《两位数加两位数（不进位）》教学反思

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《两位数加两位数（不进位）》教学反思
冼少燕  2014年9月15日
两位数加两位数这一内容，是在学生已经掌握了20以内加、减法的基础上进行学习的。两位数加两位数是在学生学习了两位数加一位数的前提下，进行学习的。所以在课的开始，我就顺着上节课的情景，激发起学生的学习兴趣，充分调动起学生的积极性和主动性，让学生把之前学的知识汇聚起来，灵活应用。这样一来，学生热情高涨，课堂显得活跃，在之前担心的列式计算的方法，也很快的就掌握了，这让我着实高兴。可是，在这活跃、欢快的学习氛围里，也存在着不足的一面。那就因为学生都显得活跃、兴奋，课堂进行的很顺利，所以在竖式教学时，进行得很快，以至于有些学生稀里糊涂的，就跟着带过了，在细节上并没有真正的掌握，比如：数位对齐、从个位加起等。这是我今后要注意的问题了。
不管怎么样，在学习活动中，学生能体会到其中的愉快，能有一个活跃的活动氛围，就是成功的课堂了。