小学数学老师教学随笔 关注学生的点滴进步

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面对学困生，教师往往有恨铁不成钢的感觉。其实他们也和其他学生一样，有着强烈的自尊心，有着渴望被赏识，被重视的心态，只不过这样的心态更多被他们表面的无所谓，行为的某些消极性所掩盖，作为教师，应多对他们多一分关注，少一分责难，多一分爱心，多一分公正，相信他们能进步，能成功。因此平时应该多多关注他们的行为，洞察他们的心理动向，使他们的点滴进步都能铭记于心，并利用好时机教育，使教育效果有明显成效。
       关注学生的点滴进步，不仅体现在对学困生，更应体现在中等生。长期以来，中等生一直是班中被忽视的，教师往往是抓两头，带中间。其实中等生中蕴涵的潜力教师还没有充分认识，对于他们取得的进步，教师及时加以肯定，可以使他们增强自信，各方面提升一个层次，使班中的优秀面大大增加。
       著名教育家夏丐尊说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”的确，教师要转化一名学生，单靠丰富的知识去教育是不够的，还得靠崇高的人格魅力去影响学生，以无限的爱心去感化学生，让学生时时处处感受到你的关心和呵护，这样你才能打开他的心扉，倾听他的心曲，并及时地给他点拨、引导，慢慢地托起他走向成功的彼岸。