小班科学公开课教学设计：神秘的指纹

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【教学活动目标】
　　
　　1、让幼儿了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹是各不相同的。
　　
　　2、简单了解指纹的特点、作用，丰富词汇：指纹。
　　
　　【活动准备】
　　
　　1、图片：指纹
　　
　　2、泡沫印尼、放大镜、白纸每人一张
　　
　　【活动过程】
　　
　　一、导入
　　
　　谈话，引起幼儿兴趣
　　
　　师：小朋友的小手上都有一个秘密，找找看是什么秘密？
　　
　　（让幼儿观察自己的小手。）
　　
　　二、展开
　　
　　1、引导幼儿认识指纹
　　
　　（1）了解指纹
　　
　　小朋友伸出你的小手，告诉幼儿（教师指着手指肚）这里叫手指肚。
　　
　　（2）仔细看看你的手指肚的皮肤上有什么？
　　
　　（引导幼儿观察发现有细纹）
　　
　　小结：这些细纹我们叫它指纹。丰富词汇：指纹
　　
　　2、引导幼儿观察、比较指纹
　　
　　（1）你和旁边的小朋友比较一下，你两个的指纹一样吗？
　　
　　（2）请小朋友用手指蘸印尼将指纹印在纸上
　　
　　（3）请幼儿用放大镜观察自己手上的指纹和纸上印的指纹
　　
　　说一说指纹是什么样的，像什么？
　　
　　3、讨论指纹的形状
　　
　　指纹的形状有：
　　
　　▪箭形
　　
　　▪水波形
　　
　　▪旋涡状等
　　
　　告诉幼儿每个人的指纹都不一样，世界www.lspjy.com上的人没有一个完全相同的指纹，每个人的指纹一生都不会变，因此可以用指纹辨别人。
　　
　　4、发现触摸过的地方能留下指纹
　　
　　（1）教师演示蘸有红色印泥的手指触摸玻璃杯
　　
　　请幼儿说出有什么发现？
　　
　　小结：当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。
　　
　　（2）教师演示手指不蘸印尼去触摸这些东西
　　
　　请幼儿说出有什么发现？
　　
　　（幼儿讨论：会不会留下指纹呢？）
　　
　　小结：我们用眼睛看不到，也会留下指纹，会留下许多汗孔，从汗腺分泌出的汗通过汗孔在到达手，手指上的汗碰到物体时就会留下指纹
　　
　　5、引导幼儿说出指纹的用途
　　
　　教师小结：
　　
　　你可别小看指纹，它的用途可大啦！指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要用手触摸物体，就会立即把感觉到的冷、热、软、硬等各种情报通报拾大脑这个司令部，然后，大脑根据这些情报，发号施令，指挥动作。
　　
　　指纹还具有增强皮肤摩擦的作用，使手指能紧紧地握住东西，不易滑掉。我们平时画图、写字、拿工具、做手工，所以能够那么得心应手，运用自如，这里面就有指纹的功劳。
　　
　　三、结束
　　
　　手指印画
　　
　　让幼儿用手指沾上印泥，印出各种图案。