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名师教案 《倍的认识》教学设计
安徽省黄山市屯溪现代实验学 唐浩瑛（初稿）
安徽省黄山市教科院 高娟娟（修改）
安徽省黄山市黄山区教研室 齐胜利（统稿）
一、教学目标
（一）知识与技能
结合具体情境，利用旧知迁移，理解“倍”的意义，建立“倍”的概念；
（二）过程与方法
在观察、比较、变化、抽象中，让学生经历建构倍的直观模型学习过程，把握理解“倍”的本质。
（三）情感态度和价值观
培养学生操作、推理、迁移及语言表达能力，发展基本数学素养，培养学生良好的学习习惯。
二、教学重难点
教学重点：理解“一个数是另一个几倍的含义，初步建立倍”的概念。
教学难点：初步建立“倍”的模型，理解“倍”的含义。
三、教学准备
课件，实物图片
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发表于 2014-10-28 17:01:06
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发表于 2019-10-29 20:48:31
