二年级上册语文《我们成功了》第一课时教案

admin

二年级上册语文《我们成功了》第一课时教案
二（9）班  彭小丽
教材分析:
《我们成功了》是人教版小学语文六年制第三册第十一课的教学内容，这篇课文写的是北京终于获得2008年奥运会举办权，人们得知喜讯聚集在一起欢庆北京成功的情景。因此，在教学中不宜采用理性研读的方式，甚至对文章的结构也无需梳理，而是应通过反复的有感情地朗读品味，从而引发学生的情感共鸣。　
教学重、难点:
有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
教学目标：
1、知识和能力的目标：学会本课生字、新词，能联系上下文并结合生活实际理解生字词。会用生字新词编字谜、造句子或 创编短文。能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、情感态度与价值观的目标：培养对奥林匹克运动的热爱，发扬奥林匹克的精神，从小就立下为国争光的远大志向。
教学方法：
情境创设法：借助现代化的教学手段，利用图画、语言、音乐来再现、描绘、渲染情境，使学生在情境中理解课文语言、享受审美情趣。充分发挥学生的主体性、积极性和创造性，让学生在美中学，乐中学。
教学准备：多媒体课件、查找申办成功的一些资料。
教学流程：            
                               第一课时
一、创设情境，了解背景
1、揭示课题，运用奥运五环和福娃来带学生走入奥运，并理解申奥的不容易。并用“成功”这个词语练说一句话，说出取得成功时的心情。
2、看北京申奥成功的专题片，问：视频呈现的是什么场面？你听到了什么？看到了什么？
3、总结学生感想导入：让我们看看课文是怎么描述这激动人心的场面的。
【设计意图：首先以“成功”二字为切入点，联系学生的实际，让学生做一回成功的体验，为理解申奥成功后，人们兴奋、激动的心情打下情感的基础。】
二、听读课文，感知内容
1、播放课文录音。学生仔细听读，感受课文的美。
2、学生自由读课文，完成自读要求
（1）自由读文,读准字音，读通句子；
（2）画出生字新词；
（3）标出自然段序号。
【设计意图：录像的播放给学生以直观的感受，为学生对陌生的申奥增加些许感性的认识。】
三、认识生字，交流方法
1、课件出示生字，学生自读。
2．认读带有拼音的生字，并介绍识字方法。
【设计意图：鼓励学生以主人翁的态度对待学习，培养自主学习的习惯，努力使学生获得成就感。】
3．认读没有拼音的生字：以小组比赛的形式读。
【设计意图：比赛是学生特别喜欢的方式，而小组比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。】
4．将词语送回家 ，读本课出现词语较多的三个句子，加以巩固。
四、观察探究 ，指导书写。
1、课件出示本课生字，再次巩固复习。仔细观察它们的模样，你要提醒小伙伴什么呢？
2、引导学生仔细观察它们的特点
匹：匹字的笔顺是：横、撇、竖弯钩、竖折；
互：互字中竖折和横折的折笔应该向左边斜；
京、互：京的上横、互的下横是长横；
泪：泪是从眼睛里流出的，所以右边是"眼目"，不是"日"。
3、教师范写，学生和老师一起书空。
4、学生描红、临写，教师巡视指导。
5、评价：表扬写得好的同学，同时还要指出还有哪个字没有写漂亮。
6、学生再仔细修改。
【设计意图：创设宽松、民主的学习氛围，先让学生仔细观察这些字的特点，再找出自己认为需要注意或容易写错的字，友情提醒大家把字写正确、写规范。】
五、阅读天地，拓展知识。
资源准备：课件中"识字通"模块，学生的《拓展阅读材料》。
阅读P93-94中的《猜一猜》《北京申奥成功了》《小京》《好朋友》《我喜欢的运动员---刘翔》和奥运会旗、北京申奥标志等介绍材料，说一说，你有哪些收获？
1.  学生进行阅读。
2.  个别汇报读后感。
【设计意图：这一环节的设计能够发散学生思维，开阔视野，同时也能学会记生字、用生字。在阅读中，我为孩子们选择了猜字谜、小故事、奥运资料介绍，让孩子们去阅读，并且用"必读"和"选读"两种方式对阅读内容加以引导，让孩子们从不同角度，不同层次，不同题材来体会认真仔细观察的重要，积累文字材料，将语言文字内化成自己的内心情感体验。为后面的写话练习做铺垫。】