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第16课 小小手
教学目标:
1、自然形手有一个新的认识(劳动的手、美丽的手)并产生对手进行描绘的欲望。
2、对手形的描绘想象变化与添画过程中,让学生的联想能力和动手能力得到增强。
3、自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。
4、握描画手形的方法, 并用想象、 添画的方法把手形变为自己的好朋友。 培养学生的发散思维。
教学重难点: 重点:掌握想象、添画的基本过程和方法。 难点:变换角度进行想象和添画。
教学准备: 教具:课件、示范工具 学具:水彩笔或油画棒、白纸
教学过程:
一、认识手形。 小朋友们,请举起你的小小手,你能描述一下手的样子吗
1、从人文角度认识手。 手是我们的好朋友,没有他可不行,你用手来做些什么?
2、灵活手指,为下一步的描画手形做准备。 现在让我们一起来活动活动我们的手,和老师一起来做手指操,好吗? 老师觉得你比我做得更好,有没有信心自己来编手指操。并且和胡老师一起来玩木偶人的游戏,音乐在哪儿停,你的动作也在哪儿停,并且停住不能动。
二、观察手形,体会乐趣。
音乐停下来,老师请一个学生上台在幻灯下展示他的手形 还有小朋友想来展示自己的手形吗?
三、掌握描画手形的方法。
刚刚我们都只看到手的影子,觉得还不过瘾,让我们把有趣的手形画下来,好不好?你有没有最简单的方法来画手形呢?请一个小朋友上台画,其余小朋友在下面完成。
四、掌握想象添画的基本过程和方法。
五、变换角度让学生观察、想象,培养学生的发散思维。 现在老师要考考小朋友们,看看谁的眼睛最亮。出示相同的五个手形,请小朋友上台想象添画。很不错,老师现在要变换它的角度,现在你能想到哪些好朋友呢?
六、欣赏别人的画,从中获取灵感。
七、学生创作。 小朋友们再看看自己的画,变换角度再看一看,赶快把你的好朋友请来吧。
八、评价,
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