新苏教版二年级数学下册认识路线图教学反思

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例题安排了公园的景点平面图，这和学生的生活联系还是比较密切的，所以学生在看图读图时难度不大，描述游览路线也比较轻松。在此基础上，我提出结合行走的方向来描述游览的路线，从课堂学生的表现看，因为这里我采用分层处理，所以学生的思路还是比较清楚的。描述的也比较准确。在此基础上我又引导学生完成了“试一试”，学生基本上可以按照前面学习的方法，先画行走路线，再标注方向，然后进行描述。总体感觉学生的掌握还是比较好的。在后面的练习中，学生的积极性很高，特别是小动物的家那道题，学生找出了很多不同的路线，而且说的也很好。整节课学生的积极性很高对这样的课也很感兴趣。