河北版品德与生活一年级上册《冬天的生活》教案

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《冬天的生活》教案
教学目标：
（一）知识目标：通过本课学习，初步了解冬天的气候特征。
（二）能力目标：通过本课学习，初步学会冬天里的自我保护。
（三）情感、态度与价值观目标：培养学生热爱大自然的情感。
教学重点：
让学生初步了解冬天的气候特征和一些冬天里的自我保护常识。
教学难点：
使学生学会在冬天里进行自我保护。
教学过程：
【导入新课】
老师：同学们，冬天来了，冬天是什么样子的呢？
老师：我们家乡的冬天时什么样子的？
老师：冬天是美丽的，就让我们到室外去看看，去体验一下冬天的生活吧！（过渡）
【讲授新课】
一、体验冬天
（带领同学们到室外去看一看，体验一下冬天的生活。）
老师：同学们，刚才我们到室外去看了看，大家有什么发现呢？
老师：大家发现了很多方面，它和其它季节都有什么不同呢？大家讨论一下，然后说一说。
老师：冬天是个寒冷的季节，人们开始穿上厚厚的冬装来御寒，树上的叶子也落得差不多了，一些动物开始以自己的方式度过冬天，当然冬天还有好多特点，大家说一说？
老师：对，冬天还有一个主要的特征就是，雪花在这个季节飘向大地。
老师：大家知道我们家乡冬天特有的景色和特征呢？给同学们说一说。（看几张家乡冬天景色的图片，学生们讨论自己还知道的。）
老师：北方的冬天是什么样子的？（看书本上的图片讨论）这样的景色能好看吗？你喜欢吗？
老师：冬天是个美丽的季节，但同时冬天的天气寒冷，我们还应该知道该怎样保护自己，照顾自己。（过渡）
二、冬季保健
老师：冬天天气寒冷，保健最重要。通过穿厚衣服保暖，锻炼身体，保持身体健康。在冬天，还是感冒多发的季节，我们在激烈运动后，不要立即脱衣服防止感冒的发生。在下雪后，还要防止滑倒和摔伤。
老师：大家还知道哪些冬季保健的常识呢？大家互相讨论、交流一下。打开课本，看看书上的小建议。
老师：冬季还有好多活动可以御寒，看看课本上的图片，说一说你做过哪些，你还知道哪些。
老师：冬天天气很冷，只要我们保护好自己，照顾好自己，就不会生病，还能看到好多冬天的美景呢！（过渡）
三、冬天的习俗
老师：南方和北方冬天的习俗很不一样，说一说你知道的习俗有哪些？
老师：让我们大家健健康康的度过这个美丽的季节吧！
【课堂小结】
通过这节课的学习，同学们初步了解冬天的气候特征和一些冬天里的自我保护常识；培养学生了热爱大自然的情感。

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《冬天的生活》教案
教学目标：
1、初步掌握冬天的自然常识，冬天的景色。
2、掌握不同地区冬天的景色有什么不同，家乡的冬天是什么样。
3、掌握冬天的保健，怎样预防严寒的天气。
教学重难点：
让学生初步了解冬天的气候特征和一些冬天里的自我保护常识。使学生学会在冬天里进行自我保护。
教学过程：
一、家乡的冬天
老师：同学们，冬天来了，冬天是什么样子的呢？
老师：我们家乡的冬天时什么样子的？
老师：冬天是美丽的，就让我们到室外去看看，去体验一下冬天的生活吧！（过渡）
1、体验冬天：冬天的气候，冬天的树木花草
（带领同学们到室外去看一看，体验一下冬天的生活。）
老师：同学们，刚才我们到室外去看了看，大家有什么发现呢？
老师：大家发现了很多方面，它和其它季节都有什么不同呢？大家讨论一下，然后说一说。
二、北方的冬天
1、老师：大家知道我们家乡冬天特有的景色和特征呢？给同学们说一说。（看几张家乡冬天景色的图片，学生们讨论自己还知道的。）
2、老师：北方的冬天是什么样子的？（看书本上的图片讨论）这样的景色能好看吗？你喜欢吗？
3、把你收集到的北方冬天的图片展现给大家。
三、冬季的保健
老师：冬天是个美丽的季节，但同时冬天的天气寒冷，我们还应该知道该怎样保护自己，照顾自己。（过渡）
老师：冬天天气寒冷，保健最重要。通过穿厚衣服保暖，锻炼身体，保持身体健康。在冬天，还是感冒多发的季节，我们在激烈运动后，不要立即脱衣服防止感冒的发生。在下雪后，还要防止滑倒和摔伤。
老师：大家还知道哪些冬季保健的常识呢？大家互相讨论、交流一下。打开课本，看看书上的小建议。
老师：冬季还有好多活动可以御寒，看看课本上的图片，说一说你做过哪些，你还知道哪些。
老师：冬天天气很冷，只要我们保护好自己，照顾好自己，就不会生病，还能看到好多冬天的美景呢！（过渡）
【课堂小结】
通过这节课的学习，同学们初步了解冬天的气候特征和一些冬天里的自我保护常识；培养学生了热爱大自然的情感。

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《冬天的生活》教案
教学目标：
1、初步掌握冬天的自然常识，冬天的景色。
2、掌握不同地区冬天的景色有什么不同，家乡的冬天是什么样。
3、掌握冬天的保健，怎样预防严寒的天气。
重点难点：
（1）在师生互动中了解生活中的自然常识，寻找冬季气候的特点，感受气候和生活的变化。
（2）积极锻炼身体，应对寒冷的考验，克服怕冷的心理。
教师准备：
冬天景色图
学生准备：
课前让学生观察和感受当地的冬天，调查冬季气候的变化给人们生活带来的变化。
教学过程：
一、启发谈话：
冬天到了，指导学生说一说冬天到了，天气、花草树木、庄稼、山、水，人们衣着感觉很多方面的变化，重点放在植物怎样过冬。一首儿歌“冰花”激发了学生的探究欲望，教师指导学生动手查资料调查等方法，解决一些问题，“呼出的气为什么是白的”、“为什么窗户上会有冰花”、“为什么说瑞雪兆丰年”等问题。
二、 创设情境，揭示课题
师：小朋友们，请你们看看外面，再结合自己的生活实际想一想，最近这些天，天气有什么变化？
生：天气越来越冷了。
师：看来，冬天已经悄悄地来到了我们的身边，让我们为冬天带来第一声问候吧。
三、参与活动，指导发现
（活动一：找冬天，感受冬季气候的变化和生活的变化。）
师：冬天到了，此时的天气和我们的生活有哪些变化呢？下面就进行我们的活动“找冬天”。
生：四人一组都自觉地讨论起来。
（学生在活动前已主动观察了冬季到来后，天气和人们生活的变化，因而都积极主动地参加小组活动。）
师：哪个最爱动脑筋的小朋友,愿把你们讨论的结果和大家一起分享。
生1：冬天来了，天气变冷了。
生2：空气变得干燥起来。
生3：小河里的水已要结冰了。
生4：由于天气太冷，人们呼出的气是白色的。窗上出现了美丽的冰花。
师：人们的生活又发生了哪些变化？
生：冬天人们的衣服穿得多，穿得厚。
师：先看看自己，再互相看看，说说冬天里自己穿了什么？
  此时学生都很认真地看自己和其他同学所穿的衣服，有的学生还将外衣的拉链拉开，一件一件认真地数起来。
生：冬天多刮大风。
师：冬天的风吹在脸上是什么感觉？
教师引导学生利用已有的体验，以多种方式进行——动作、表情、语言描述等来回答。此时，同学们双手捂住脸，咧着嘴，好像冬天的风真吹在脸上，像刀割一样疼。
师：冬天里，植物发生了哪些变化？
生1：大部分树的叶子都落光了，树枝光秃秃的。
生2：松树、柏树的叶子还是绿的。
生3：田野里的庄稼只有低矮的麦苗，大雪过后，麦苗上会盖上一层厚厚的雪，就像盖着一床大棉被……
（教师适时补充）有句谚语说：“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”，还有一句“瑞雪兆丰年”说的都是冬天里的大雪有利于农作物的生长，能够给来年带来大丰收呢！
三、畅所欲言，发表意见
师：刚才通过同学们活动前的调查和汇报，我们了解了冬天到来后生活中的一些变化，你喜欢冬天吗？
四、欣赏图片
师：展示冬天景色的图片，说一说自己家乡的冬天是什么样的，北方的冬天是什么样的，不同地区冬天的风俗习惯怎样，老师进行讲解示范。
五、自主实践，战胜严寒
师：下面我们就一同来战胜寒冷的冬天。请同学们想一想，用什么方法来战胜冬天呢？想好的同学可以在小组内互相说说。
师：冬天很寒冷，我们怎样进行保健，打开课本，进行讲解，并且进行扩展。学生讨论你们还知道哪些。
师：看来，我们每一个同学都有战胜寒冷的信心，你们太棒了！
六、交流反思，拓展情感。
师：让我们共读一首儿歌《冰花》，来表达对冬天的喜爱。
七、扩展讨论：
动物哪去了？
燕子大雁南飞，松树蚂蚁秋天储藏食物，冬天不出洞，狗熊冬眠为切入点，启发学生思
考探究。