资料，在课堂上进行宣传导入。
教学过程：
一、家乡山水美、名胜多
老师：大家打开课本，谁愿意到前面来分别代表不同地点的家乡人，讲讲家乡的故事吧！
学生：我的家乡在保定，小兵张嘎就是我们白洋淀人。
老师：下面我们重点学习了解家乡的名胜、山水，讲我们河北家乡的故事。“讲家乡的故事”。
老师：想一想，你知道的我省都有哪些名胜。然后说一说。
学生：同学们热烈讨论。
老师：我们可以看到好多名胜风景区：如秦皇岛的北戴河海滨；承德、张家口的坝上草原；承德的避暑山庄；石家庄赵县的赵州桥；还有保定的白洋淀等等。你都去过哪些景区呢？有什么感受呢？给同学们讲一讲。
学生：保定的白洋淀，清西陵。
老师：下面大家把你自己知道的家乡名称的由来，给同学们说说吧！
学生：白洋淀位于河北省中部，距保定市45公里，大清河贯流东西。白洋淀是由143个大小不等的淀泊和3700多条沟壕组成的湖泊群的统称。其中较大的淀泊有白洋淀、烧车淀、捞王淀、马棚淀等。因白洋淀面积最大而得名。
老师：这些是我省（大家乡）的一些风景名胜，下面大家一起来说一说：自己的村、镇、县（小家乡）等的风景名胜，好吗？
学生：好，同学们积极发言。
老师：有的同学所在村镇，可能没有什么名胜古迹，但只要是我们喜欢的，受当地人喜爱的景色就可以给大家分享一下。
学生：互相讨论
老师：我们的家乡多么可爱！多么美丽！大家是不是该赞美一下我们美丽的家乡呢？
最后，让同学们通过各种形式，如：诗歌、舞蹈、画画等形式赞美自己的家乡。
课堂小结
通过这节课的学习，介绍、交流了家乡的风景名胜、历史等，使大家对大家乡、小家乡、小小家乡有了一个更深的了解，让我们热爱家乡，为长大后建设好家乡而努力学习吧！
二、富饶的物产
1、农林牧渔，物产丰富
老师：大家打开课本，认真看一看，读一读？
学生：好。
老师：大家看完之后有什么想法和感受呢？
学生：家乡的物产真丰富。
老师：我们生活的家乡地形、气候有什么特点呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：平原，海边，气候温暖。
这些促进了我们在农林牧渔，哪方面的发展呢？
学生：农业和渔业。
老师：我们的家乡，每天都在飞速的发展，今天的农村，很多地区实现了农业现代化，农业机械代替了人力、牲畜和传统农具；广大农民学科学、用科学，庄稼连年丰收，多种经营蓬勃发展！
老师：随着家乡农林牧渔的发展，我们的物产更加丰富，有好多的土特产闻名全国！（过渡）
2、家乡的土特产
老师：大家打开课本，看看书上给我们列举了哪些土特产！老师：下面大家把自己带来的土特产拿出来吧！
（可以通过游戏的形式，如击鼓传花、角色扮演等形式，让同学们介绍自己带来的土特产。）
学生：议论
老师：知道家乡有什么土特产呢？介绍给大家吧！
老师：在我们的家乡不光农林牧渔，物产丰富，还有丰富的矿产资源。（过渡）
3、丰富的矿产资源
老师：大家打开课本，看一看他们是怎样介绍家乡有哪些矿产。
学生：（略）
老师：大家还知道家乡那些矿产呢？它们都有那些作用呢？说说吧！
学生：（略）（老师可根据当地实际给同学们介绍。）
老师：我们家乡的资源丰富，但是我们还是要节约能源。
课堂小结
通过这节课的学习，同学们了解了家乡的一些特产，矿产等，培养学生热爱家乡的情感。