解决难点 学会平舌音——《z c s》教学反思

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本课的教学在汉语拼音阶段是一个难点，它们的发音容易出错，形状也容易出现错误。就此，我进行了以下设计：

一．创设情境，运用情境图牢牢抓住学生的注意力，将情境图贯穿整个教学过程。二.教给学生学习的方法，让学生知道汉语拼音教学能帮助我们认识汉字，这样更能激发学生学习汉语拼音的兴趣。三.学习方式多样，采用活动和游戏等方法大大调动了学生的学习积极性。四.善于使用激励手段，使课堂气氛轻松、和谐、愉悦。五.注重引导自主学习，使学生的创新能力、合作探究能力得到发展。

课堂中有些存在的问题，如在教学第二课时的复习检查中，学生能正确认读声母z c s和整体认读音节zi ci si，如指名学生当小老师效果更好些。